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2004年湖北省高考首次实行自主命题．2004年高考(湖北卷)试卷结构、题型、分值及命题所依据的指导思想等与近几年全国卷完全相同，充分体现了“平稳过渡，稳中有变”的原则。为了帮助广大考生进一步熟悉高考听力试题，提高备考效率，本文试对2004年高考(湖北卷)的听力试题命题特点，2005年高考听力试题的命题走向及听力试题应试对策作一简要探讨。 相似文献
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2012年湖北将迎来第一届课改后的高考考生,那么,我们来看看2011年湖北高考英语试卷有哪些特点,预测2012届湖北英语试卷的命题趋势,探讨2012届该如何科学备考。一、2011年湖北高考英语试卷的命题特点1.听力2011年湖北高考英语听力部分仍然保持话题广泛这一特点,听力部分的语速不快,录音材料的长度控制合理(在800词左右)。试题第二节的5段对话或 相似文献
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2004年高考江苏政治卷是江苏省自主命题的第一份高考试卷,较好地体现了现行教学大纲和2004年考试大纲精神,延续了近几年高考命题改革的思路,与2003年高考政治单科卷相比,呈现出“二稳三变四性”的特点。一、保持两个稳定1.题型结构保持稳定。2004年高考江苏政治卷题型承接2003年高考政治单科卷题型,第I卷为单项选择和不定项选择,第II卷为简答、辨析及论述题(与考试大纲规定的江苏卷题型不同);题型比例、题量分值与2003年完全相同;试题情境设置与2003年趋同,设有成语、名言、漫画、数据表格、社会现实与时事热点等情境,起到了拉近与考生距… 相似文献
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2004年高考是全面实施新教材、新考试大纲后的第一年高考。理综试题的命题坚持“以能力立意为主，重视双基”的宗旨，但“试题结构有所调整，题量有所减少，三科分数有所变化，强化了学科内综合”。下面笔者就2004年高考全国理综卷(Ⅱ)化学试卷的特点以及2005年高考备考工作谈一些看法，供大家参考。 相似文献
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2004年的高考，是江苏省实行“3 1 1”高考考试模式的第二年，是江苏省高考自主命题的第一年．2004年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷)试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教学具有一定的指导意义．试卷能体现物理学科的特点，能体现对考 相似文献
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从2004年有的省市的高考开始实行自主命题,而我省则一直使用国家命题中心命制的英语试题（全国卷Ⅱ）。此套试题和各省市自主命制的试题相比更简单,词汇量也最小,最大的特点是没有听力测试,取而代之的是单词辨音、补全对话和单词拼写等题型。 相似文献
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2006年广东省语文高考试题与2004年、2005年的相比,尽管缺少“亮点”,给人“似曾相识燕归来”的感觉,但细加体会也不难发现命题者的匠心:试题不仅体现了国家教育部深化高考改革的指导思想,落实了《考试说明》的要求,注重了高考命题的基础性和稳定性,而且切合中学语文教学实际,直指中学语文教学观念上的误区和教学过程中的盲点,体现了广东分省命题的本土化特色,彰显出对语文价值的强力追求,具有较好的导向性。一、整卷特点(一)稳中求变试卷大体保持稳定。所有试题都在《考试说明》所规定的命题范围内,考查内容仍然分为语言知识和运用、阅读、… 相似文献
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董金水 《中学化学教学参考》2004,(10):44-46
江苏省经历2000、2001两年的“3 小综合”，2002年“3 大综合”的高考模式改革后，2003年起实施了“3 1 1”的高考新模式，2004年又是江苏省自主命题的第一年。2004年高考化学(新课程卷)试题面世后，社会评价很高。总体感觉是基本符合高考《考试大纲》(新课程版)的要求，符合“三个有利于”的标准，命题原则不变，难度系数基本不变，区分度较大，保持与往年试题的连续性和稳定性，充分地发挥了高考试题灵活性的特点，既有助于高校选拔有潜力的新生，也对稳定中学的教学秩序，深化教育教学改革，进一步实施素质教育起着良好的导向作用。 相似文献
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要预测2005年高考语卷命题的走向，必须从2004年高考(全国卷)的特点、亮点分析说起。笔对照2004年高考语卷与2003年高考语卷，并参阅前几年的试题分布情况资料，理出了2004年全国高考语卷命题的7个亮点。 相似文献
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一、2004年高考作的特点 2004年全国各具特色的15道高考作试题，呈现以下特点：(一)从命题的形式看，几乎是清一色采用话题作，惟北京卷以“包容”为题——看似属于命题作，但从实质上看，这样的命题作也可以纳入话题作的范畴。 相似文献
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幸兴 《中学语文(读写新空间)》2004,(5)
一、开放性试题与个性化阅读2004年高考语文试题(全国卷)的现代文阅读将首次出现“开放性试题”,依据是教育部考试中心发布的《2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告》(以下简称《评价报告》)蕴含着的重要信息。近几年,教育部考试中心每年都会发布《试题评价报告》,其中的“复习建议”或“改革命题的建议”往往是下一年高 相似文献
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周道义 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(5)
高考英语浙江卷自2004年起由浙江省自主命题(2005年起取消了听力测试).经过五年的发展,命题思路逐步成熟,形成了自己的特色.总体上看,考试材料原汁原味,试题难度适中,注重基础,重点考查考生综合运用英语的能力. 相似文献
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2006年全国普通高考继续沿着“统一考试，分省命题”的轨道前进，教育部考试中心为半数省区提供了含听力与不含听力卷各一套，另有16个省市自主命题。湖北省仍为语文、数学、英语三科单独命题，所有试卷都遵循教育部《高中英语教学大纲（2000年试验修订版）》以及考试中心2006年“全国统一考试大纲”而命制。绝大多数试卷和试题都能够较好地体现高考的考查要求与改革方向。[第一段] 相似文献
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一、2004文综地理高考命题总体特点 2004年普通高等学校招生全国统一考试文科综合地理试题(全国卷)体现了《考试大纲》的要求。既保持了一定的稳定性,又有创新和发展。 (一)突出主干知识的运用,重视思维过程的考查 2004年地理高考试题中各考点主要集中在地图与空间定位、地球的运动、天气与气候、工农业生产布局、人口与城市化、环境问题、 相似文献
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<正>目前,我国高考英语测试形式主要有听力、单选、完形、阅读,以及书面表达等。就江苏高考而言,从2004年独立命题以来,江苏高考英语卷大多保持使用上述五种题型。笔者结合全国高考英语试题的命题特点,对江苏高考英语卷各个题型的应试策略分析如下。1.听力理解。江苏高考听力试题多沿用全国的命题材料,话题涉及购物、餐饮等诸多方面。从历年试题来看,对于这些话题,考生大多平时训练过,加之高考听力语速平缓,音质清晰,所以每年听力试题难度系数都 相似文献
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幸兴 《中学语文(读写新空间)》2004,(3):41-42
一、开放性试题与个性化阅读 2004年高考语文试题(全国卷)的现代文阅读将首次出现“开放性试题”，依据是教育部考试中心发布的《2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告》(以下简称《评价报告》)蕴含着的重要信息。近几年，教育部考试中心每年都会发布《试题评价报告》，其中的“复习建议”或“改革命题的建议”往往是下一年高 相似文献
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2008年全国高考已经尘埃落定,总共有二十套不同风格的高考英语试题,其中全国卷两套(含听力与不含听力的两种),课改实验区自主命题十八套(有的省份使用了全国卷I的部分试题)。今年河北省仍选择了全国卷II,现就这套全国高考英语不含听力卷试题设计及试题整体所体现的典型特色作一个剖析及归纳。 相似文献
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2005年的高考政治江苏卷(下称“江苏卷”),既在题量、题型、分值、难度考查等方面与教育部考试中心颁发的“政治科考试大纲”基本一致,又保持了2004年江苏卷知识点分布均匀、难度合理、区分度明显的特点。同时,今年的江苏卷与其他地方相比,具有明显的“江苏特色”;与去年相比,又有一定的调整和变化。试卷在总体上体现了“和而不同,稳中求变”的特点,这一特点主要通过以下“五个统一”体现出来。一、试题紧扣“考纲”又不拘泥于“考纲”,体现高考命题原则性和灵活性的统一高考属于选拔性考试,应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度… 相似文献