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试论高职院校“一体化”德育工作机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
田雷 《中国职业技术教育》2008,(35):55-57
学校德育工作机制是指学校德育工作具体而现实的运作方式。既表现为学校德育工作组织、工作制度和工作人员之间的互动方式。又表现为学校德育工作的实践过程。它维系和推动着学校德育工作的开展,是学校德育目标实现的途径,也是德育内容体现的载体,更是德育效果实现的基础。因此,探讨如何进一步推进学校德育工作机制的改革和创新对提高德育实效性是十分有益的。 相似文献
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德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段。以往学生德育是处于从属地位,而现代学校德育方法的重心必须转向学生,这是社会发展的必然要求。 相似文献
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当前 ,德育实效低下是不争的事实。而且 ,中国现实的学校德育正遇到许多两难问题的挑战 ,如既要抵制个人自我中心膨胀而提倡重视社会价值选择 ,又要弘扬主体性、尊重人的个体价值追求。在反思这些问题时 ,出现了一种有失偏颇的倾向 :基本上否定现有的学校德育方法 ,盲目推崇西方德育模式。我认为 ,在 2 1世纪的国际国内环境下 ,学校德育应坚持在德育目标、内容、过程、途径、方法和评价各方面的整合 ,才不会盲目地否定一切 ,或者抱残守缺 ,才有利于构建学校德育新体系。个体性与社会性整合在德育目标上 ,存在的根本分歧是 :以个体为本位 ,还… 相似文献
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田国秀 《课程.教材.教法》1997,(9)
论学校德育方法的重心转移首都师范大学政法系田国秀德育方法是实现德育目标，完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差，一... 相似文献
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社会转型期学校德育存在的问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
社会转型时期，由于经济形式多元化和经济利益的调整，引起人们思想观念的多样化和复杂化，给学校的德育工作带来新的挑战。目前学校德育实效性偏低的原因是：学校德育目标定位偏移、德育过程形式化、德育方法单一化、德育环境消极化和高考指挥棒的错误导向等。必须在构建德育目标体系、选择德育方法、建立德育网络等方面加以改进。以实现学校德育与时俱进、开拓创新。 相似文献
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英国学校道德教育的特点及其对我们的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
当代英国学校德育发展有五大特点:即注重德育目标的导向性、德育内容宗教性与世俗性的并存、德?侣 育模式与情感性、德育途径的多样性以及德育方法的创新性.上述特点对我国学校德育有一定的启示. 相似文献
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冯小仪 《辽宁科技学院学报》2004,6(1):75-76
德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段.随着当前社会经济形势的发展,传统的德育方法体系与现实要求很不相称.要顺应社会发展,真正实现德育为社会主义现代化建设服务的使命,必须对现有的德育模式进行改革和调整. 相似文献
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别少敏 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(1):11-14
由于目前尚未形成关于技工教育的德育体系方面的理论，在技工学校的德育实践中，德育内容和方法的选择过多地沿袭了普通教育的方式方法，显得盲目、随意和杂乱无序。本结合笔多年的技工学校德育工作实践，尝试性地提出了技工学校德育工作的内容与途径的构想。 相似文献
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学校德育途径是实现既定道德教育目标的必要条件,也是学校德育内容产生教育影响的手段。当前国外中小学德育途径主要包括:德育课、学科德育、课外活动、心理咨询、宗教教育、行为准则教育、大众传媒与公共环境。 相似文献
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师者,所以传道受业解惑也。韩愈把对学生进行德育教育、知识教育和启迪学生智慧三者统一起来,看作是教师的天职。课堂教学是学校德育的主渠道、主阵地,学校德育目标主要靠课堂教学来实现。因此,加强学校的德育工作就必须做好德育在学科教学中的渗透,本文就当前学科教学中渗透德育存在的一些难点及其应对的策略谈谈自己的认识。难点一:德育观念的狭隘学科教学是学校德育工作的最常见最有效的途径,通过学科教学渗透德育具有其他德育方式不可替代的优势。在新课程 相似文献
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陈睿 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(2):41-43
强化德育的地位是世界各国教育的趋势。为进一步加强我国德育的育人功能,增强学校德育的有效性,需要从树立尊重学生个性的健全人格教育理念、建立分层递进的德育目标、建构重视实践认知的德育教育模式、实现德育途径在学校、家庭、社会、自然上的＂四位一体＂等四大方面入手,进行学校德育的改革,在实现社会合力的教育模式和教育途径的基础上,使学校德育真正实现培养健全人格、净化心灵、强化意志力和行动力、陶冶情操、升华品质的目标。 相似文献
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章丰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0126-0126
农村学校德育工作,不仅要有正确的内容,而且要有恰当 的方式。常有这种情况,教师对学生所讲的内容是正确的、有 针对性的,但实际上却收不到良好的效果,究其原因就与德育 途径选择不当或不畅通有关。为此,必须针对中小学德育途径 存在的问题’采取优化策略’以确保德育途径畅通’顺利实现德 育目标。 相似文献
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小学德育的实效性是我国教育界长期关注的一个热点话题.小学德育回归生活是其有效的解决途径,其目标在于为了生活而德育,并通过生活来培养道德.本课题认为,在学校德育的环节中,应通过德育课程生活化、德育活动生活化、与社会道德实践结合等方式,对小学生进行生活化德育. 相似文献
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周凤林 《上海课程教学研究》2020,(3):7-10
学校德育是一项系统工程,整体构建学校德育体系是每一个教育工作者特别是校长必须面对和解决的课题。用顶层设计的思路,整体建构学校德育体系。分解德育目标,组织德育内容,设计德育途径,运用德育方法,实施德育管理,评价德育过程。学校德育顶层设计要整体考虑德育各层次、各环节和各要素之间的相互联系,以增强学校德育的科学性、系统性、针对性和实效性。 相似文献
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学校德育管理是影响学校德育实效的外部因素.德育目标和德育制度的制定、德育内容和德育方法的创新、教师德育素养和育德能力的提高都是学校德育管理的内容.制定科学合理的德育目标、创新德育管理制度、提高教师德育素质、创新德育工作内容和方法是提高德育实效的有效途径. 相似文献
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刘静 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(2):85-87
针对德育的重要性,此文作者从学校德育、家庭环境以及社会环境三个方面,探讨了对学生进行德育的方法、途径.在此基础上,作者进一步探讨了学校、家庭、社会三方共同配合搞好学生德育的可行性,从而实现培养"德、智、体、美、劳"全面发展的人的教育目标. 相似文献
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审美教育以感性教育为主，品德课教育以理性教育为主，审美教育和品德课教育在实现德育目标上是相通的。审美教育以其独特的教育方式弥补了品德课的缺憾，使学校德育体系多元性、完整性、实效性得到体现，使德育品位实现升华。美术教育是审美教育的重要组成部分，渗透德育的最佳途径之一就是美术教育。 相似文献
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如何认清新时期德育工作特点，提高学生德育实效性，培养和造就21世纪的社会主义新人是学校德育改革重点。本文以美国为研究对象，比较和分析美国学校德育目标、德育内容、德育途径和方法，以期对我国德育教育给予一定启示。 相似文献