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体育教师的职业素养是学校体育目标实现和功能发挥的核心要素,对之系统研究,深刻剖析体育教师的职业形象、职业道德、知识结构、示范导引技巧和科研能力等职业素养,对于体育教师专业发展和学校体育教育改革,具有重大理论价值和现实意义。通过对郑州市12所高校体育教师职业素质现状进行抽样调查分析,发现教师职业素质存在一定的问题。本文对影响高校体育教师职业素质的因素进行了分析,并在此基础上针对性地提出了提高高校体育教师职业素质的一些建议。 相似文献
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该文运用文献资料分析法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对淄博市10所特殊教育学校体育教师师资现状进行了研究。得出如下主要结论：淄博市特殊教育学校的体育教师在数量上基本能满足体育教学的需要,但男女比例失调。学历结构比较合理,但师资来源渠道单一,学源结构亟待优化。体育教师年龄结构趋向年轻化,具备一定的体育教学工作经验。中级职称的体育教师是体育教学的主导力量。多数体育教师为学校的专职体育教师,但专业程度不够。体育教师工作量较大,收入水平存在区域性差异,处于淄博市收入中等水平,学校均有规定体育教师享受服装待遇,但少部分教师未享受过服装待遇。体育教师的职业认同度较高,师资队伍较为稳定。科研力量相对薄弱,教师科研成果较少。教师信息化程度高,但教学中实际使用较少。外出进修和培训存在普及力度不够、学习深度不足的缺陷。体育教师对理论课重视程度不够,教学缺乏针对性,对体育课的作用与功能认识较为全面。按体育教师选中率排名制约学校体育运动开展的因素依次是学生自身因素、学校的管理方式、家长因素、体育教师因素四方面。并由此提出相关建议。 相似文献
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运用文献法、分析法,对体育教师职业倦息概念、民办高校体育教师结构特点、民办高校青年教师职业倦怠形成原因及对策进行了叙述、探讨与分析.青年教师是民办高校体育教师的主体,由于心理压力大、收入的差异、职业规划的不确定性以及职业待遇的不平等性等原因,使得他们产生了不同程度的职业倦怠.应对职业倦怠现象需要社会、学校与教师三者共同努力,特别是青年体育教师自身要不断提高认识与个人能力,做好职业规划. 相似文献
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本研究在对中学体育教师进行问卷调查、访谈和座谈的基础上,了解体育教师专业化发展中的共性问题,并对这些问题进行了分析,提出了相关的发展性对策与措施。体育教师专业化发展中的核心问题是体育教师的成长与发展,绝大多数体育教师都有成为一名优秀体育教师的愿望。但是在体育教师的专业化发展中,会遇到各种各样的问题,使体育教师很难达到理想的状态。本人试图通过这些问题进行分析,并对中学体育教师的专业化发展提出相应的培训措施。 相似文献
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本文通过对湖南省双峰县的5所高级中学学校体育的师资等情况进行调查研究,得出的结果表明：湖南省双峰县高级中学的体育教师数量远远不能满足教学的需求,从而导致体育教师的工作量偏大,教学任务繁杂;体育教师的学历偏低,年龄结构也不是很合理,工作的条件偏差。并针对这一系列的问题提出相应的建议,为湖南省双峰县高级中学学校体育的发展提供一些参考依据。 相似文献
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新形势下,体育教师面临着新的挑战,由于社会、学校、体育教师个人等大环境变化,其中一些消极因素影响了体育教学质量,影响了学生的成长和发展。激发体育教师工作的积极性,有利于提高体育教学质量,改善学生体质健康。因此,关注体育教师职业压力因素,探求其解决途径,成为教育行政部门高度重视的问题。 相似文献
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学校体育教师的培养是体育教学工作的重要组成部分,建立一支高水平、高素质的体育教师队伍已经成为加强体育教学工作的一个重要环节。在对体育教师的激励机制的研究中,首先对教师的需求进行了分析,然后提出对体育教师的激励的具体方法。 相似文献
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高校体育教师素质现状分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着体育教育改革的不断深化,各种体育教育思想及各种新的体育教育模式的出现,都将给学校体育教学带来新的要求和冲击,这必将会对体育教师的素质提出更高的要求,因此,每一位体育教师都应全方位构建和提高自身的素质,这样才能适应高校教育改革的需要、适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。本文运用文献资料法就高校体育教师素质的现状进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
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以新体育课标为指导,针对当前学校体育教师如何继承并创新,以增强体育教师的素质,从而适应新课改,提高体育教学的实效。新课改对体育教师提出了更高要求,不仅要精通业务,关键是要更新教育理念,深刻体会、贯彻新课改理念,积极投身于探索与改革中去,在实践中落实各个环节不断提高业务能力,在继承与创新中创设出更合理的、更实效的教学,推进学校体育不断发展,使体育课堂教学真正成为学生学习的乐土、人生良好发展的平台。 相似文献
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在当今社会、学校、其他各人对"体育教师"存在的轻视与偏见的情况下,甚至体育教师对自身的职责和任务、地位和作用都没有清楚认识和正确对待的前提下,阐述体育教师在学校教育中的地位与作用;体育教师的工作特点和职责;做一名合格的体育教师应具备的条件;以及体育教师的进修与提高。使社会对体育教师及体育工作有正确的了解与认识,并激发鼓励体育教师明确自身的地位、作用、职责,努力提高自身的综合素质,做到"要得到别人的尊敬,首先要尊敬自己"",有为才有位",从而为我国的体育、教育事业做出更大的贡献。 相似文献
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提高体育教师的素质是形势发展的需要,是搞好学校体育教学工作的关键。本文就体育教师的思想品德素质、知识结构和能力结构进行分析探讨,以提高体育教师应具备的素质和学校体育教学工作的质量。 相似文献
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贯彻落实党的教育政策,推进教师专业发展是当前教育改革的重中之重。本文针对当前体育教师专业发展问题,采用文献研究法、经验总结法,对当前学校体育的现状、体育教师专业化发展的策略进行系统的研究,旨在为更好地促进体育教师专业发展,推动体育新课程改革快速发展,提供行动方略。 相似文献
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体育新课程理念下对体育教师素质的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
在广大学校体育工作者的共同努力下,我国的体育新课程改革取得了显著的成绩,但在落实新课标过程中还存在着体育教师普遍素质与新课标要求有较大差距的问题。本文对体育新课程理念下对体育教师素质要求进行了研究,以推动体育与健康课程教学改革的深入发展。 相似文献
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建设和谐校园,不仅对高校教书育人有着重要的作用,而且是构建和谐社会的重要基础。良好的师德师风是建设和谐校园的根本所在。高校校园体育文化活动的发展和繁荣是和谐校园的一个重要方面。而高校体育教师是这一活动的重要因素,因而要培养高校体育教师的职业责任感,促进我国教育事业的蓬勃发展。 相似文献
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目的探讨西藏中学体育教师职业压力现状及心理健康的关系。方法采用职业压力自测问卷和临床症状自评量表（SCL－90）对西藏中学体育教师职业压力、心理健康程度进行调查研究。结果1、西藏中学体育教师工作压力总体分值较高（38．63±6．32）,说明西藏中学体育教师工作压力相对较大,心理健康状况一般。2、西藏中学体育男教师的工作压力高于女教师,且存在显著性水平（1．312,p〈0．05）。结论西藏中学体育教师工作压力较大,和心理健康呈正相关,需要合理的压力管理,有助于西藏中学体育教师的心理健康。 相似文献
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体育教师是学校体育教育过程的教育者、组织者、领导者,他们工作在学校体育的第一线,既要有健康的体魄、丰富的知识,又要有健全的心理：因此,广大体育教师的身心健康状态直接影响学校体育教育活动的正常开展,也间接影响着学校心理健康教育工作的实效：本文针对目前民办高校的体育教师的心理健康问题的影响因素进行了较为详尽的分析,并提出了相应的维护与调适体育教师心理健康的对策,仅供研究此领域的学者们作为参考 相似文献
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青少年是国家的未来。然而,由于种种原因,现在学生的体质健康情况却不容乐观。这一现象引起了党中央的高度重视。随着国家一系列“增强学生体质”相关文件的出台和落实,对学校体育提出了更高的要求。本文提出,体育教师作为学校体育的具体实施者,应该努力提高自身的专业素质,具备良好的道德品质---具有“三心”,加强健康意识的培养。通过创建实效的体育课堂,上好体育课,锻炼学生身体,发展学生体能,促进学生的健康成长。新形势下,我们体育教师更要努力提高自身的专业素质,做一名合格的体育教师,是时代赋予我们体育教师的历史重任。 相似文献
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青少年是国家的未来。然而,由于种种原因,现在学生的体质健康情况却不容乐观。这一现象引起了党中央的高度重视。随着国家一系列"增强学生体质"相关文件的出台和落实,对学校体育提出了更高的要求。本文提出,体育教师作为学校体育的具体实施者,应该努力提高自身的专业素质,具备良好的道德品质——具有"三心",加强健康意识的培养。通过创建实效的体育课堂,上好体育课,锻炼学生身体,发展学生体能,促进学生的健康成长。新形势下,我们体育教师更要努力提高自身的专业素质,做一名合格的体育教师,是时代赋予我们体育教师的历史重任。 相似文献