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现今计算机的高速发展，使得计算机多媒体课件日益成熟，计算机多媒体课件本身具有诸多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。这些特性与功能是其他教学辅助媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。但是，在日益大量使用多媒体课件教学的过程中，也出现了许多值得重视的问题，需要引起我们特别的关注，努力做到合理的使用多媒体课件。 相似文献
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<正> 中学生物学教学已进入信息化时代,各种各样的教学课件也蜂拥而至,由于 Flash 有强大的动画效果,生物课堂上时常见到它的倩影。对某一节课而言,就有许多不同版本的 Fash 课件,积件更多。但我们在使用这些课件时,总觉得有不如意甚至不科学的地方,假如自己重新去做,需要花费许多时间,甚至做出的某些片断还不如课件本身的好。那么,如何把不同版本 Flash 课件的优点集中到一起,去除不需要的内容,并按自己的教学思路进行整合呢?笔者经过潜心研究和实践,实现了不同版本 Flash 课件的优化整合,现将具体方法介绍如下。 相似文献
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整合：计算机辅助教学的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代化教学手段的发展和普及,计算机辅助手段,尤其是多媒体课件在语文课堂教学中的运用必将越来越广泛,多媒体课件的设计和制作,将成为语文教学备课和研究的一个基本内容。于是,如何遵循语文教育教学本身的规律,充分发挥现代化教学手段的作用,真正使现代化教学手段为语文教学现代化服务,便成为一个极为重要的研究课题。然而,从我们接触的一些课件和课堂操作看,使用效果理想的并不很多,许多课件存在明显的不足,而尤为突出的问题是在许多方面有程度不同的错位现象。一是教学手段同教学思想的错位。现代化教学手段同现代化的教学思想同步协… 相似文献
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<正>一、多媒体课件教学的误区误区之一:课件万能、用课件时髦。只有采用多媒体课件教学的课才是好课,未采用多媒体课件教学的课捧不上台盘,尤其是在开设公开课、研究课等教学观摩活动时更是如此。采用多媒体课件教学不是为了教学的实际需要,有的课完全可以而且应该运用更为直接、直观的教学手段却不用,而把它改 相似文献
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多媒体等信息技术应用于学科教学，首先要充分考虑教学本身以及学科知识的特点，这一点毋庸置疑。不断汲取新技术手段的优势，在旧有基础上有所突破和创新，也是进行信息技术与学科课程整合所应当考虑的问题。笔者从应用广泛的语文多媒体辅助教学的角度出发，谈谈如何根据语文学科的特点来更好地使用多媒体，以及如何利用新出现的信息技术使语文多媒体辅助教学能够有所突破。变教师孤立的课件演示为学生在网络环境下的自主学习 在很多人看来，多媒体辅助教学就是制作课件。想要制作课件，就需要懂得常用的课件开发软件。制作课件需要的素… 相似文献
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李成丽 《黄河之声(科教创新)》2009,(12):30-31
目前,在许多课程的教学中,课件的使用已经成为一种“时尚”,成为一种有效的教学工具,在此大环境下,探讨声乐教学过程中课件的使用成为一种必然。笔者认为,声乐教学过程中需要课件,需要涉及到生理、声学、心理学、语言学等方面的课件,可以将其作为有效的声乐教学的辅助手段。考虑到其专业特性,我们不能简单采取“拿来主义”,而应对其进行诸如使用周期、使用时间、使用地点等方面深层次的分析。 相似文献
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利用多媒体优化高校体育教学——尝试性分析其必要性、应用手段及制作方法 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术是信息时代科技发展的产物。这项技术具有生动性、直观性、高效性、交互性以及对信息容纳的兼容性和全面性的特征。在提倡素质教育的今天 ,需要我们将学校体育教学与多媒体技术相结合。在这里 ,我们对利用多媒体优化高校体育教学的必要性、应用手段及制作方法进行尝试性的研究及探讨 ,并制作了“篮球战术教学课件” ,探索出体育教学多媒体课件制作的规律和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
现代教育技术作为一种教学手段,只是为教学服务的,并不是课堂教学的全部。所以,用多媒体进行教学时,课堂不能过分依赖课件,更不能被课件牵着鼻子走;课件内容贵在精,不在多;课件画面不在美,重在实;关键内容,需要板书;还要注重师生互动,少放标准答案。这样,多媒体才能合理辅助我们的课堂教学,让我们的教学如虎添翼、事半功倍。 相似文献
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多媒体课件是泛指利用计算机来执行教学功能的一种现代教育技术 ,它的出现引起了教育思想、教育内容、教育结构的一系列变革。它给沉闷的语文课堂教学带来一阵春风 ,一时间语文课堂充满盎然生机。但经过这几年的教学实践 ,我们发现多媒体课件在日常语文教学中处于一种尴尬的地位。第一、并非所有的课文都能或都容易制作出多媒体课件 ,有的是受到文体的限制 ,有的是难以找到相关合适的材料。纵观这几年的课件成果绝大多数是有关散文 (诗歌 )和小说的篇目 ,少数说明文篇目 ,而说理文和文言文篇目极少 ,这说明多媒体课件本身的优势 ,也反映出它… 相似文献
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一般来说,课件是教师和学生根据教学需要利用计算机多媒体编著工具开发的以教学知识为基础的具有文字、图形、表格、公式、曲线、声音、动画、视频等多种媒体形式的教学辅助软件。是以帮助教师讲解某个教学难点,或帮助学生学习某个知识点及掌握某种技能为目的而设计的,它一般不需要封面设计,也不需要多余的背景、解说和配音等,短小精悍,易于操作,适用于某一具体的教学环境。一、计算机课件的特点1.目的性。计算机课件是利用多媒体教学信息制作的,在一定的理论指导下,根据教学目标设计的,反映某种教学策略和教学内容的辅助教学软件。优秀的课… 相似文献
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随着多媒体辅助教学逐渐走进中学课堂，一些教师对Flash课件青睐有加，在平时非常重视Flash课件的收集和制作。尽管网络上有很多制作精美的Flash课件，但是在很多时候我们仍需要对下载的课件进行适当的修改和整合，以便更好地应用于教学。而Flash课件的修改并不象PPT课件那么简单方便，现在我们可以通过硕思闪客之锤这款软件轻松实现对Flash课件的修改和整合。 相似文献
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近几年来,计算机辅助教学(CAI)已成为热门话题,中小学学校的领导和教师对此有很高的积极性,开发出了一些优秀的CAI教学课件,但也有不少不尽如人意的地方。计算机辅助教学的目的是为教与学服务的。在制作CAI课件时,不仅需要考虑技术问题,更需要考虑教学内容的特点、教学目标及学生的心理等因素,但有的教师在开发CAI课件时忘掉了这些要求。 相似文献
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用PowerPoint制作文本类化学教学课件 总被引：1，自引：0，他引：1
姚志强 《中学化学教学参考》2000,(12):53-54
近年来,随着经济的飞速发展,我国教育技术事业也发生了很大的变化。在教学媒体的使用上,逐步由硬媒体(挂图、模型)向软媒体(录音、影像)转化。特别是在教学中采用计算机辅助教学,也取得了许多成功的经验。但是,从目前化学教学情况看,能适用不同层次和不同需要的较好的化学课件较少,加上受应试教育的影响,一些商业化的课件难以适应素质教育的要求,为了充分发挥CAI在化学教学中的作用,让CAI更好地为化学教学服务,我们结合教学,借助不同的软件制作了一些课件。在这些课件的制作过程中,我们发现制作文本类课件,采用PowerPoint较适宜。 相似文献
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董静 《职业技术教育研究》2004,(9):44-44
随着科学技术的不断发展，教学辅助手段也在不断更新，从黑板、幻灯片、投影仪发展到今天的课件，经历了漫长的道路。课件这种辅助教学手段在教学中究竟处于一种怎样的位置，该如何去运用它，需要我们进行不断地探讨。 相似文献
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在语教学工作中，教师运用多媒体教学课件辅助教学，可以改变传统的教学方式，有利于更好地完成教学任务，拓展教师传播知识的手段，激发学生的学习兴趣。作为新的教学手段，多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但是在进行语多媒体教学工作中，如果教师不注意科学地设计和制作它，将会给我们的教学带来许多负面影响。因此，在设计和制作语多媒体教学课件时，应注意以下几个原则： 相似文献
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目前，作为计算机辅助教学（CAI）手段之一的多媒体课件，已开始在语文课堂上扮演起重要的角色，它让许多传统课堂难以解决的问题迎刃而解，充分显示了它的便捷与高效。然而，使用中也显出它的两面性，它既可能是对语文教学的解放，也可能形成对师生新的束缚，弄得不好还会损害语文教学本身。无疑，多媒体课件是语文教学的一把双刃剑，对这个我们似乎已经了解的事物，有必要重新审视。 相似文献
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多媒体课件以它的新颖、别致,它的灵活、快捷、大容量为教学提供了许多便利,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。然而在实际教学中,部分课件过分追求新奇多变,显得花里胡哨,在演示时,学生的注意力被更多地吸引到对课件本身的欣赏上,而弱化了对实质问题的关注。那么,语文教学中多媒体课件的制作与运用有哪些基本要求呢？ 相似文献