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高巍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(Z2)
古人把编辑归入杂家,是因他们认为编辑"类辑旧文"、"合刻诸书"都是"涂兼众轨"或"不名一体"的缘故。今人谓编辑为杂家,是认为编辑工作者不仅要专擅于某一学科,而且要博学于诸学科,编辑要成为专家、学者,编辑学者化的提法由此应运而生。编辑"杂家"与"专家"之论争,凸显了编辑素质的高要求。 相似文献
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我国关于教育目的的定位经历了几坎重要的变化,逐渐从单一的"政治化的人"回归到丰富的"本真之人",这一变化具有重要的历史意义.从这一角度看教育目的定位于"人"具有合理性,但同时又有不完善性.本文基于教育目的定位于"人"之合理性与不完善性探讨教育目的不仅要定位于人,还要明确定位于怎样的人,更要超越"成人",走向"成己". 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
教师要做到对事业真诚,抛弃商业化和功利化的偏见;对学生真诚,激情靠奉献点燃;把职业的责任升华为博大的爱心,于细微中发现丰富,于琐碎中寻找欢乐,于平凡中创造奇迹;"爱"要一视同仁,持之以恒;"爱"要面向全体学生。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
高职院校的"两课"教学改革必须坚持"学要精,要管用"的原则,不拘泥于形式,教育要和日常的思想政治教育结合在一起,实施过程化考核方式,充分运用现代化教学手段,注重实际效果。 相似文献
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在大学生思想政治教育中"以人为本"是必须要具备的教育理念。21世纪的高校大学生的思想政治教育工作必须要始终坚持"以人为本",即要坚持鼓励、尊重、理解、关爱学生,要尊重大学生的人格,要启发大学生的自觉性,要贴近学生,要将"爱"贯穿于思想政治教育工作的全过程。 相似文献
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周锐 《小星星(作文100分)》2008,(11):7-11
<正>吴国又要跟魏国打仗了。约好了,再过十天就开打。吴国大都督周瑜对他的魔法师于吉说:"知己知彼,方能百战百胜,得侦察一下对方的军情。"于吉问:"要派间谍到魏国去 相似文献
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语文课堂教学是实施情感教育的天然管道。对于在"天然管道"中实施情感教育的主体——教师,提出了什么要求呢?动情于自己的职业,动情于课文,动情于言表,动情于学生。不如此,在语文教学中教师就不能在主体和客体之间架起情感教育的桥梁。要教师动情,则要有对学生的爱才行。只有热爱学生,感情真挚,才能在教学中进行情感教育,而情感教育也会因为教师的"爱"而具有活力和生命。最重要的,是要动情执着于自己所从事的这份职业,要有崇高的使命感和责任感。所以,教师走进课堂,不要吝啬自己的微笑,要给学生轻松、愉快、慈祥、富有朝气的感觉,教学时使用的伴随语言一定要优雅得体,庄重潇洒,风趣幽默。 相似文献
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语文课堂教学是实施情感教育的天然管道.对于在"天然管道"中实施情感教育的主体--教师,提出了什么要求呢?动情于自己的职业,动情于课文,动情于言表,动情于学生.不如此,在语文教学中教师就不能在主体和客体之间架起情感教育的桥梁.要教师动情,则要有对学生的爱才行.只有热爱学生,感情真挚,才能在教学中进行情感教育,而情感教育也会因为教师的"爱"而具有活力和生命.最重要的,是要动情执着于自己所从事的这份职业,要有崇高的使命感和责任感.所以,教师走进课堂,不要吝啬自己的微笑,要给学生轻松、愉快、慈祥、富有朝气的感觉,教学时使用的伴随语言一定要优雅得体,庄重潇洒,风趣幽默. 相似文献
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边文婕 《忻州师范学院学报》2013,29(2):44-45
对于互联网,"堵"是管理,"疏"也是管理。实现互联网管理"堵"与"疏"的科学化,首先要建立健全法律法规,做到"堵""疏"有据;其次要多管齐下,从各个层面积极介入互联网管理的"堵"与"疏";第三要倚重于引导,用"疏"来助"堵"。 相似文献
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学困生客观地存在于每个班级.作为班主任,要了解学困生方方面面的情况,要抛开成见,转变"朽木不可雕"的思想,动之以情,晓之以理,把"甘露"浇到他们枯竭的心田. 相似文献
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<正>人文素质的形成和提升是一个循序渐进、潜移默化的过程,关键是要充分认识其重要性,时时刻刻学习和修炼,所以人们不能急于求成,更不能"守株待兔"。岳麓书院的箴言说得好:"博于学问,明于睿思,笃于务实,志于成人。""志于成人"就是要立志成为一个有良知的人、一个有智慧的人、一个有修养的人,这是治学和教育的根本目标,也是提高人文素质的最终追求。而"博于学问,明于睿思,笃于务实"正是提升人文素质的有效途径。 相似文献
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张文娟 《天津职业院校联合学报》2013,15(4):3-5,30
"实干兴邦"是科学发展观的"压船石",是实现"中国梦"的根本途径。"实干兴邦"就是强调"把理论和行动统一起来,做到内化于心外化于行";"有方向,不争论,埋头干";"为官一任,造福一方";"执政者要强化品德修养,堂堂正正做人,踏踏实实做事"。要把这些理念融入到高职院校的科学发展之中,用每个高职教育工作者的行动和一个个具体成果去圆国家和学院的发展"梦"。 相似文献
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化学是一门实用科学,教师在教学中要把化学知识还原于生活和巧设实验,调动学生的学习化学兴趣,让学生乐于学习化学,变"要我学"成"我乐学"。 相似文献