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相似文献
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1.
《现代教育科学》2009,(1):I0002-I0002
长春市宽城区第二实验小学是长春市一类一级学校、长春市素质教育基地校、长春市教育科研基地校、长春市信息技术基地校、长春市艺术教育示范校、全国中小学信息技术创新应用示范学校。多年来,学校始终坚持“素质立校、科研兴校、特色强校、民主治校、创办名校”的办学指导思想,学校办学品位不断提升。  相似文献   

2.
《辅导员》2014,(17):F0004-F0004
北京市海淀区羊坊店中心小学始建于1945年,是一所历史悠久、具有光荣传统的学校。 在推进素质教育的进程中,学校创建了以“奥林匹克教育”为特色的办学模式,并将奥林匹克精髓渗透到德育、智育、体育、美育的发展中,实现了四育并举,凸显奥林匹克特色,培养了学生自尊、自律、自信、自强的国际品格。学校紧紧围绕“和谐超越”的办学理念,凝心聚力,和谐发展,取得了可喜的成绩,先后获得“全国特色校”“全国德育先进校”“北京市文明礼仪示范学校”、首批“北京2008奥林匹克教育示范学校”“北京市健康促进校”“北京市交通安全工作先进单位”等多项荣誉。  相似文献   

3.
《现代教育科学》2009,(1):I0001-I0001
吉林省长春市绿园区正阳小学坐落在长春市万福街25号,是长春市一类一级学校,现有24个教学班,1230名学生,94名教职工。多年来,学校将“学校有特色、教师有特点、学生有特长”作为学校发展的突破口,以“名师扬校、质量立校、特色强校”为办学宗旨,在积极推进素质教育的实践中,在树品牌、创名校,求发展的过程中,始终把科技教育作为突出的办学特色,并不断进行彰显和拓展,现已形成自已的办学特色。学校先后被评为“中国科普先进单位”、“吉林省科技教育示范校”、“长春市科技教育示范校”、“长春市花园式学校示范校”、“长春市校园文化示范校”、国家级表彰的“绿色学校”。  相似文献   

4.
《青海教育》2021,(1):25-26
互助县职业技术学校座落在有“彩虹故乡”美称的全国唯一的互助土族自治县,是一所国家级重点中等职业学校、第二批国家中职教育改革发展示范学校。学校秉承“德育立校、质量强校、特色兴校、产业养校”办学理念,以德育为先,从爱国教育、礼仪教育、安全教育、健康教育、理想教育、敬业教育和感恩教育七个方面入手,以培养学生良好的道德素质、积极向上的心理品质为目标,形成一套符合我校实际、独具特色的“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”“七彩”德育模式,促进学生全面健康发展。  相似文献   

5.
长风小学创建于2002年,是太原市小店区的一所公办学校,全部实行小班化教学。学校以建设“书香校园、人文校园、和谐校园”为目标,立足于“知书达礼,为幸福人生奠基”的办学理念,全面开展教育教学工作。在十多年的办学历程中,全体教师通过努力在传承中创新,在创新中发展,走出了一条创新办学理念、凸显学校特色、确立教育品牌的改革发展之路。在家校互动、文明礼仪教育和开放式阅读方面形成了鲜明的特色,曾获得“环境育人先进校”“太原市十佳示范家长学校”“山西省家庭教育工作示范基地”等荣誉称号,2005、2011年先后两次获得“全国德育科研先进实验学校”称号。  相似文献   

6.
《班主任》2013,(4):F0004-F0004
北京市回民学校始建于1925年,其前身国立回民学院是我国解放后第一所少数民族院校。自建校之日起,学校就承担维护民族和谐、发展民族教育为先的办学使命,先后获得“北京市示范校”“北京市民族团结教育示范校”“全国民族团结进步先进集体”“少数民族传统体育项目基地”等荣誉称号,现为国家级高中特色发展试验项目校,在全国民族教育中具有突出地位。  相似文献   

7.
湖北省示范高中——黄梅一中素有“鄂东明珠”的美誉。近年来,该校立足实践,兼容并蓄,确立了“一切为了学生终身可持续发展”的办学理念,“特色立校、依法治校、科研兴校、改革强校”的办学思路,构建了学校管理人本化、教育教学生本化、课程改革校本化、教育资源优质化的发展战略,学校教育质量稳步提高,办学特色日趋鲜明,[第一段]  相似文献   

8.
金牛教育     
《教育科学论坛》2023,(8):2+81-82
<正>为建设全国一流教育强区,办人民满意的品牌教育,金牛区实施“一校一品”特色发展行动,指导学校打造精品项目,以点带面提升办学品质,推动金牛教育整体高质量发展。2015年以来,累计实施学校创新项目635个,全区学校获评区级以上特色示范荣誉420余项。  相似文献   

9.
湖北省示范高中——黄梅一中素有“鄂东明珠”的美誉。近年来,该校立足实践,兼容并蓄,确立了“一切为了学生终身可持续发展”的办学理念,“特色立校、依法治校、科研兴校、改革强校”的办学思路,构建了学校管理人本化、教育教学生本化、课程改革校本化、教育资源优质化的发展战略,学校教育质量稳步提高,办学特色日趋鲜明,成  相似文献   

10.
江苏省无锡市堰桥中学创办于1902年,位于惠山新城,是无锡地区最早的近代新式学校之一。学校秉承“诚、勤”校训和“为学生终生发展奠基,让师生同创美好未来”的办学理念,百年耕耘,英才辈出,成绩斐然。学校先后获得“全国基础教育教学特色30校”、“全国中小学德育工作优秀单位”、“江苏省基础教育课程改革先进集体”、“江苏省红十字示范学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”等荣誉。  相似文献   

11.
21世纪初,长春市第一实验小学新的领导群体的形成,给学校工作带来了更大的生机与活力。为了推进素质教育进程,追求教育集团跨越式发展,早日实现新一届领导班子提出的“以德为纲,以人为本,依法治校,科研兴校”办学思想,实现“高质量、有特色、现代化,示范全省、全国一流”的办学目标,学校确定德育为办学特色,  相似文献   

12.
张俊平 《江苏教育》2007,(24):F0002-F0002
无锡市八士中心小学创办于1905年,是一所百年老校。她以“为未来奠基”为办学目标,以“真善美”为校训,以“敬业、精业、踏实、创新”为学校精神,全面实施素质教育,创办学校特色。学校先后获得“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省少年科技教育先进学校”、“无锡市课改实验示范学校”等荣誉。  相似文献   

13.
《当代教育科学》2006,(8):F0003-F0004
济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔,1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统,出特色,创品牌”为办学宗旨,以“精心教育,文化滋养”为办学理念,形成了“教育教学见长,师资队伍一流”的办学特色,赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。  相似文献   

14.
《教书育人》2014,(7):F0002-F0002
江苏省海安县李堡镇中心小学创办于1904年,是一所百年老校。该校秉持“让每个人成为最好的自我”的办学理念,坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的办学策略,逐渐形成了“自主教育”的办学特色。“自主教育”的核心是以人为本,关注发展。该校从三个层面构建了“自主教育”的操作框架:一是学校层面,让学校在自主管理中和谐发展;二是教师层面,让教师在自主研修中主动发展;三是学生层面,让学生在自主学习中全面发展。学校先后获得“江苏省平安校园”、“南通市特色学校”、“南通市情境教育实验学校”、“南通市节能减排先进学校”、“海安县素质教育示范学校”、“海安县文明单位”等荣誉称号。  相似文献   

15.
《教育导刊》2005,(7):F002-F002
广州市江南中学创建于1988年,1995年经广州市教育局批准举办英语特色班,2005年评为广东省一级学校。该校坚持“以德育人、以研促教、以质强校、主动发展”的办学理念,在“以学生发展为根本,以英语特色为龙头,以教育科研为先导,以创优质示范学校为动力,创造条件,加快速度,主动发展”办学思路的引领下,不断提高教育质量和办学效益,增强综合实力。  相似文献   

16.
《江苏教育研究》2012,(8):F0002-F0002
无锡市堰桥中学创办于1902年,学校位于无锡市惠山区行政中心所在地——惠山新城。是无锡地区最早的近代新式学校之一。学校秉承“诚、勤”校训和“为学生终生发展奠基,让师生同创美好未来”的办学理念,百年耕耘,英才辈出,成绩斐然。学校获得“全国基础教育教学特色30校”、“全国中小学德育工作优秀单位”、“江苏省基础教育课程改革先进集体”、“江苏省红十字示范学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”等荣誉。  相似文献   

17.
江苏省南通市通州区实验小学,始建于1920年,是一所历史悠久人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的老牌省实验小学。现成立了以实验小学为主体的通州区实验小学教育集团,集团有四所成员学校,师生总人数近万人。学校先后荣获全国学习型学校、全国校园足球特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、中国少年儿童平安行动示范学校、中国好老师公益行动基地校。  相似文献   

18.
《辽宁教育》2023,(2):2+97-98
<正>沈阳市沈河区文化路小学始建于1958年,2011年成立文化路小学教育集团,2017年至今形成“一校五址,四部一园”的办学格局。学校坚持“以文化人,以心创新”的办学理念,构建“以文化人”的文化浸润、“创+课程”的课程浸润、“一基两变”的课堂浸润、家校社“三位一体”的合力浸润四个维度的浸润模式,努力建成一所有创造精神的文化学园。学校先后获得全国和谐校园先进学校、全国首届平安校园建设优秀成果二等奖、全国青少年科技教育示范学校、  相似文献   

19.
邢台市第十中学建校于1971年,多年来,学校秉承"一切为了学生,一切为了适合学生的发展"的办学理念,围绕打造"绿色课堂,生态校园"的发展目标,走特色立校、内涵发展、课改兴校之路,全面贯彻素质教育。过去名不见经传的一所普通初中近几年连续创下了邢台市"校园文化建设示范学校"、邢台市"文明校园"、河北省"科技教育示范学校",全国"艺术教育示范学校"、"中国当代特色学校"等等惊人的奇迹。  相似文献   

20.
周群 《教师》2019,(7):F0004-F0004
近年来,湖南省衡阳市珠晖区光明路小学创设“家校育人联合体”平台,将德育从学校延伸到家庭、社会,使学校、家庭、社会形成合力,产生了较大的影响。学校先后获得了“全国青少年五好小公民主题教育‘阳光下的好伙伴’主题教育示范学校”“全国青少年五好小公民‘美丽中国、我的中国梦’主题教育活动示范学校”“省经典诵读示范学校”“省中小学综合实践活动先进学校”“省巾帼文明岗”“省示范性家长学校”“省中小学科技创新优秀组织单位”“省生态文明示范校”“市中小学生创造力培养示范学校”“市养成教育示范校”“市语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。  相似文献   

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