共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力,一是营造写作情境氛围,激发写作兴趣：二是再现学生活动场景,激发写作兴趣：三是观看电影故事片,引导学生写读后感;四是欣赏名作名篇,让学生读中学写;五是改写、扩写或续写故事,激发学生的写作兴趣;六是指导学生写博客,搭建网络平台,激发写作兴趣． 相似文献
2.
由于受“应试教育”的影响．在写作教学中,许多教师片面追求学生的写作成绩,忽视了对学生写作目的的教育和写作兴趣的培养。为了激发学生的写作兴趣,我们必须突破命题作文的条条框框,通过各种形式激发学生的发散思维。激发想象,培养学生的创新思维能力;培养激情,让学生情不自禁进行写作,以提高写作能力。 相似文献
3.
作文是小学生比较惧怕的难题,作者就激发学生写作兴趣谈了四点体会：从生活实践中,激发学生写作兴趣;创造轻松活泼的课堂气氛,激发学生的写作兴趣;从文章题目入手,激发学生的写作兴趣;采用多渠道激发学生的写作兴趣。 相似文献
4.
5.
对学生习作兴趣的培养,可以从引导学生体验生活,积累习作材料,激发写作兴趣;命题诱发,学生习作欲望：教给学生习作的方法,从而激发兴趣;让学生抒写真情实感．激发学生习作的欲望。 相似文献
6.
中学语文作文教学是一大难题．如何正确疏导学生束手无策的心理压力,关键在于激发和培养学生的写作兴趣。本文提出在写作教学过程中。只有坚持从模仿开始。让学生掌握写作思路;学会观察,注重实际材料;关注生活。让学生博采众长,因人而异,让学生进行多层次写作,才能培养初中学生的写作兴趣。 相似文献
7.
小学高年级是写作训练的起步阶段．教师应该注意激发学生写作的兴趣．让学生乐于交流写作方法,善于修改写作内容,以达到提高写作能力的目的。实践证明,引导学生写循环日记可以有效激发学生浓厚的写作兴趣。下面,笔者就高年级循环日记如何实施谈一些看法。 相似文献
8.
高爱珍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):132-133
新课标启示我们在作文教学中要淡化程式化的指导,创设情境,激发学生写作的兴趣;为学生创作写作素材,充实学生的作文内容;摒弃成人化的眼光,作文评价注重学生参与． 相似文献
9.
方莉 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):133-134
学生写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导．因此,老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者．笔者在此谈谈提高学生写作兴趣的方法． 相似文献
10.
如何激发学生学习语文、进行写作的热情．是教师关注思索的问题。作者通过小范围的调查,了解初中学生写作现状,认为只有精心设计课堂教学,倡导个性化写作;加强生活体验,进行碎片式作文训练;身体力行,做学生作文引路人,等等,才能提高学生的写作水平。 相似文献
11.
12.
写作是语文教学的重要部分．但长期以来．很多学生都怕写作文,提不起写作文的兴趣。究其原因．主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。笔者认为,在语文教学活动中．教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。笔者在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试．收到了较好的效果． 相似文献
13.
针对农村初中生怕写作．作文水平差的现状．我从消除学生的畏难心理．激发写作兴趣;分类写好片段,写好类文;用好教材：注重阅读和背诵：训练学生的思维,养成观察的习惯等五个方面进行作文教学．以使学生的写作水平得到提高。 相似文献
14.
在中学写作课中,进行有效教学的前提就是激发学生的写作兴趣。如何激发学生兴趣是中学语文教师一直考虑的问题。笔者认为,要解决这个问题,写作一定要贴近学生生活的实际。让学生利用自己的生活经验和积累进行写作．这样学生才能写出有真情实感的文章,才可以“言为心声”．不至于无病呻吟,空话、套话一大篇。下面,笔者就这个问题阐述一些自己... 相似文献
15.
职业中专作文教学在语文教学中占有一定地位。要改革传统的教学方法,培养学生日常生活和职业岗位需要的写作能力。为实现这一目标,要培养学生良好的阅读习惯．指导学生阅读方法,为写作奠定基础;要创设情境,激发学生的写作欲望;要引导学生走进生活,挖掘身边的写作素材。教师可以有计划、有目的地指导学生走进社会．到大自然中体验生活,搜集相关资料;要结合专业实际,进行写作训练：要综合评价．提高学生作文水平。 相似文献
16.
利用语文课程资源．发挥学生的想象力：利用语文课程资源,进行有针对性写作的教学：利用语文课程资源,激发学生的写作兴趣：利用语文的活动课．渗透写作教学：充分利用语文课程资源,使学生养成良好的写作习惯。 相似文献
17.
汪元中 《希望月报(上半月)》2006,(4)
激情,是作文的强大动力,没有整个身心的激动,没有强度大来势猛的情绪,是难以执笔成文的。鉴于此,老师在学生的写作中要注意激发学生的写作情感,给予动力,给予信心,从而激发学生的写作兴趣,进而提高写作水平。激发学生写作情感的途径很多．这里主要谈三个方面。 相似文献
18.
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。提高写作教学质量,首先,要激发学生的写作兴趣：要指导学生善于观察,为写作积累素材;要激发学生的情感,调动写作积极性;要抓热点话题,引发学生的写作激情。其次,要培养学生的阅读习惯,对学生的阅读加以指导,为写作奠定基础。 相似文献
19.
初中英语写作是学生对语言学习中的输出环节,也是英语教学中一个重要的环节。但在教学实践过程中,学生缺乏写作兴趣,甚至害怕写作;而教师又重视程度不够,缺乏创新意识,导致传统的写作教学弊端重重,效率低下。通过长期的教学实践．本文就时学生写作时和写作后如何开展评价。激发学生的写作热情,提高写作教学的效率,谈一谈自己的一点心得体会。 相似文献
20.
在整个作文教学过程中．学生的兴趣是提高和发展写作能力的原动力。作文课怎样激发学生的写作热情．怎样提高学生的作文兴趣？这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为．解决这个问题的关键是作文课一定要贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点．激发其写作兴趣．才能使其“由畏而好”．才能“言为心声”。从而提高写作能力．让学生写出文、理、情并茂的文章。 相似文献