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1.
邱法宗 《中国高等教育评估》2009,(2)
一、问题的提出
1、从单一方案评估到分类评估的必要性 依据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》,从2003年起,我国开始进行新一轮高校评估。相对于20世纪90年代进行的三次评估,这轮评估力求用一套方案和指标体系来评价所有类型的普通高校。“应该说,用统一的评估方案来代替原来同时进行的三类不同评估方案,有利于国家对新形势下高校办学质量的整体把握和宏观管理。” 相似文献
2.
张云霞 《黑龙江教育学院学报》2010,29(1):44-45
通过总结我国本科教学水平评估的反思,指出在评估过程中出现的评估指标体系单一、评估主体单一、忽视对高校软件的评估和评估中的弄虚作假现象,并提出评估改进的几点建议:设计更加科学、公平的评估指标,使其有助于高校的定位与分类、合理调配评估主体,让更多的相关利益主体参与高校评估、在硬件设施已经达标的情况下,着力促进软指标的提升和恰当处理评估结果等。 相似文献
3.
本文立足现实,思考目前我国基础教育的评估实践,提出在评估过程中存在对"评估"本身误解、评估主体单一及专业性不强、评估内容主次不分及评估项目单一、评估方案不尽科学、评估原则误用等问题.并以此为基础,从教育评估专业化的角度,提出促进我国的基础教育评估专业化的主要策略. 相似文献
4.
高校本科教学质量评估指标体系的多样化 总被引：5，自引：0，他引：5
中国高校的类型多样与评估指标体系单一的矛盾将无助于高校的分类发展。要实现我国高校的分类发展,应根据高校的类型特征,设置不同的评价指标体系,进行分类评估。 相似文献
5.
高等教育外部评价指标体系的构建 总被引：2，自引：2，他引：0
随着高等职业院校人才培养工作水平评估转向人才培养工作评估,评估方案及评估指标更趋科学、更加注重内涵建设.结合上一轮的评估实践,针对高等职业教育如何引入和建立外部评价指标体系提出对策,印建立多元的评估主体、多元的评估指标、内部与外部评估相结合的指标体系. 相似文献
6.
目前,高校内部开展的自主评估没有很好地体现专业分类指导原则,程度不同地存在着评估指标体系单一,评估标准一元,用一把尺子衡量所有专业教学质量和人才培养质量的现象,不利于促进高校自身教育教学、学术研究和办学特色的发展。为此,亟须构建体现分类指导原则的多元化评估指标体系。 相似文献
7.
科学构建评估指标体系是评估科学运行的基本保障。新一轮新建本科院校合格评估方案的出台有助于实现对高校的分类指导,有利于促进新建本科院校合理定位和规范办学。本文在对合格评估指标体系进行深入分析的基础上,探讨了其体现的先进评估理念,并提出了进一步改进和完善的建议。 相似文献
8.
不论是教育部开展的外部评估还是高校开展的内部自主评估,或多或少存在着分类指导不够、评估指标单一,评估标准一元、评估结果的可比性有待商榷等问题。为此,急需构建体现分类指导原则的多元化评估指标体系。 相似文献
9.
我国高等教育评估指标体系问题与对策研究 总被引：5，自引：1，他引：5
评估指标体系的制订主体、范围、标准单一和指标内容重绩效、轻发展以及指标滞后于高等教育的实际发展等，是目前我国高等教育评估指标体系存在的主要问题。本文分析了问题的成因，提出变更评估指标体系的编制主体、确立多元的评估指标体系、加强对指标体系的再评估等相应对策。 相似文献
10.
我国高等教育评估存在的问题及其对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育评估存在评估制度建设严重滞后,评估本质模糊、目的不明,评估文化缺失.评估指标体系及评估主题单一等问题.为此应营造健康良性的评估文化,形成以政府外部保证为主导、学校内部保证为主题、社会中介评估为扶助的高等教育质量评估体系,建立科学的高等教育评估指标体系,进一步在高等教育评估中贯彻"以人为本"的理念. 相似文献
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12.
戴文静 《山西大学师范学院学报》2006,5(4):126-127
构建和谐社会是我们不懈追求的社会理想。和谐社会对人的社会属性有着特别的要求,而全纳教育能有效地对人的这些社会属性进行培养。构建和谐社会呼唤民主平等的教育、参与合作式的教育、多样化的教育,和谐社会的构建离不开全纳教育的参与。 相似文献
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14.
This paper reports on a collaborative research study between three secondary teachers and two university researchers, initiated by the teachers, into the practice and impacts of assessment for learning in science, geography and history classes. The research provides insights into how teachers and researchers can collaborate to develop a research and practice agenda. The study illustrates the need for a dynamic interconnection between the personal, micro or school-related level and the macro or policy level factors. The findings highlight the importance of external support, shared teacher knowledge and beliefs, professional experimentation, and shared reflection on student responses to classroom innovations. 相似文献
15.
16.
近年来，经教育部批准，相继有90余所学校升格、新建为本科院校。各申办学校都能面向社会，立足学校实际，制定出具有各校特色的申报计划，取得了很大成功。焦作大学在积极申报本科的过程中，结合自身特点，以质量求生存，以特色求发展，从多方入手，作了许多有益的尝试和探索。 相似文献
17.
司马迁创作<史记>之目的是"究天人之际,通古今之变,成一家之言".在天与人的关系上,司马迁又尤其彰显人的历史主体性及其独特价值.司马迁对于"人"的独特认识不仅表现在他为刺客、游侠、医生、商人等小人物立传,还表现在他对女性人物的刻画之中.司马迁笔下的女性不以柔弱、温婉取胜,而以坚强、睿智流芳.司马迁是在尊重历史的基础上尊重了女性,以其"不虚美,不隐恶"的史笔,真实记录了这些女性的生活. 相似文献
18.
吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2004,(18):20-21
2004年7月30日上午,从中国农业大学这座中国农业的最高学府中走出一批特殊的学生,他们平均年龄33.1岁,早已褪去年轻人的青涩腼腆;他们全部为在职人员,基层和涉农学员占总数的61.13%,是国家基础建设的中坚力量.他们是中国农业大学网络教育学院的第一批毕业生,也是中国农业高校深入基层,通过现代信息技术大力培养应用型人才的一次成功实践和探索. 相似文献
19.
本文简要对比了两种教育,即为了经济富裕的教育和为了人的发展的教育。作者指出,因为迫切追求利润,对民主未来非常重要的价值正面临丧失之虞。如果教育真的要促进人的发展而不仅仅是为了经济增长和个人财富增加的话,批判性思考能力和想象力就绝不能忽略。 相似文献
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