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《华夏少年(简快作文 )》2022,(24)
<正>赏识教育是一种全新的教育理念和方法,将其应用于小学语文教学中,能够极大地满足学生的自信心,调动学生的学习兴趣和积极性。但要注意的是,若赏识过度很容易使学生产生自负心理,从而对教学效率的提高产生影响,因此,在小学语文教学中,教师必须要把握好赏识教育的尺度,真正做到赏罚分明, 相似文献
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本文通过文献资料法和专家访问法分别阐述了赏识教育和体育教学的定义,阐明赏识教育在体育教学中能够符合学生的心理发展特征,能够激发学生潜力、人尽其才;可以帮助学生克服自卑和怯懦,增强其自信心,培养其独立性;可以维护自尊,学会自爱,减少学生的攻击性行为. 相似文献
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吴琪 《新课程导学(上)》2014,(26)
正赏识教育运用于小学信息技术教学中,不仅能够提升学生对于课程的兴趣,还能够有效锻炼学生的知识应用能力。本文将结合实例谈谈赏识教育在小学信息教学中的应用。一、因势利导,把握时机在小学信息技术课程教学中,教师应当给予学生更多正面的鼓励与奖赏。赏识教育在小学信息技术课程的教学中很有意义,在适当的时候给予学生肯定与鼓励不仅能够激发他们的学习信心,还能够有效地增强其对于信息技术课程的学习兴趣。教师在教学中应当善于发现学生的闪光 相似文献
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何培玲 《试题与研究：高中理科综合》2022,(5):54-55
小学数学教学主要是一些生活上的数学应用。小学阶段开展数学教学旨在开发学生的创造力以及训练学生数学素养和思维能力。把赏识教育的方法引用到小学的教学中,不仅对开发学生的学习潜能有益,而且能够帮助学生建立起对自己的初步认知,增强学生学习的自信心和对数学的浓厚兴趣。赏识教育适应现代化教学的时代要求。本文提出了在今后的小学数学教育中运用赏识教育的几点个人观点和建议,教师在教学过程中穿插赏识教育,在保证教学内容的同时,更要注重观察学生的表现,树立良好的民主学生观。 相似文献
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朱明菲 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
赏识教育就是指在教育教学过程中,对学生的进步与成功予以重视和赞扬的教育.赏识教育既可以是一种教育理念,也可以作为一种教育教学手段运用于教学中,对教师更新教育观念,积极探索教育教学改革有重要意义.特别是在体育教育教学中,在转化后进生问题上有其独到之处. 相似文献
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赏识教育是爱的教育,是一种激励手段,它有助于挖掘学生的潜能。本文通过赏识教育与自信心在小学语文教学中的结合,对赏识教育的功能和实施方法作了一定探讨。 相似文献
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在音乐教学中实施赏识教育对增强学生对自我的认知、提高学生的情感判断能力具有重要的作用。小学低年级是学生自我意识形成的“关键期”,在这一阶段对学生实施尝试教育,帮助学生在音乐学习中获得激励和自信,可以促进其健全人格的塑造。因此,笔者立足自身的教学实践探索,分析了赏识教育理念下小学音乐教学的原则,探讨了赏识教育运用的意义,并列举了目前音乐教学的问题,最后基于新课标视野,提出了小学低年级音乐教学中赏识教育的运用策略。 相似文献
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赏识引向成功,抱怨导致失败。赏识是一种理解,更是一种激励。在教育教学中,经常保持一种赏识的心,一种平等、无私的平常心,只要掌握一定的赏识策略,真正理解学生,尊重学生,赏识学生,学生心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,学生个性的心态就会一派生机,茁壮成长!在素质教育的新形式下,把赏识作为小学语文教育的添加剂,并把赏识教育引入小学语文教学,能更好地激发学生学习的兴趣,提高语文素养。 相似文献
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赵承勇 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(1):40-41,54
情感因素在体育教学中具有强大的作用,可以有效帮助建立和睦的师生关系,能够有效提升体育教学效率,还能够有效启发学生思考。因此,体育教师在体育教学中要运用情感因素激发学生体育热情,运用积极的评价和赏识教育挖掘学生的学习潜力,还要善于营造教学情感氛围,最终推动教育教学目标更好的实现。 相似文献
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《考试周刊》2018,(19)
小学作为基础教育,体育教学是其教育的重要的组成部分,长期以来我国的小学体育教学滞后于文化课教学,而在全面提高学生综合素质的今天,体育教学在小学教育中起到的作用也逐渐地引起了重视,那么采用全新的教学方式和方法能够提高学生创新能力,也为以后的教育活动夯实了基础。本研究通过对探究式教学在小学体育教学应用现状的分析,采用实验的方法对这种教学方式对于小学体育课堂教学的作用和意义进行探讨,力图为体育教学活动提供实践及理论上的指导。经过两组对照实验,最后得出了与传统的体育教学方式相比探究式教学中教育双方所承担的角色不同、在探究式教学当中学生的主体地位能够更好地体现出来、这种教学方式有利于培养学生的发现及解决问题能力、可以有效地促进学生的体育技能水平提升等。 相似文献
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《考试周刊》2018,(35)
传统的教学模式限制了学生个性化的发展,老师要求学生绝对服从自己的命令,无法激发学生学习的积极性。学生学习兴趣不高,学习效果不好。伴随着新课程改革的不断深入,人们对英语教学提出了更高的要求。赏识教育是一种新的教学模式,对学生的身心发展能够起到很大的帮助。它可以让老师更加关注学生的学习需求,加强老师和学生之间的互动。可以提升学生学习英语的兴趣,提高老师的教学质量。笔者在本文之中,针对赏识教育在初中英语之中运用的实际情况做出了分析和探讨,阐述了赏识教育在初中英语教学中所要达到的目标。另外,笔者结合自己多年的教学实践经验提出了赏识教育在初中英语教学中运用的方法,希望读者在本文之中能够有所借鉴。 相似文献
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传统教育中,很多教师对学生的评价过于主观,一些在课堂上表现不理想、成绩不优异的学生很难得到老师正面的赏识,这导致其自信心一再受挫,最终自暴自弃,放弃学习。赏识教育理论的提出正是为了改变过去这种不够人性化的教学评价模式,使每一名学生都能得到正面的鼓励,正确认识自我的长处与不足。文章主要围绕赏识教育在小学体育教学中的应用,对赏识教育的基本理念、应用原则以及应用策略分别进行了阐述,以供参考。 相似文献