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非法传销对公共秩序带来了极大的危害，针对非法传销向大学校园蔓延的趋势，必须加强对学生的反传销教育，从而培养学生强烈的公共秩序意识和法制精神。在教育过程中，要注意内容设置的合理性，并且采取切实有效的教育途径。 相似文献
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感知风险对于大学生参与网络团购消费行为的发生具有重要的决定作用。为了深入了解大学生参与网络团购的心理及行为,文章从大学生参与网络团购感知风险的角度入手,运用文献回顾、问卷调查的方法,利用因子分析归纳出影响大学生参与网络团购的5大因子。在此基础上,结合传统购物决策模型的研究,重新构建感知风险影响下大学生网络团购决策模型,并深入分析了网络团购感知风险对于大学生团购决策过程各部分的影响,有利于全面深入了解大学生参与网络团购的行为特点。 相似文献
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团体辅导从心理咨询手段转化为心理健康教育方法,为大学生心理健康成长提供帮助。本文对团体心理辅导进行简要的叙述,说明大学生团体心理辅导活动的组织和设计模式,并从实践角度探讨了团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用及积极作用。希望本文能够为大学生心理健康教育的发展提供帮助。 相似文献
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近年来,以“拉人头”、收取“入门费”等方式组织传销的违法犯罪活动时有发生,严重扰乱社会秩序,影响社会稳定。尽管国家三令五申严厉打击,但是传销发展到今天,手段更加隐蔽,危害性也更大,很难分辨。尤其是那些刚踏入社会面对巨大就业压力同时又缺乏社会经验的大学毕业生们,在传销组织埋下的层层陷阱面前,他们更加无所适从。针对传销这一新动向,大学生应如何应对？笔者就此提出了一些观点,以供借鉴。 相似文献
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从大学生心理的角度分析了影响其图书馆意识的因素,并从图书馆的角度出发,对如何提高大学生图书馆意识提出了相应的对策。 相似文献
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论心理契约视角下的大学生思想政治教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学生思想政治教育中引入心理契约符合大学生思想政治教育柔性管理的理念;是培养大学生主体意识、规范大学生行为的需要;是实施学分制教学管理制度的客观要求。本文从加强正面宣传,提升学生的认同感;加强情感沟通,注重教育过程的互动性;加强培训机制,进行科学的职业生涯规划;构建多角度、全方位的心理契约这四个角度分析心理契约在思想政治教育过程中的应用,从而体现教育的创新性,加强教育的实效性。 相似文献
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针对大学生手机成瘾的普遍现象,探讨大学生手机成瘾心理危机的特点、成因及干预策略,把"心理危机"应用于大学生手机成瘾影响分析中,整合运用社会学、心理学及教育学理论,从人本主义、行为主义和精神分析等角度出发剖析大学生手机依赖的影响因素,探究大学生手机过度使用的心理行为需求,研究将丰富和拓展对于"媒介依赖理论"的研究,完善大学生手机使用研究理论体系,为后续干预等相关问题研究提供理论基础。 相似文献
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<正>大学时期是处于个体发展阶段中的青年期,是心理基本成熟、情绪基本稳定、个体完成身心变化最重要的一个阶段。这一阶段是大学生从校园走入社会的最后一道关卡,是思维模式、情绪情感、人格品质等发展与完善的重要时期。因此,在这个时期,培养大学生的积极心理品质,引导其用灵活发展的眼光与思维看待问题就显得尤为重要。在培养大学生的积极心理品质上,各高校可以通过心理健康教育活动的方式展开。本文以“正能量补充站”积极心理训练营为例,探索积极心理学视角下高校开展心理健康教育活动的策略。 相似文献
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特困大学生是我们高校教育中一个特殊的群体,他们在学习中存在对自尊与自卑、独立意识与依赖心理以及力求上进又自暴自弃的矛盾心理。高校仅从经济角度帮助他们已远远不够,必须从精神层面加以扶助,这是高校思想政治工作者在新时期必须探索的命题。 相似文献
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大学生残忍的极端心理危机事件时有发生,给个人、家庭、学校、社会带来了严重的危害。本研究试图通过认知、情感、动机、性格等角度分析大学生极端心理危机的心理特征,为大学生极端心理危机的预防及应对策略提供研究基础。 相似文献
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从大学生阅读心理倾向的角度,分析大学生读者的阅读现状,指出高校图书馆开展导读工作的具体方式方法. 相似文献
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构建大学生求职心理虚拟社会支持系统十分迫切和必要。本文从系统论的角度构想了如何构建大学生求职心理虚拟社会支持系统,并对其组成模块和功能进行了分析。 相似文献
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本文从犯罪心理学的角度,通过分析大学生违法犯罪心理的主要表现形式,归纳了大学生违法犯罪心理呈现出的几种特征。 相似文献
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本文主要从高等教育中人际关系的心理角度对大学生的心理、教师的角色转换以及教育中师生关系的新特征进行了分析。 相似文献
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高校学生社团对大学生心理的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生社团作为校园文化的重要内容,是大学生课余生活的重要组成部分,本文将从高校学生社团对大学生心理的影响展开论述,分析其对大学生心理的积极影响和消极影响,从而提出改善高校学生社团建设的对策,以期对高校学生社团的建设有一定的指导意义,同时引导大学生积极、健康、正确地对待和参与高校学生社团。 相似文献