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相似文献
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1.
周景芝 《中国培训》2005,(12):15-15
10月23日至24日,高技能人才发展战略研修班在上海市举行。该研修班旨在贯彻全国人才工作会议精神,进一步梳理高技能人才开发的工作思路、工作模式,推动高技能人才开发工作向纵深发展。此次研修班由中国职工教育和职业培训协会(简称中国职协)主办,上海市技师协会承办。中国职协会长林用三出席会议并发表重要讲话。他强调,高技能人才的培训培养一定要务实,要坚持校企结合的培养模式,要真抓实干。劳动和社会保障部培训就业司冯政处长就国家培养高技能人才的发展思路和今后的工作计划作了精彩演讲,受到了与会代表的欢迎。中国职协秘书长毕结礼介…  相似文献   

2.
黄红 《神州学人》2006,(1):11-11
日前,“上海市浦江人才计划”首批资助名单已确定,共资助201人(含团队),总计资助经费达4000万元。为实施“科教兴市”战略,加快集聚海外优秀留学人才,进一步优化科技创新和自主创业环境,实施“万名海外留学人才集聚工程”,以及破解广大海外留学人员来沪工作和创业初期启动资金缺乏的瓶颈问题,2005年7月1日,上海市人事局和市科委隆重举行“上海市浦江人才计划启动仪式”,实施“上海市浦江人才计划”(以下简称“浦江计划”)。在两个月的申报时间内,受理点进行“浦江计划”留学人员资格认定总数为858人,其中科研开发(A类)为577人,科技创业(B类…  相似文献   

3.
《神州学人》2011,(9):53
《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出要"实施境外优秀教师引进战略",《上海教育人才"十二五"发展规划纲要》提出要"以完善教师国际化结构为重点"。2份纲领性文件对进一步推进上海高校高端人才队伍建设提出了明确要求,做好高校高端人才引进工作显得尤为重要。在上海市教卫党委、市教委的领导和支持下,上海市教育人才交流服务中心联合  相似文献   

4.
大学生思想政治工作战略领军人才是大学生思想政治工作领域从事科学研究和战略研究的集大成者,居于引领全局发展的战略地位。大学生思想政治工作队伍职业功能走向多职能和专业化,为大学生思想政治工作战略领军人才的产生提供了条件;构建新时代高校学生工作专业知识体系和培养高层次应用型人才亟需战略领军人才发挥高端引领作用,作出历史性贡献。培养造就新时代大学生思想政治工作战略领军人才是一项长期的、系统的战略工程,需要聚焦目标群体,遵循战略人才发展规律,实施人才科学开发,为其搭建发挥高端引领作用的专业平台。  相似文献   

5.
李宣海 《上海教育》2009,(13):18-19
拔尖人才短缺、人才梯队和结构不合理、优秀人才难以引进、人才成长和干事业的环境还不理想……面对当前高校碰到的人才问题,上海市教卫工作党委书记李宣海在高校人才工作推进会上的讲话,态度明确而坚决,为高校加快引才步伐、加大引才力度、创设用才环境注入了“强心剂”。  相似文献   

6.
党的十五届五中全会在我国改革开放和现代化建设进入新阶段后,基于国际国内形势的深刻变化,作出了实施人才战略的重大决策。人才战略的提出,充分说明了党中央、国务院对人才建设的高度重视,也表明了人事人才工作已经摆上党和国家的重要议事日程,成为最重要的工作之一。人才战略作为一种共识和理念,不仅体现了全党的意志,也集中表达了全国人民的意志。应该说,人才战略作为国家战略,既是新世纪加快经济社会发展的重要方针,也是新时期人事人才工作的根本任务。加入WTO后,我国人事人才领域与其他领域一样,经历着前所未有的深刻变…  相似文献   

7.
《上海教育》2009,(13):20-20
为实施“科教兴市”“人才强市”战略,引进一批具有国际、国内领先水平的学科带头人,形成一批优秀创新团队,加快上海高校高水平学科建设和师资队伍建设,2007年底上海市教卫工作党委、市教委决定实施上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划。经过2008年首次遴选工作,今天再次召开高校人才工作推进会,一方面通过交流和总结经验,进一步推动人才工作,更为重要的是要积极与国家、地方“引进海外高层次人才计划”相衔接,进一步围绕“四个中心”建设,建立完善的上海高校人才培养工作机制。  相似文献   

8.
百年大计,教育为本;教育大计,人才为本;人才大计,以人为本。正是基于这一逻辑思考,国家先后提出了科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略。2003年12月,党中央国务院召开了建国以来首次全国人才工作会议,作出了《关于进一步加强人才工作的决定》。这些战略和决定的提出,有力地推动和促进了我国高等教育事业的发展,为高校实施人才强校战略,提供了强有力的理论依据与政策支持。  相似文献   

9.
人才培养计划是人才开发的重要基础,助力人才成长发展的重要环节,也是各地人才工作的重要抓手。上海市推出的人才培养计划呈现出重视程度加大、对象内容扩展、资助重点在人才、体系框架初体现、投入力度增加、促进作用有体现等总体特征,但同时存在缺乏系统设计、功能定位、统筹协调等问题。面对未来,完善上海市人才培养计划体系,需健全体系设计、明确功能定位、加强统筹协调、完善管理机制、加强组织保障。  相似文献   

10.
本刊讯 6月18日,上海市教卫党委传达了学习贯彻全国人才工作会议精神,全力推进本市教育卫生系统人才工作。上海市教卫党委书记李宣海对本市教卫系统贯彻落实工作作了部署:上海教卫系统将通过制定“一个规划”、搭建“两个平台”、建立“三支队伍”、实施“若干项目”来全力推进人才建设。  相似文献   

11.
垦区实施“人才强垦战略”是推动垦区经济社会又好又快发展的关键,垦区已将人才工作纳入到垦区经济社会发展规划之中,进行“人才强垦战略”的实践与探索。以创新的观念认识“人才强垦战略”;以创新的机制用好人才;以创新的政策引进人才。垦区人才工作存在的问题:市场化取向不强,政策配套不够,国际化水平不高。构建和谐垦区,实施“人才强垦战略”的建议与思路:提高对“人才强垦战略”重要意义的认识,坚持“党管人才”原则,发挥党组织在实施“人才强垦战略”中的领导作用,营造和谐的人才发展环境,创新人才工作机制,加强自身建设,促进人才队伍和谐。  相似文献   

12.
邓小平认为人才问题是个战略问题。他根据我国社会主义现代化建设发展战略与人才战略的内在逻辑联系及人才成长的客观规律 ,系统地阐明了人才的重要战略地位、人才质量的战略标准、人才选拔的战略方式和人才培养的战略途径等问题 ,形成了具有中国特色的人才战略思想。从而为跨世纪的人才资源工作指明了方向  相似文献   

13.
认真学习和贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》 ,具有重要的现实意义和深远的历史意义。本文结合初步学习《决定》的体会 ,就人才强国战略和人才强校战略问题谈了几点思考意见  相似文献   

14.
论高校人才强校战略下的人才引进工作   总被引:2,自引:0,他引:2  
国以才立 ,政以才治 ,校以才兴。在实施人才强国战略的新形势下 ,人才引进工作在高校实施人才强校战略中具有十分的重要作用。同时 ,在对当前高校人才引进工作存在的六种主要误区进行简要分析的基础上 ,有针对性地提出加强和改进高校人才引进工作的对策  相似文献   

15.
关于高校党管人才的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了人才和党管人才的内涵,详细论述了党管人才的重要意义:坚持党管人才原则,有利于大力实施人才强国战略,为全面建设小康社会提供人才支持;坚持党管人才原则,有利于巩固和扩大党的执政基础,提高党的执政能力;坚持党管人才,有利于加强人才队伍自身建设,不断提高人才工作水平;党管人才还可发挥执政党的政治优势和组织优势,为人才强国战略的实施提供组织保障。结合高校实际情况,提出了高校党管人才工作的新思路:突出重点、抓好宏观,创新高校人才工作领导体制;积极探索党管人才工作机制,使高校人才工作步入良性运转轨道;优化人文环境,营造有利于优秀人才脱颖而出的校园文化。  相似文献   

16.
人才强国战略是科教兴国战略和可持续发展战略的“制高点”,我们应如何以科学的发展观为指导,统筹规划人才工作,抢占人才的“制高点”呢?  相似文献   

17.
人才发展是赢得国际竞争主动权的重大战略选择。推进新疆跨越式发展和长治久安战略实施,加快建设人才强区是第一要务。新疆落实国家中长期人才发展规划纲要,必须进一步加强和创新人才政策,坚持从跨越式发展和长治久安战略实施、全面建成小康社会的层面规划人才发展的指导方针、战略目标和总体部署,坚持统筹推进,扎实创新人才工作的体制机制;坚持以重大政策安排、重大人才工程等措施强力推进各类人才队伍建设;坚持多措并举"育"人才,海纳百川"引"人才,不拘一格"用"人才,敢于担当"励"人才。  相似文献   

18.
程静  马斌 《职教通讯》2012,(16):60-63
高职院校党委必须高瞻远瞩,统筹安排,将人才工作置于党的直接领导之下。"人才强校"战略是党的建设的主战略,党委是制定"人才强校"战略的组织者,基层党组织是实施"人才强校"战略的推进者。必须发挥党在人才队伍建设中的引领作用,在人才队伍建设中彰显党的活力、夯实党的基础。提出党在"人才强校"战略实施中的具体路径和策略。  相似文献   

19.
从全面认识和总结顺德人才工作和队伍建设的特点出发,采取SWOT分析法,对顺德人才强区战略的内外境况进行系统扫描,在SWOT分析的基础上,梳理优势、认清不足,把握机遇、应对挑战,并给出顺德人才强区战略发展的主要结论。  相似文献   

20.
继续教育工作要适应实施人才战略的客观需要。围绕人才战略目标任务的实施,应树立新的理念、及继续教育工作主动服务于人才战略大目标的具体措施。  相似文献   

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