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由于社会、经济、文化、教育的发展需要,各个国家对写作教学的研究和实践都形成了自己的流派和方法。了解以美国为主的英语国家写作教学的主要流派,掌握其主要写作手段,借鉴其长处,并结合我们的教学实际运用到教学中,对于反思我们的写作教学模式是大有裨益的。 相似文献
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卢光婵 《新课程导学(上)》2014,(10):60
正在日常的初中语文教学中,写作教学作为中学语文教学中不可分割的一部分,我们应该尤其重视。随着我国教育的不断发展以及新课改的实施,我们将情境教学的方法融入语文作文教学中,是写作教学的一大改革。通过情境的创设,学生在写作教学课程的学习中能够与教学内容产生共鸣。在此,我们将对如何高效的将情境教学运用到教学之中进行了初步的探讨。一、写作教学中出现的问题写作教学在日常的语文课堂教学中虽然说取得了一定 相似文献
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在我们的中学语文教学中,写作占了我们整个教学任务的大部分内容,是开放式教学中个性表现的一个主要阵地。“个性”是写作时的主线。“表现个性”是学生能力发挥的动力。而在写作中的个性教学是语文教学的一个重要目标。学生写作环境将是他们发挥自己个性的一个主要因素。建设开放式的写作学习环境,将是整个写作学习环境的中心任务。所以,在个性写作教学的过程中,我们一定要按着写作内容开放性、表达主题自主性、学生思维创造性的写作原则,创设比较好的写作氛同,对张扬学生的写作个性,促进学生综合素质的发展,有着非常重要的意义？ 相似文献
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王建 《语文月刊(学术综合版)》2010,(3):51-52
让学生喜爱写作,让写作变得轻松,是我们对写作教学的终极追求,但很多情况下我们只能把这种想法作为一种“愿景”。本文结合自己的教学实践,试从思维模式转变的角度,来谈谈写作教学的几点浅见。 相似文献
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作为各国母语教学难题之一的写作教学正受到人们空前的关注,解决学生写作的困难关键就是解决三个问题：想不想写、写什么和怎么写。美国的写作教学在很多方面都有值得我们借鉴的地方,下面引用美国写作教学的一个具体案例来探讨美国写作教学的过程及其对我国写作教学的启示。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18):157-158
写作教学是英语教学中的重要组成部分。过程写作法的提出和实践,为我们的英语写作教学开辟了新的思路。本文以外研版九年级上册Module 10 Unit 2的写作教学为例,根据过程写作法的理念,探讨和分析了应用过程写作法在初中英语写作教学中的实践与思考。 相似文献
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顾之川 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(8):4-5
说到写作教学人人都有话要说,人人都有方法有经验,但什么才是符合写作教学规律的、最经济有效的少走弯路的途径,仍需要努力思考。为此在第4期卷首我们刊发了赵明先生的《戴镣舞者的思考——关注新课程写作教学改革的探索之路》,文章就目前读者所关心的几个问题如：写作教学的理想境界,写作教学的内涵、原则和策略,在学习写作的过程中学生的需要,写作教学存在的问题以及写作教学如何把考试的负面影响减少到最低程度等方面阐述了自己的思考,引起了广大读者的极大兴趣与探讨。本期再刊发顾之川的《中学写作教学的基本任务》、张春莲的《面对应试给学生作文带来的……》,目的就是想从不同层面研究写作教学中的问题,不仅在理念上、规律上研究,还想在操作层面进行研究。尽管我们开设了新栏目“写作计划室”以展示教学计划及训练思路,使写作教学既务虚又务实。但仍很难全面满足读者的要求,我们期待着更多的读者、作者及其专家参与其中,提供您简明的教学案例,提供您对写作教学序列及其规律上的研究与思考,为读者提供更有效的借鉴。 相似文献
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安奉先 《陕西教育学院学报》1995,(4)
写作课的教学目的和特点决定了写作实践的重要性。成人高校学生的特点也确定了教学写作课必须重视写作实践。在教学写作课的过程中,教师要组织学生进行多种训练,放手指导学生多写多练。在写作训练中,教师应把重点放在剖析习作,注重讲评上。在写作课教学中,我们必须坚持理论与实践相结合的原则,重理论轻实践的倾向应当引起我们的重视。 相似文献
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学生写作兴趣、写作能力的培养一直是我们教师努力尝试、不断改革的目标.但是,在我们实际的语文教学中,对写作的教学比较忽视,往往把教学重点放在字词句的教学上,认为写作教学是中高年级的教学任务,因此,忽视了对学生的写作训练.另一方面,课程改革的实施,语文教材的更新与整合,给我们教师与学生带来了许多的好处,彰显了许多语文教学的优势.同时,新的语文教材中大量的识字任务,也使得我们的语文教师把大量的时间安排在识字教学上,无形中也忽视了对学生应有的写作兴趣、能力的渗透培养与指导.笔者对学生写作兴趣的培养、写作训练的形式等等方面都做了有力的尝试与探索,取得了一定的经验.现总结之,共同探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
伴随着新课程改革的不断深入,对于我们的高中英语写作教学有了更新的要求,我们的广大教师对写作教学也越来越重视。并且阅读和写作作为英语教学中两个最具有重要性的教学内容,同时二者又有着密不可分的联系。所以我们想要提升学生的英语写作水平,就要先提高学生的阅读能力,只有这样才能为写作的词汇积累和语法应用打下坚实基础。由此可见英语写作教学的驱动力就是我们的阅读教学,将二者有机结合进行整合教学是十分有必要的。 相似文献
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贾学清 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
高等师范院校的写作课教学长期定位在提高学生的写作能力上,使得课程教学失去了师范特色,并陷予尴尬的处境.我们"高师写作教学的职业性特色研究"课题组,从培养目标出发,结合课程特点,在写作课教学中突出职业性特色,在重视提高学生写作能力的同时,探寻高师写作教学与中小学语文教学的契合点,突破了高师写作教学的瓶颈,走进了写作教学的新天地. 相似文献
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写作在我们的初中英语教学中也是一个重的教学内容,因此,很多教师在这一方面下了很大的功夫。然而,由于初中阶段的学生英语水平有限,对于写作有畏难情绪。因此,教学效果并不理想。这严重影响了我们教师的教学热情,同时,对学生的打击也很大。在这里。我们就来探讨一下初中英语写作的一些策略。希望．-j-~帮助一些教师解决教学难题。 相似文献
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当下,学生的写作和阅读能力的提高是中学语文教学的重要内容,写作和阅读的能力直接影响着学生语文的综合能力。本文通过对中学语文写作教学进行理性的思考,阐述了当下中学语文写作教学的发展现状,并针对写作教学中的相关问题提出了相应的改进方法。我们认为将这些最基本的问题思考清楚,有助于中学语文写作教学健康发展。 相似文献
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写作教学是高中英语教学中最薄弱的环节,但在新课程背景下,学生书面表达能力的提高已迫在眉睫,如何有效地进行高中英语写作教学,是我们高中英语教师面临的一个重要课题。笔者就目前高中英语写作教学的现状进行分析,提出通过翻译教学,设计翻译练习来提高学生的书面表达能力,从而提高英语写作教学的有效性。 相似文献
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吴海洋 《语文学刊:高等教育版》2011,(1):168-170
写作教学在初中语文教学中具有重要的地位、作用,我们在写作教学上应该有所追求。但是农村初中的写作教学一直存在一些常见问题,实际上是迷失了应有的追求。我们要客观分析这些问题的成因,审视和探究农村初中写作教学的原则、方式等问题。只有这样,才能有利于形成农村初中写作教学的可认同的共同追求,形成教育教学的合力,从而实现农村初中写作教学的真实价值。 相似文献