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哲学作为人类思维的最高表现形式,始终支配着人们的思想、认识和行动。马克思主义哲学作为共产党人的思想武器,则始终是我们的行动指南。因此,要做好体育工作,就要从哲学的高度进行思考,不断地研究和分析我国体育和体育工作中的各种矛盾,探索解决的途径,推动体育事... 相似文献
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高铭鼎 《哈尔滨体育学院学报》1988,(1)
一、体育哲学的产生是社会进步和体育发展之需要哲学是时代精神的精华。时代决定哲学,哲学反映时代,哲学研究的重点随时代的发展而变化,在不同时代,哲学所要回答和解决的问题有其共性,这就是哲学的基本问题。但是,在不同时代,研究重点、回答与解决问题的方式是不同的,古代重点是本体论问题,近代主要解决认识论问题,而现代,随着社会进步和科学进步,方法论问题又逐渐突出出来。马克思主义哲学从一开始,就是世界观 相似文献
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自然辩证法是马克思主义哲学的理论基础,是探究自然界和人们认识自然和改造自然的一般规律,对自然科学的内容和自然科学的产生和发展历史进行哲学层面的概述。自然辩证法是一定历史条件下的时代产物,是智慧发展的结晶,它不仅保留了传统哲学的精髓,还有着现代科学的特点。蕴含着科学的世界观和人生观,更是一种指引现代人价值观的方法论,对人类生活的思想价值和社会实践有着重要的指导意义。从自然辩证法的不同方面分析体育教学,为体育教学奠定坚实的理论基础,并引导学生树立正确的人生观和价值观,使体育教学的内容与学生的身体发展规律相适应,促进体育教学相关理论的发展。 相似文献
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关于名称 体育辩证法是在我国现代科学发展中出现的一门新兴学科,它应用辩证唯物主义的基本原理去研究体育运动和体育科学的各个方面及其发展规律,是马克思主义哲学与体育结成“联盟”,相互渗透的必然产物,他体现了现代科学发展的趋势。在国外,对这方面类似内容的研究叫作体育哲学。在我国,近年来也有许多同志正在从事这方面的研究。有的叫“体育哲学”,有的称“体育辩证法”。我们认为还是称“体 相似文献
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历史唯物主义科学揭示人类社会历史发展规律,阐明人民群众的历史主体地位,为我们党形成和发展群众路线奠定哲学基础。从马克思主义哲学层面找到理论的基点与(源,有助于加深并拓展对群众路线的理解,更有利于增强马克思主义群众观点并自觉见之于实践。本文以历史唯物主义的视角从四个方面阐述了为什么要坚持以及如何坚持党群众路线。 相似文献
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论中国先进体育文化及其创建 总被引：10，自引：1，他引：9
运用体育学、化学的理论综合研究先进体育化。体育化是人类化的一个重要组成部分,在人类化史上占有重要的地位。先进体育化坚持以马克思主义科学理论体系为指导,即发扬马克思主义与时俱进的理论品格和不断创新的理论勇气,创造性地运用马克思主义的立场、观点和方法,立足于中国特色的体育实践活动,始终代表中国先进化的前进方向;在全社会形成共同的体育强国理想和体育精神支柱;同时,坚决摒弃指导思想上的“多元化”,这是中国先进体育化前进方向的关键所在。 相似文献
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<正> 体育概论是从整体上研究宏观体育的基本特征,社会联系及其发展规律的科学。它是宏观体育的有关知识的高度综合和概括,是体育实践的理论反映。研究体育概论的知识体系要从研究体育的概念入手。因为,概念是构成人类思维的“逻辑细胞”,是思维的基本单位,从某种义上说,一切科学都是由概念构成的理论体系。对体育概念的研究,近年来发表了许多不同的学术观点,从不同的方面推动了对体育的理论研究,加深了对体育本质的认识。然而,勿庸讳言,对体育概念的认识至今仍是众说纷云。为使各种不同的认识逐渐趋于一致,使其更加科学,非常需要作进一步的探讨。这里所介绍 相似文献
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体育科学是人类认识体育现象的产物。随着体育本身的发展和人类认识能力的提高,体育科学从其孕育到形成和发展,经历了一个漫长的历史过程。在探索这个历史过程的时候,我们注意到: 第一,体育科学的发生发展不等于体育的发生发展,前者是认识的历史发展过程,后者是实践的历史发展过程,二者分届不同的范畴。第二,人类对体育的认识既有连续性,又有阶段性。连续性和阶段性的统一构成了人类科学地认识体育的完整过程。第三,人类对体育的认识程度,受制 相似文献
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十、体育辩证法近年来,随着各门科学的飞速发展和互相渗透,唯物辩证法的哲学也在不断地发展。人们对唯物辩证法的认识,在广度和深度上都大大地发展了。广大科学工作者在工作实践和理论研究的探索中,愈来愈感到唯物辩证法对各个科学领域具有普遍的指导意义。“体育辩证法”(又称“体育哲学”)就是在这样的背景下产生和发展起来的。体育辩证法是一门新兴的学科。它是研究体育运动和体育科学发展的一般规律的科学,是唯物辩证法的体育观和科学观,是人们对体育(作为一个科学体系)的认识论和方法论, 相似文献
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体育管理就是体育管理组织对体育事业的发展所进行的计划、实施、检验的活动过程。要大力发展体育科学,不断地把体育工作推向前进,还必须深入揭示体育管理的本质及其发展规律,学习和研究体育管理中的哲学问题,正是为此目的。1.体育管理是体育运动实践的产物辩证唯物主义认为,实践是认识的源泉,是认识发展的动力,是检验真理的标准,体育管理学是在长期的体育活动实践中产生的,通过体育实践发现真理,又通 相似文献
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从不同视角研究体育,是体育事业幸运的标志。然而,研究体育与哲学方面的文章甚少。在我国,体育与哲学的研究不尽人意,基本上是“两张皮”。体育需要哲学,但体育需要什么哲学？从哲学发展史考察,西方哲学、中国哲学都不能成为研究体育的理论依据。体育需要的是马克思主义哲学。体育与马克思主义哲学结合,形成了唯物辩证的体育观、体育方法论和体育认识论。 相似文献
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属于哲学社会科学范畴的美学,是研究现实中美的事物、人与现实的审美关系和按照美的规律来改造客观世界的科学。那么,体育与美学有着什么样的关系呢?对这个问题,我们要引起足够的重视,并且应当进行必要的探讨。这对增进我们对体育的审美认识,促进我们按照美的规律来进行体育实践,从而提高体育的审美意义,使体育得到全面的发展和提高,这对建立我国的体育美学——研究体育之美的科学,发展和丰富整个体育理论体系,将是不无裨益的。 相似文献
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当代中国体育人类学的发展与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
体育人类学在我国起步较晚,尽管20世纪30年代开始的对民族传统体育的研究可以算做体育人类学的萌芽,但当代中国体育人类学的发展主要还是在20世纪90年代以后.20世纪末至今,我国体育人类学研究有了一个较为快速的发展,出版了一些体育人类学的专著和一定数量的研究论文,形成了自己的理论特色.在今天,虽然体育人类学已经引起了少数体育学者的关注,但与体育人类学学科体系的建立、形成一支较高水平的研究队伍还有相当的距离.体育人类学是在体育领域研究人类发展的一门学科,它揭示体育过程的内在结构,在不同形式的体育过程和与之相似的社会现象中寻找共同的规律.因此,体育人类学是涉及体育与人类的各个方面,从最根本上研究体育,从人类起源、生存、发展的宏观意义上去认识体育,从而准确地把握体育的本质,以便使体育这种社会实践活动朝着更有利于人类的方向发展.21世纪中国体育的发展需要体育人类学提供新的认识手段和方法,需要体育人类学提供的科学理论的支撑. 相似文献
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体育哲学论文部分——试论体育科学的定量化 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育是一门科学,这在目前已是确凿无疑的事实。体育科学的定量化问题是关系到如何推动这门科学向前发展的重大问题,也是关系到如何使我国体育事业走向世界水平的实际问题。本文尝试从哲学角度对这个问题作粗浅的分析,求教于广大的体育工作者、哲学工作者和一切关心这个问题的人们。一、作为科学发展内在规律的定量化体育是什么?从科学分类的角度看,有种种说法,如“涉及自然科学与社会科学的 相似文献
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马克思主义的创立,使人类手拿理论指南针终于有可能从纷杂的历史迷宫中走出来。马克思主义是人类认识一系列社会哲学科学学科的研究对象的坚实理论基石,她的问世,宣告了一切唯心主义关于人的不可知论和人的上帝创造说的破产。由于在马克思主义原理指导下人们有可能认识人类自身的产生和发展,涉及人类自身的一切现象如艺术、军事、宗教和哲学等得以正确阐明,因此而在认识论上有 相似文献
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徐培 《武汉体育学院学报》1993,(1)
毛泽东对马克思主义哲学的发展有许多巨大的贡献。在认识世界和改造世界中发挥了主要的作用。如果我们能用它来指导我国的心理学建设,必定会促进我国心理学健康发展。用毛泽东同志哲学的基本原理来指导心理学的研究,在本质上也就是用马克思主义的科学世界观指导我们研究和解决心理学问题的科学方法;为谋求心理学进一步成为成熟科学所必须运用的方法论的最高原则。这是建设有中国特色心理学的必由之路,同时也是具有中国特色心理学的主要标志。本文着重从毛泽东的认识论和辩证法思想对于心理学研究的方法论意义来进行分析。 相似文献
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试论体育哲学教学在体育院系教学过程中的地位和作用 总被引：1，自引：1，他引：0
秋实 《西安体育学院学报》2001,18(2):92-94
体育哲学作为马克思主义哲学的应用形态 ,在各门具体的体育学科教学中居于最高层次的支配地位 ,并为各门具体的体育科学提供科学的世界观和方法论。其作用在于有机地将体育院系各门基础理论课与专业课统一起来 ,有助于学生开放型思维的形成。 相似文献
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王维屏 《山东体育学院学报》1988,(2)
本文在于明确体育概念与本质,然后从宏观上谈高等院校体育发展的种种问题。 先从宏现上来讲,体育的目的在于育人,以建设物质和精神文明为中心任务,继而论述了体育的特征与功能,提高人们对体育的本质和作用的认识,并结合实际,申明了体育的三大特征和五大功能。 高等院校体育的使命与任务,总的来说要和我国高等教育的使命与任务统一起来。要从宏观上来考虑,否则仍然缺乏宏现上的指导方针与原则。 解决了宏观上的问题,课程的改革才有了方向,有了原则,才能够改变小学、中学、大学都一样的奇特现象。高等院校的特点就是“提高”,所以属于文化范畴的体育也要提高,提高学生的科学文化素质、健康水平、技术水平和道德修养。 相似文献
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论学生体育意识、体育观念的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
只要对学生进行有目的,有计划的体育教学与锻炼,都将逐步形成一定的体育意识与体育观念。实践表明,学生的体育意识与体育观念,往往凝聚着学生对体育的认识和体育方面的追求。它不仅对学生现实的体育实践活动起重要影响,而且对学生在未来体育方面的发展起向导作用。然而,对于这样一个至关重要的问题,过去研究很少。在体育教学改革中,希望对此引起重视,加强研究。一、对学生体育意识、体育观念培养的意义马克思主义哲学认为:“人们的任何社会实践活动,无不受一定思想、观念的支 相似文献