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数字化校园是利用先进的计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化管理,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、资源管理和权限控制;通过组织和业务流程再造,推动学校进行制度创新、管理规范,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。要建设数字化校园,就要把握知识经济时代与信息时代的特征,凭借网络技术,充分运用其他现代化数字技术,构建数字化管理、教学、学习和生活环境,实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
为更好地改善现阶段院校信息化建设工作中规划不合理、数据资源利用率不高、业务应用分散、用户使用困难的现状,本文以引进高校数字校园综合管理平台(KINGOSOFT)对学院信息化数字校园建设进行整体规划为背景,对数字化校园平台的技术架构及数据资源的传递共享技术进行分析研究。得出做好数字化校园顶层设计,提供平台与接口标准,达到信息分享、打破数据信息限制,通过统一的平台为用户提供个性化的服务将是数字化校园管理和教学发展必然趋势的结论。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(11)
随着国家教育经费的大量投入,国内一些高校的学生综合性工程实践教学基地先后通过了国家级实验教学示范中心验收,如何发挥示范作用,体现示范价值,已成为迫切需要考虑的问题。我国高校传统的综合性工程训练中心管理和运行模式已经不能满足现代实践教学基地发展的需要,采用现代数字化技术进行科学高效的教学和管理显得尤为重要。依托数字化综合管理平台和信息化平台建设,推进数字化教学管理、实行数字化教学实训、实现实验室全面开放与学生创新实践或将成为高校学生实践教学基建设的重点和发展趋势。 相似文献
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数字化校园是利用先进的计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化管理,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、资源管理和权限控制;通过组织和业务流程再造,推动学校进行制度创新、管理规范,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范 相似文献
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数字化教育环境与平台是应用信息技术与网络技术实现教育资源与技术高度智能化的现代人才培养环境。数字化教育环境将利用计算机技术、网络技术与通信技术,对学校的教学、科研、管理和生活服务所有信息资源进行全面的数字化,从而对这些整合和集成的信息资源实施科学规范的管理,形成既面向校园,又面向社会的超越时间与空间的虚拟教育机构。通过信息化手段,实现资源合理配置与充分利用,使教育过程、管理过程和教学过程得到协调和优化,全面提升教学质量、科研水平和管理水平。数字化教育环境与平台已成为世界建设一流与研究型大学的重要内容。… 相似文献
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山东省临沭县石门镇中心中学 《中国教育信息化》2013,(4)
临沭县石门镇中心中学不断推进教育现代化工程,以教育信息化推动教育现代化.去年以来,该校以“三通两平台”建设为契机,积极推进教育信息化应用工作,不断探索适应现代信息化发展的教育教学新模式,努力构建一个集教学、科研、管理于一体的数字化教育环境,该校数字化资源建设及空间教学应用工作快速发展. 相似文献
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柯海燕 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
百年大年,教育为本。当我们面对着一栋栋信息化教学楼、数字化实训楼时,毋庸置疑,数字化校园是当今学校发展的又一制高点。在建设数字化校园如火如荼的同时,后勤信息化管理也须抓住契机,进一步提升服务保障能力。数字化平台建设是后勤信息化的重要载体,也是展示后勤工作质量与效率的一个窗口。 相似文献
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孙幼丽 《中小学信息技术教育》2008,(5):61-63
数字化校园是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,以实现对学校管理、教学、科研及后勤保障等相关信息资源的数字化呈现和共享,并用科学的管理手段对这些信息资源进行定义和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制,最终实现教育过程的全面信息化, 相似文献
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教师专业发展数字化平台对提高教师的教学水平，促进教师教育发展起着重要作用。而对平台标准的研究更有利于辅助教师选择平台、适应平台的课堂教学，从而使教师更快地适应信息化教学环境，加快教师教育的信息化步伐，对于提高教师的专业水平和信息素养有更大的促进作用。 相似文献
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教师专业发展数字化平台对提高教师的教学水平,促进教师教育发展起着重要作用。而对平台标准的研究更有利于辅助教师选择平台、适应平台的课堂教学,从而使教师更快地适应信息化教学环境,加快教师教育的信息化步伐,对于提高教师的专业水平和信息素养有更大的促进作用。 相似文献
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学校后勤管理数字化,是指在学校后勤管理、后勤服务的各个层次和各个方面,采用先进的计算机、通信、互联网等信息化技术和产品,充分整合和广泛利用学校内外的信息资源,来提高服务管理水平的过程。 相似文献
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教育信息化资源发展战略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息化资源是教育信息化系统工程中的一块基石,其中的软件资源建设正逐步成为教育信息化建设的重点内容。借鉴开放教育资源的分类标准,教育信息化软件资源可划分为“数字化教育内容”、“数字化工具性软件”、“数字化教育平台”三大部分。对比国内外的政策和案例可知,我国的资源建设存在质与量均不足、资源适用性不强及难以共享等问题。而从建设内容、建设方式、评价三方面来看,国际上则秉承“鼓励教学应用,以用促建”的建设思路,注重资源向普及化与个性化服务同步发展,关注整合资源的动态平台建设,同时倡导对资源的多样化评估。上述这些,对我国在开展教育信息化资源建设工作中强化应用导向具有重要意义。 相似文献
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加强数字化校园建设,实现资源和信息共享,提高教学、管理、科研和人才培养现代化水平,是高校教育管理者十分关注的话题。以智能数字化校园的实际需求为依据,充分利用物联网主要技术特点,采用云技术、RFID技术、EPC(电子产品代码)编码技术、数字传感器等关键性技术,在基于物联网的云平台之上研究并设计智能数字化校园的应用方案,以期更加高效、合理地解决校园资源整合、共享、管理等问题,为广大师生的工作、学习和生活提供更加优质、高效、便捷的服务。 相似文献
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民办高校教材管理数字化思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教材管理数字化既是民办高校深化教学改革的必然要求,也是管理机制的内在需求。高新技术的发展为教材管理数字化提供了技术支撑。因此,教材管理数字化是民办高校教材管理改革的一项重要任务,也是新时期数字化校园建设不可或缺的组成部分。目前,民办高校教材管理数字化水平偏低,为了进一步提高教材管理水平和服务水平,需要设计全面、完善的数字化教材管理体系;需要建立科学的教材管理数字化信息平台;需要控制好数字化建设的成本。 相似文献
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李受恩 《中国科教创新导刊》2012,(22):65-65
信息通信技术的发展推动教育信息化,数字化学习逐步改变传统教学模式.Blackboard平台成为众多高校推行数字化教学模式的选择.建设和应用基于BB平台的网络课程的数字化教学模式,结合传统教学模式,对于提高商务英语专业学生在商务英语口语、商务知识、电脑和网络应用技能等方面都有很好的促进作用. 相似文献
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县域教育科研管理面临科研机构较少、人员不足、过程松散等困境与增量提质的挑战。依托县域教育云平台,追求教育科研管理数字化,搭建集信息动态发布、项目过程管理、成果积淀培育于一体的县域教育科研数字平台,有利于应对上述困境与挑战。 相似文献