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1.
杨琎 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):6
在对高校心理健康教育工作现有状况分析的基础上,阐述了建立学生心理气象员队伍的意义,并由此提出了通过严把入口、加强培训、完善制度等途径建立健全心理气象员队伍建设的意见,以期对高校心理气象员队伍建设有一定参考作用。 相似文献
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心理委员制在高校心理健康教育中的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来虽然大学生接受咨询的意愿水平逐渐提高,但咨询人数、比例与存在心理困惑的人数、比例相比仍存在很大的缺口。为缓解这一问题,弥补高校心理咨询师资源的不足,发挥大学生在自身心理健康教育中的主体性,心理委员制是一种有效的尝试。我们应系统探索高校心理委员的职能定位、工作职责、人员选拔与组织、培训、管理与考核,并对心理委员制在高校心理健康教育中的实践进行深入研讨。 相似文献
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《考试周刊》2018,(71):189-190
随着我国教育事业的高速发展,我国教育对于幼儿教育的重视程度也逐渐加深,幼儿教师在进行幼儿教育时通常会关注到幼儿的心理教育。对于童话中人物的心理分析可以对幼儿教师的幼儿心理教育工作起到帮助性作用。童话故事对于孩子在幼儿阶段的影响较为深刻,一般的童话故事中都隐含着哲学思想或者深层含义,因此,分析童话故事中的心理哲学有助于幼儿教师日后的幼儿心理教育教学工作的开展。本文立足于童话心理分析及其在幼儿心理教育中的运用与影响,简要地从主题内容心理、结构情节心理、表现手法心理三个方面对幼儿心理教育进行了研究与探讨。旨在为日后幼儿教育工作者在进行幼儿心理教育工作的开展时提供可供参考的理论建议。 相似文献
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鞠鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(13):73-77
通过对高校心理咨询师进行职业自我概念、心理契约对其职业倦怠的影响的调查,结果显示：高校心理咨询师的职业自我概念与职业倦怠的“情绪衰竭”、“去人性化”和“成就感降低”均呈显著负相关;心理契约中的“学校责任”与职业倦怠的“情绪衰竭”、“去人性化”和“成就感降低”均呈显著负相关;高校心理咨询师的职业自我概念、心理契约中的“学校责任”是“工作要求”、“工作资源缺乏”影响职业倦怠的中介变量。 相似文献
5.
汪志琼 《中国科教创新导刊》2012,(18):206-206
本文从对班主任工作中的反思,提出要抓住学生的心理,重视学生的心理辅导,教师的学生观要有深刻的变化,班主任工作要更多的关注学生的内心世界,做好学生的心理辅导与疏通,是班主任做好班级理工作中不可缺席的. 相似文献
6.
关于高校班级心理委员制度建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
李笑燃 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(2):32-35
心理委员制度是我国高校借鉴西方国家和港台地区朋辈心理咨询模式的经验而创建形成的。建立心理委员制度,充分发挥班干部在高校心理健康教育工作中的桥梁与纽带作用,广泛而深入地开展朋辈心理互助和心理健康教育活动,有利于扩大心理健康教育工作的覆盖面和影响力,增强心理健康教育的实效性。构建学生心理危机预防与干预的长效机制。心理委员工作具有一定的专业性,因此,心理委员须通过专门的选拔和系统的培训并经过考核合格后方可任职,任职后还需接受长期的专业督导,同时校、院（系）两级心理健康教育机构要加强对心理委员工作的指导、管理与考核,方能使心理委员制度得到不断完善和发展。 相似文献
7.
为探讨高校教师心理授权水平的现状并考察其对工作绩效的影响,采用心理授权及工作绩效量表对185名高校教师进行问卷调查。结果表明：第一,高校教师的心理授权处于中等稍高水平,不同职称教师心理授权水平表现出显著差异。第二,心理授权水平与工作绩效间有密切关系,表现在：心理授权各维度与工作绩效有显著正相关,进一步回归分析表明,心理授权维度中的自我效能和工作意义可以显著正向预测工作绩效。 相似文献
8.
心理委员制度是由班级设立的专门负责开展心理健康教育工作的班委会成员制度。针对心理委员工作存在的问题,分析学生心理组织在心理委员制度中的作用以及学生心理组织在心理委员制度中的运用。以华南理工大学二级学院的心理资讯部运作为例,阐述学生心理组织在心理委员制度中的具体运作。 相似文献
9.
高校班级心理委员作为学校基层管理单位班级中的一员,是心理健康教育工作中的"桥梁"和"纽带"。我们应该结合高校落实心理委员制度的工作实际,在心理委员的角色定位与职责、选拔与培训、工作方式与成效等方面进行现状分析和再思考,从而构建心理委员的职责定位、科学选拔和系统培训三种工作模式,以便对持续发展心理委员制度提出切实可行的建议。 相似文献
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紧扣“雨”线展现“心计”──《避雨》教学浅谈福建／钟惠河《避雨》是一篇讲读课文，作者以“雨”为线索，写了迟雨、避雨和谈雨，把现实生活中的一个平凡人物──公社气象站的女气象员放在典型环境──春雨中进行描写，表现女气象员认真工作、热爱气象事业的可贵精神。... 相似文献
11.
成敏 《乐山师范学院学报》2012,27(11):117-119
心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的关键性工作,需要辅导员发挥在心理危机干预中的积极作用。辅导员是与学生联系最紧密的群体,在心理危机事件的及早发现、汇报与干预过程中有独特的优势。文章针对辅导员对学生心理危机干预有效参与不足的现实,分析了心理危机干预的内涵和辅导员参与干预工作的独特优势,提出了高校辅导员在心理危机预防、识别、处理及后续管理各阶段参与大学生心理危机干预的具体策略。 相似文献
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高娜 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式,是高校学生工作的创新途径.本文着重从团体心理辅导的理论基础、价值所在以及在新生适应性教育、班会、职业生涯规划、学生干部培训等工作中的应用尝试,阐述团体心理辅导在高校学生工作中的运用. 相似文献
14.
徐姣 《南昌教育学院学报》2015,(2):50-51,54
大学生心理危机的预防与处理过程中,虽然应以专业的危机干预人员为主,但与学生朝夕相处,有着丰富管理学生工作的实践经验的辅导员,在大学生心理危机干预方面却具有独特的优势和地位。因而要充分发挥其在心理危机干预中的优势,使他们准确把握自身在大学生心理危机干预工作中的角色定位,对大学生的心理危机进行有效的干预,对促进大学生的身心健康与成长成才有着重要的意义。 相似文献
15.
班主任对学生的心理惩罚及其避免 总被引：1，自引：0，他引：1
欧光琳 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):104-108
心理惩罚是班主任工作中的一种普遍存在的现象,导致的结果也十分严重。要避免教育中的心理惩罚问题,必须对班主任工作中的心理惩罚现象进行深入分析。本文对班主任工作中心理惩罚做了概念的界定,列举了心理惩罚的表现形式和对学生心理产生的危害性;着重从班主任个人心理因素的角度分析了心理惩罚的形成原因,并在此基础上提出了避免心理惩罚的个人防治措施。 相似文献
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吴节义 《绵阳师范高等专科学校学报》2001,(6):76-80
现代社会生活中人们受到了越来越大的工作压力，心理调节与心理保健显得十分重要。在实际工作中，政法干警承受了更多的压力，如社会各项改革的压力，义、利观念的压力，工作强度、难度提高的压力，人身安全的压力，家庭生活的压力，经济压力。这些压力，使政法干警队伍中的一些成员出现了许多心理问题，影响了政法干警的正常工作，有的甚至造成较大的负面影响。因此，必须关注和开展政法干警的心理调节与心理保健工作，提高政法干警的心理素质，帮助政法干警掌握常用的心理调节的方法，使他们能够适应现实生活与工作的挑战。 相似文献
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指导学生记好自然日记,是重点教学内容之一,物候观察又是开展这项工作的重点和难点。城市学校如何进行这项工作?我们作了一些探索。 怎样指导记好自然日记?问题在于学生难以长期坚持。我们把自然日记的内容适当简化,在各个教学班设立气象员,由气象员 相似文献
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采用心理资本问卷和工作绩效量表,调研保险公司管理人员的心理资本对工作绩效的影响。数据表明：保险公司管理人员的心理资本与工作绩效呈显著正相关;心理资本维度中的希望和韧性对任务绩效有显著的正向预测作用,韧性和乐观对关系绩效有显著的正向预测作用。 相似文献