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(一) 如果有雅兴,我觉得<红楼梦>不妨可以当作"菜谱"来读一读.在这本"菜谱"中,有一道菜尤为有名,那便是刘姥姥吃到的"茄子鲞".曹雪芹借王熙凤之口,把这道菜的做法说得十分详细. 相似文献
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王定华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):75-76
今天是除夕,整个村子被热闹喜庆的气氛包围着,鞭炮声从早到晚响个不停。妈妈也一大早起来就忙碌个不停,厨房里飘散出一阵阵香味。开饭了,饭桌上一道道美味的佳肴,令我分外眼红,特别是那两只大大的鸡腿,金闪闪的皮包裹着肥肥的肉,上面还渗着晶莹剔透的油珠儿,在灯光下熠熠生辉。我早已垂涎三尺了,妈妈见状,连忙夹起一个鸡腿准备放入我的碗里“。太棒啦!”我暗暗高兴着。说时迟,那时快,妈妈手中的鸡腿刚落入我的碗中,我的筷子便夹住了鸡腿。正准备大口品尝时,突然一个念头从我的脑海中闪过:以往家里只要吃鸡,那鸡腿就非我莫属,其他人根本没有… 相似文献
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思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程.笔者在教学中探索了新的教学方式:"开放式"--联系社会.引导实践;"表演式"--增添兴趣,直观形象;"模拟式"--生动活泼,加深理解;"演讲式"--锻炼表达、提高觉悟. 相似文献
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劳动力简单再生产刚性是我国必须正视的最基本的国情,"劳动--收入"转换率偏低已成为扩大内需、促进协调发展、构建和谐社会的重大障碍.本文以马克思的劳动价值理论为基础,重点从宏观角度论述了掌控"劳动--收入"转换的方法;阐述了"劳动--收入"转换的现状、问题和"劳动--收入"适度转换的现实意义;揭示了劳动力(L)与生产总值(GDP)的三种弹性(I)关系以及与I相对应的工资(W)弹性(i)的三种关系,并在建立直线回归方程的基础上对适度"劳动--收入"转换率量度进行实证分析.提出了保持适度劳动收入转换的相应政策建议,以期实现"劳动--收入"转换的良性循环. 相似文献
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力求充分体现"以学生为本"的教育理念,将教学思路拟定为"建模铺垫--自主探究--巩固内化--拓展延伸",努力建构探索型的课堂模式. 相似文献
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彭梦菲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12):59
今天,妈妈从超市买回两个鸡腿,当我把一个鸡腿吃到一半的时候,就咬不动了.妈妈让我把鸡腿给爸爸吃,爸爸拿起一看,说:"怪不得菲菲咬不动呢,这可能是鸡的后腿吧!" 相似文献
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谷京华 《北京教育(高教版)》2006,(4)
"校长第二"就是指年级组长.年级组既是学校的一部分,也可以说是一个微缩的小学校. 作为"校长第二",我们要先谋本组的文化管理,形成本组的风格.我们觉得年级组就是"家乐福":家--"温馨的港湾",乐--"乐在其中",福--"享受幸福". 相似文献
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边卫洁 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(10)
"体验式教学",最初源于美国著名教育家杜威(Tohn Dewey)"做中学"的经验学习理论.库伯(David A.Kolb)于1984年提出了经验学习的四阶段周期,即具体经历--反思内省--抽象归纳--行动实践,成为公认的体验学习的经典理论.[1] 相似文献
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说实话,语文课堂对于我们这些"老江湖"早以驾轻就熟,成竹在胸.所有过程,无非就是"无疑--有疑--无疑"的过程,最终达到无疑.可近日听了我校刘丽老师执教的一堂语文课<詹天佑>,却感慨万千. 相似文献
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严景芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):61-62
笔者在职业中学对口单招复习第一轮结束后,随即采用"五段复习法"进行第二轮复习,通过"回忆--复述--回答--归纳--练习"模式,取得了良好的复习效果. 相似文献
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三环型高校"两课"实践教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
三环型高校"两课"实践教学模式是实施"两课"实践教学的一种模型结构."两课"实践教学按照"现场活动--小组讨论--成果展示"环际结构来设计开展,学习过程就演绎成了"意义假设--意义建构--意义释放"的过程,这个过程实质上是"意义"生成和释放的过程. 相似文献
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一、背景
"圆锥的体积"一课是九年义务教育六年制小学数学第十二册第42 45页的内容.它作为立体图形的一节知识,是在学生学习了"长方体、正方体、圆柱体"的有关知识以后教学的.在学习本节内容之前,学生对于认识立体图形已经有了方法上的基础.基于此,我们以实物为研究素材,试图通过"问题情境--自主探究--建立模型--解释应用--交流收获"来组织教学活动.下面以这节课为例,谈一管之见. 相似文献