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新课程要求课堂教学中不仅要让学生学习知识,还要让他们提高学习能力,具体到信息技术学科教学中,要让学生不仅能学到计算机操作的方法,还要体会探究的过程,逐步掌握通过探究、合作等方式学习信息技术的意识和能力。 相似文献
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学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动手、动口,才能把知识变成学生自己的。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主 相似文献
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教学研究表明:教学情境的创设应符合学生的心理特征和教学实际,不仅要考虑如何激发学生的学习兴趣,还要让情境创设体现"数学味",让学生在情境创设中学习数学,学会思考。如果片面追求教学热闹,忽略数学学习的本质,忽视 相似文献
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王丽单 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):136-137,139
钢琴教师不仅要教会学生弹钢琴，还要让他们愿意弹琴；不仅教给他们音乐知识、技能技巧，培养音乐感觉，还要调动他们对钢琴学习的积极性，加强动机和兴趣的培养，使学生在良好的状态下学习，提高钢琴教学质量，实现培养目标。 相似文献
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教师在教学过程中．不仅要让学生理解和掌握基础知识,还要注重能力的培养,而且要从学习基础知识和培养能力的教学中学习数学的思想方法。 相似文献
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兴趣·方法·能力 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽珍 《广西教育学院学报》2002,(6):153-156
目前，在初中地理教学过程中，教师不仅要转变观念，更新教学方法和使用现代多媒体网络技术，同时还要注意在课堂教学中激发生学习地理的兴趣，教给教学进行自主学习地理的方法，让学生在等同的学习环境中获得更大的成功。 相似文献
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随着素质教育的进行,教师在教学中不仅要让学生掌握农林果树的专业知识,还要培养他们的学习能力和探究能力,使学生在自主学习过程中发展创新精神,提高专业知识的运用能力.在教学中,教师要充分激发学生的主动性,使他们积极地投入到学习和探究中,提高学生对农林果树专业知识的理解,使专业知识能力不断提高,为以后的就业打下坚实的基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
根据小学生的身心特点,在数学教学中,教师应该积极引导学生经历知识的产生、发展过程,让学生不仅要关注知识结构和分析问题方法,同时还要激发学生的学习情趣,发挥主体学习意识,强化应用能力,让学生在趣中悟、乐中学。 相似文献
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素质教育的深入,要求小学英语教学中注重学生的英语能力和英语素质。在教学中,教师不仅要让学生学习英语知识,还要让学生掌握运用英语的能力。小学生学习英语的主要场所是课堂,要提高学生英语的综合能力,教师需要从课堂教学方式和学生的兴趣进行引导。在自主学习的方式下,让学生在英语学习过程中接收到更多的信息,促进学生的全面发展。一、激发兴趣,调动学生的学习积极性著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴 相似文献
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现代教育教学改革的特点之一,就是把教学过程中的认知活动和情感活动结合起来。教师作为学生学习活动的组织者,在学习活动中,要考虑如何让全班学生参与到教学过程中来,而且,这种参与不仅是行为参与,还要情感参与。首先,教师要创造性地挖掘教材中的情感因素。小学数学属于理科类 相似文献
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随着新课程改革的深入,高中生物教学不仅要注重提高学生对基础知识的掌握能力,还要注重培养学生的自主学习意识。社会的不断发展及科技的进步也都要求我们要在提高学生自主学习意识、自主能力上多下工夫。不仅要在课堂教学中注重培养学生的自主学习意识．还要在实验中、在小组合作中、在课外互动中……随时随地地培养学生的自主学习意识,逐渐使自主学习意识内化为学生的自主学习能力。 相似文献
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信息技术对美术教学产生了深远的影响。在信息技术条件下,美术教师不仅要成为美术课程信息资源库的建设者,让学生大开眼界,还要借助信息技术,做学生美术学习的伙伴,引导他们进行自主的创作和在合作中展开探索。另外,教师还要善于创设网络空间,开展多元化美术学习评价活动。 相似文献
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王梅珍 《新课程导学(上)》2014,(24)
正学生在学习的过程中不应该被动地接受知识,他们不是知识的容器,而是学习的主体。教师不仅要把知识传授给学生,还要激发学生的积极性,充分发挥学生的自主学习能力,引导学生积极动手、动口、动脑,才可以把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要想办法调动学生自主学习积极性,要让学生拥有足够的时间和空间去自主学习,要让学生有独立思考的机会。在日常教学中,我们要想办法充分地调动学生自主学习的积极性,变 相似文献
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在从事语文教学的这几年中,笔者感到语文教学不仅要给学生营造快乐的气氛,让其在轻松的环境中自主学习,还要创造快乐语文,让语文学习与＂美＂相随,提高学生的审美能力。 相似文献