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前不久,亚洲论坛秘书长龙永图在南京作报告时说:“我们虽然还不是很富,但也要开始学做成熟的富人。”说得很有道理,切中时弊,一针见血。这话其实还应再补充一句,我们不仅需要成熟的富人,同样也需要成熟的穷人,只有大家都成熟了,社会才能安定、和谐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
文以载道,中学语文教学不但承担着传授语文知识,提高语文素养的任务,而且还承载着对学生进行思想教育、人格培养,推动社会文明和进步的功能。因此,教师在中学语文教学中要根据教学的需要,渗透对学生的品德教育,首先从"做一个合格的人"抓起,达到先成仁后成才的教育目标。 相似文献
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全面建成小康社会不仅要推进物质文明建设,还要发展社会主义先进文化。文化自信既承载着民族优秀文化传统,也包含着中国共产党创造并积累的中国特色社会主义伟大实践的经验总结。 相似文献
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王一雯 《岳阳职业技术学院学报》2022,(1):71-77
“花园”具有自然与人工痕迹结合的特点。《红楼梦》中“花园”呈现复式隐喻的象征,包含了大荒山、太虚幻境、大观园以及《大观园行乐图》,具备了物理、自然、宗教、纸上园林的多重象征。大荒山象征着原始花园的母性隐喻,太虚幻境带有文人对乌托邦的想象,大观园则同时兼具乐园和失乐园,乌托邦和反乌托邦的矛盾特色,而作为画上园林的《大观园行乐图》代表了乐园和乌托邦的有限性,暗示了乌托邦的终将导向其对立面。这几类花园互相对应,间或有互通的途径。可以说《红楼梦》的“花园”不仅具有原型批判的意义,也承载着文人桃花源式的乐园理想与对乐园终将毁灭前景的想象,带有鲜明的反乌托邦特征。 相似文献
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高校的历史沿革记录着一所大学的办学历史,展示其所承载的文化底蕴以及自身的传统和特色。通过历史沿革,考生不仅能弄清大学发展轨迹,还能从中了解到大学的办学优势和学科特色。 相似文献
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初中政治课程是初中课程体系中一门重要课程,也是学生升学考试的必考科目之一。初中阶段是学生学习的承前启后的衔接阶段,也是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。因此,政治学科不仅承载着传授学生知识的使命,更承载着全面育人的责任,需要结合初中学生特点有效开展教学活动。 相似文献
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最近听了一节圆柱的认识展示课,这节课教师没有拘泥于教材,敢于打破常规,对教材进行大胆重组与整合,是一节很有特色的课,不仅用活了教材,还让课堂充满灵动。现摘取几个片段与大家共享:【片段一】兴趣产生灵动师:(手拿一张长方形纸让学生猜想)谁知道老师要用这张纸做什么?(学生很惊奇,纷纷猜测)生1:老师您要用这张纸写字!(教师摇头)生2:老师您要在这张纸上画 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着社会的发展,越来越需要高素质的人才,不仅要求有很好的考试成绩、动手能力,更要求是德、智、体、美、劳全面发展的人才。体育作为小学的重要科目,承载着锻炼学生身体的重要责任,因此如何保证体育教学的有效性也成为众多体育教师研究的目标,今天就这个问题做探讨,希望能够对各位教师有所帮助。 相似文献
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开设“逻辑与思维”,并不只是为中学生增加一门培养思维方式、训练思维技能的课程,而是承载着提升思维素养和增强思想政治素质等多维教育使命。展开而言,其一,它承载着适应现代科学发展的使命,现代科学以演绎和归纳为思维利器,适应并开展现代科学研究必须具备良好的逻辑思维能力;其二,它承载着维护经济稳健发展的使命,保障经济活动的持续繁荣必须自觉地把握经济发展的逻辑;其三,它承载着促进社会理性化的使命,适宜的民主和健全的法治从来都是遵规则、重论证、讲逻辑的;其四,它承载着推进文化发展的使命,满足人们多元性精神需要的多样性文化,只有在相互尊重、充分讲理的基础上才能达到理解与包容。“逻辑与思维”教育所承载的多维使命,反映在这门课程的教育教学中就是要达至其核心素养——科学精神的养成。 相似文献
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郑巍巍 《中小学信息技术教育》2012,(1):60-64
教育在任何时候都是需要乌托邦的。作为教育工作者,很多时候我们像孩子一般是一群天真的人,爱异想天开,爱天马行空,爱超越常规。我们在做别人没有做的事情,也就是所谓的实验。尽管我们会脚踏实地、尽力尽心地做,尽管我们始终是遵循着教育的科学规律在做,尽管我们始终是站在孩子的发展立场在做,但所谓的实验注定要成为一种精神的孤独和漂泊,需要浮士德式的无畏和坚韧,有时甚至还需要一种普罗米修斯式的殉道精神。心若在,梦就在,还是念起那句不变的话语:仰望星空,栖居大地,相信一切皆有可能!——题记 相似文献
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文字的创造是人类摆脱蒙昧、进入文明的关键性步伐。汉字是人类最早创造的文字之一,一直沿用至今。它基本上仍是象形文字,却不仅承载着五千多年的中华古代文明,还继续承载着信息化社会的现代文明。 相似文献
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教材——一本不同寻常的书籍,不仅承载着知识和人文,而且承载着文化魅力和生命活力。每当教师手捧教材的时候,理应感受到文化的厚重、人性的灵动,感受到沉甸甸的责任和非同凡响的使命。今天的教师,绝 相似文献