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在我校语文优质课评选活动中, 一位教师执教了《小抄写员》。他在学生合作学习,充分自读课文的基础上,巧妙地组织辩论活动,使这堂课非常精彩———师:叙利奥虽然帮助了父亲,可却耽误了学习,他这样做对不对? 生:对。生:不对。生:有对的地方,也有不对的地方。师:按大家的意见,我们分成“正方、反方、中立方”三个小组,开展辩论好吗? (教师出示辩论要求:(1)说明自己的观点; ()说明理由根 2据;()注意辩论用语。随后学生3分组学习、讨论、归纳。) 师:辩论开始。正方:叙利奥做得对。他让父亲因多挣钱而感到高兴,让父亲觉得自己还没有老。反… 相似文献
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辩论赛情况简介不久前,南京市北京东路小学的报告厅内座无虚席,由南京市玄武区教育局教研室主办的玄武区小学语文名师辩论赛活动在这里举行。此次主题辩论赛的全过程包括辩论、互动交流、专家点评三个内容。活动由南京市北京东路小学承办。正方:小学生应该提倡研究性学习反方:小学生不宜提倡研究性学习辩论主席:南京市玄武区教师进修学校洪灏正方一辩:南京市北京东路小学蔡燕正方二辩:南京师范大学附属小学李菲正方三辩:南京市半山园小学张艳正方四辩:南京市长江路小学祝鲲鹏反方一辩:南京市北京东路小学唐隽菁反方二辩:南京市北京东路小学… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(Z1)
主持人:大家好。今天参加辩论的双方是正方神龟队和反方游客队。正方神龟队的观点是:爱,弊大于利。反方游客队的观点是:爱,利大于弊。下面由正方选手神龟队对其观点进行陈述,陈述时间为3分钟,开始—— 相似文献
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2003年12月12日,我作为一名评委,参加了同济大学第15届“青年杯”辩论赛的决赛。双方辩论的题目是“长生不老是一种幸福还是不幸”,正方为土木工程学院,认为长生不老是一种幸福;反方是材料工程学院,否定这种说法。正方一色男生,气势轩昂,西装革履,反方三女一男,面有微笑,不卑不亢。这似乎暗合了某种性别上的隐喻:男性多喜长生,女性则更多倾向于今生的幸福。正式辩论前先有一小品演出,其主旨也印证了这种隐喻:一对恋人,男的得一长生 相似文献
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一、课前导入 师:同学们,今天我们要开一次辩论会。辩论的观点是“福勒放弃射门,到底应不应该?”正方的观点是应该的,反方的观点是不应该的。不知大家准备好了没有,有没有信心辩倒对方。 生(充满信心):有。 师:好,先请双方各派一名代 相似文献
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和平 《聪明泉(少儿版)》2004,(5)
网络游戏盛行的时代,对“外挂”这一敏感话题的争论似乎永远没有停止过,也永远不会停止。对其深恶痛绝者有,为其摇旗呐喊者也有,那么我们到底该如何正确的去评价和认识它?这是一场唇枪舌剑的辩论,这是一场没有结论的辩论。辨题:外挂的存在利与弊正方:利大于弊反方:弊大于利正方:外挂作为一种随游戏而出现的附属产品,一直在推动着游戏向着正常有序发展。外挂的出现已经使我们玩家完全脱离了繁琐的手工劳作,可以让我们在工作学习之余能够更轻松地体验游戏带来的乐趣。反方:正方所说的推动游戏发展,脱离手工劳作,简直是无稽之谈。请问,玩游戏的… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(10):44-46
【典子的话】中学生适不适合做形象代言人,双方辩手的观点都很明确。正方同学认为企业征召形象代言人是一次很好的机遇,应该积极把握;反方同学认为中学生现阶段的首要任务就是打好文化基础,参加社会活动势必会影响正常学习。正方同学在辩论中视野开阔,攻势凌厉;反方同学则脚踏实地,苦口婆心。依典子的观点,以杨傲伦同学为代表的正方辩手整体水准略胜一筹。相比较而言,反方辩手的论据不是很充分,论证时气势也略嫌不足。双方辩手共同存在的问题是都还不善于列举事例、引用名言警句,从而使辩论流于平淡,缺乏说服力。不过来日方长,只要博览群书,积极学习辩论的基本技巧,这“最佳辩手”的桂冠也会轮到你的!本期的“最佳辩手”典子建议授予来自湖北省的杨傲伦同学。他的立论坚实,积累深厚,显示出很好的辩论素养。他将得到由北京少年儿童出版社提供的图书《那个秋天真的很美》一本。下次风云际会,欢迎你来舌战群英! 相似文献
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董秋成 《全国优秀作文选(高中)》2008,(4)
绍兴一中多次举行过辩论赛,其中的一组辩题就是正方《知其不可而为之》和反方《知其不可而不为》。面前摆着的正是取自该组辩题而写就的辩论文,读后对这两文试谈一些感受,为行文的方便,对上述两文分别称之为正方文和反方文。正方文一开头先亮明观点,认为知其不可而为之是正确的,而知其不可而不为是一个假命题。我们知道,辩论应该建立在概 相似文献
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1．青春之“爱”活动。这是根椐学生真实情感经历编排的校园短剧《手机》展开的有关“爱情”方面的辩论。正方：中学生谈恋爱利大于弊；反方：中学生谈恋爱弊大于利。正方谈到马克思与燕妮．贾宝玉与林黛玉；反方提出了世界花样滑冰锦标赛冠军申雪与赵宏博。学生引经论典，分别从生理、心理、伦理道德、社会等方面展开激烈的辩论，最后正方反击反方“……中学生谈恋爱不好， 相似文献
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我觉得通过辩论 ,可以生发学生的思维珠玑 ,再带动、引导学生用幽思的彩线将其串联起来 ,勾连成一篇篇珠玑链般内容闪光、语句流丽的美文。具体办法如下 :全班学生每人准备一个辩论记录本 ,上课时、生活中凡遇到有争议的问题 ,即刻整理收集下来 ,课下对这些问题认真思考 ,形成自己的观点 ,并搜集必要的资料作论据 ,草就辩论要点。然后由语文课代表作主持 ,对全班正反方作统计 ,自动形成正方、反方。推举正方、反方各辩手 2 - 3人 ,利用半节课时间进行辩论。孩子们好胜心强 ,且思维敏捷 ,他们常常唇枪舌剑、寸步不让。许多原先模糊的问题在辩… 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(8)
<正>这是一堂本周最激烈的辩论课,由欧阳建同学当主持,正方、反方分别选出了六名小辩手,辩题是"开卷有益",接着便是激烈的辩论开始了。先是正方说,王君妍最积极,说了一大串开卷有益的词儿,我也是津津有味地念着我的"台词"。下面的同学也迫不及待加入辩论战。自由辩论的时候,陈敦其说:"有的同学会看无益的书。"我马上反驳说:"可是大多数同学还 相似文献
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窦夕紫 《东方少年(阳光阅读)》2013,(8):45
今天下午,我们在班级里开了一次别开生面的辩论会。我们辩论会的题目是"开卷是否有益"。在课下的时候我们就已经分好了正方跟反方,我支持正方。准备就绪,袁老师宣布:"我们的开卷是否有益辩论会现在开始。" 相似文献
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王楚璇 《希望月报(上半月)》2005,(16)
辩论主题:“小学生自己存钱好不好?”男生:[正方](好)女生:[反方](不好)这本是一堂淡而无味的作文课,却变成了一场激烈的辩论会,这场辩论会虽说没有大学生辩论会那么正规,但也是一场别开生面的辩论会。第一个环节是猜对方观点,哪些观点对自己有利,哪些不利,对自己不利的应该怎样去反驳等 相似文献
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辩论赛简介金秋十月,江南小镇余杭临平依然一片暖意。由新生代民间语文研究社团———五汉教育工作室主办的语文教育论坛在杭州市信达外国语学校多媒体教室隆重举行。参与辩论的8位教师朝气蓬勃,从教经历均在8年左右。辩题:正方:口语交际无须强调规范语言反方:口语交际必须强调规范语言辩手:正方一辩:杭州市余杭实验小学计建华正方二辩:杭州市拱宸桥小学张祖庆正方三辩:杭州市信达外国语学校林丽正方四辩:杭州市信达外国语学校沈兴华反方一辩:杭州市临平一中姚永安反方二辩:杭州市信达外国语学校金俭反方三辩:杭州市信达外国语学校郁侃蓉反… 相似文献
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平安夜太具有节日气氛号召力,利用时间差优势大大抢了元旦的风头,把辞旧迎新的感觉提前了好几日。有单位的人免不了这时要做做年终总结以示对得起领导栽培,咱这待业在家的人干脆也来个总结陈词,好歹算是对自己有个交代。回看我的2005年,其实就是上下两场辩论赛,上半场的关键辩词是“求职”,下半场的关键辩词是“搬家”。上半场辩题正方:小二流子是以端正的态度找工作的辩题反方:小二流子是以消极的态度找工作的正方:主席、评委,大家好!今天我方观点是“小二流子是以端正的态度找工作的”,其具体理由如下:首先,我方当事人身为新闻系科班出身… 相似文献