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1.
英语阅读与英语学习发展关系密切。英语阅读量的大小、阅读成效的高低，往往决定一个人英语学习发展的进度和趋势。我国学生大都习惯了依赖老师和有限的教材内容来学习英语，加之生活在“汉语世界”里，缺乏实际交际所需的语境，自己主动接触英语、感受英语的时间少之又少，造成英语学习的进步不明显。要解决上述问题，一个较有效的方法就是提升学生的“自主阅读”能力。 相似文献
2.
高职英语教学的中心任务是培养学生的英语综合应用和实用能力，使学生真正具备英语素养，能够运用英语去了解世界，认识世界，进行社会交流和社会实践。 相似文献
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多媒体教学融看、听、学为一体，把枯燥、严肃的课堂变成生动活泼的英语交流场所。创造出一种悦目、悦耳、悦心的英语情景。有趣生动的画面、优美标准的朗读，使学生仿佛走近了一个充满英语的世界里。学生触景生情，自然就产生了用英语表达的欲望。 相似文献
4.
英语教学主要是从听、说、读、写等四个方面的训练来提高学生的能力。中国学生在读的方面一直令世界其他国家爱好学英语的人士望尘莫及，而听与说的训练在最近十几年的英语教学中也被予以重视；唯有写作能力的培养，似乎一直是英语教学中的重点，也是难点。英语写作能力的提高也制约着学生英语水平的提高。学了十几年的英语，到头来满纸的英语，也是满篇的语法错误，这似乎成了困扰英语教师和学生的一个问题。如何摆脱这一种状况呢？ 相似文献
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挖掘英语教学中的音乐元素 总被引：2，自引：0，他引：2
音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。同样的，将音乐融入英语教学，也是一种学习英语的好方法。一、唱英语歌曲可以增强学生学习英语的趣味性，激发学生的学习兴趣用唱歌的方式把学生领进学习英语的门槛，这种方法尤其适合小学英语教学。十之八九的人学习英语的启蒙教育都是从学唱英语歌曲开始的。从《ABCsong》、《HappyBirthdaytoYou》到《HappyNewYear》，这些歌曲几乎每个儿童都能朗朗上口，音乐的魅力由此可见。音乐还是营造气氛的灵丹妙药。课前唱几首英文歌曲，可以充分调动学生学习的情绪，… 相似文献
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朱芸 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):88-90
随着计算机和信息技术的迅猛发展，网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。作为英语教师，应该充分利用互联网延伸、拓宽传统教室的外沿，将虚拟的网络世界与现实世界有机结合，为学生创设最佳学习环境，提供最佳学习机会。 相似文献
7.
英语是世界上应用最为广泛语种之一，为了促使我国与世界发展接轨，现阶段英语成为我国重要的教育教学内容。而在高中英语的写作方面上，是学生在学习英语过程中最为重要内容之一。基于此，该文针对现阶段高中英语写作教学中存在的缺陷问题，提出具体增强学生写作能力有效措施，保证当前高中学生具备良好的写作能力，为高中英语教师提供一些参考意见。 相似文献
8.
报刊的时效性、新颖性为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素，是单纯的课本知识远远无法满足的。通过报刊阅读，可培养学生对异国文化的敏锐感，拉近学生与外面世界的距离，丰富他们关于客观世界的知识。 相似文献
9.
英语在世界范围内的迅速传播与发展,以及通过人们在不同地区的使用与交流过程中,形成了许多不同的变体。在今天的中国,英语的教学显得愈发重要,而以语音教学的标准与模式为目的的研究,也成为当今英语教学中一个值得研究的话题。此研究调查分析了中国南方一所大学英语语言中心的教师与不同专业的学生对英语变体范例的认识,并以问卷调查和语言范例的形式,深入认识教师与学生对各种英语变体的偏好,以及学生期望掌握的英语语音水平,最后在世界英语理论框架下为中国的大学英语教学提出一个更为合适的英语语音教学模式。 相似文献
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随着我国改革开放的不断发展，我国与世界各国的交往越来越密切，英语已经成为我国与世界交往的一种重要工具，英语实质上已经成为一种国际性语言。中国要自立于世界民族之林，实现中华民族的伟大复兴，必须学习和借鉴其它民族特别是先进民族的科技文化的精华，来提高本民族的科学文化素质，开发本民族的智力。为了实现这个目标．就必须熟练掌握好英语这个交际工具。对刚开始学习英语的小学生更应该让他们明确学习英语的目的，认识到学习英语的重要性，教师要抓住这个时机激起学生想学好这门课的愿望，引发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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英语作为世界通用语，在社会交际中显得越来越重要，并得到了社会的广泛重视。但许多学生经过多年的英语学习，英语写作能力仍然很低，写不出像样的英语作文。这种接受能力与产出能力之间发展的不平衡，已经引起了许多专家和学者的注意，本文拟就如何在大学英语写作课教学中提高学生的写作水平作了一些探讨，并提出了一些教学策略和学习策略。 相似文献
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英语是目前世界上应用最为广泛的语言,是世界人民交往与沟通的重要工具,在越来越国际化的经济环境下,帮助学生学习和掌握英语这一门语言,提高学生的英语能力,显得尤其重要。鉴于此,教师在初中英语课堂教学过程中,应采取有效的教学策略,积极营造英语学习氛围,潜移默化地提高学生的英语能力,从而完成预期的英语教学任务。 相似文献
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毕喜荣 《职业技术教育研究》2006,(12):43-43
英语是世界上使用最广泛的语言之一，也是许多英语语系国家通用的官方语言和联合国规定使用的五种法定的会议语言。由于它的特殊地位，英语越来越多的引起世界各国人民的关注，很多国家都掀起了英语学习热潮。在我国英语更是备受“宠爱”。但在现实中，我们不难发现一个学了十多年英语的学生却口语困难。这说明作为学习的主体——学生在英语学习的初级阶段存在误区，未能从根本上解决英语学习中的难点。那么，如何学好英语？我认为，必须做到“心”、“辛”、“新”、“欣”和“毅”的统一。 相似文献
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英语阅读在整个英语的听、说、读、写四个环节中占有很重要的地位，阅读不仅可以培养学生的语感、语调，而且可以通过阅读来培养对英语的喜爱和个人情操，并且还可以通过阅读了解到英语世界的文化、价值观、人生观等，因此，通过引入需求层次理论，可以突破英语阅读教学的门槛，把学生的英语阅读能力提升到一个新的水平。 相似文献
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张仕萍 《中国基础教育研究》2006,2(6):95-96
英语——作为第二用语广泛地应用于世界各国，这就强烈地要求我们在学好母语的基础上，一定要学好英语。那么，如何让学生主动学习英语，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩呢？ 相似文献
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一、英语新课程的任务
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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一、课例研究目标
随着世界各国之间的交流越来越紧密，英语的重要性不可替代。众所周知，学习英语的目的是为了熟练地使用英语。但在目前的英语教学中，教师比较注重知识的教授、单词的熟记、发音的标准，却忽视了教学中学生的主体地位，学生在英语学习中没有学会如何运用英语进行交流、表达和互动，这就一定程度上降低了英语教学的效率和作用。 相似文献
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一、问题的提出
英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是要重视英语听说能力的培养.但是，当前的英语教学还存在着高耗低效的现象，许多学生花费了多年的时间学习英语，他们的英语应用能力却依然很差，无法用英语与外国人交流，读不懂英语原版文章。究其主要原因是教学中缺少真实的英语交际情境，学生缺乏足够的英语输入量。而要想较好的解决此类问题，Internet资源不失为一种新颖的教育手段， 相似文献