共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
语自学辅导教学既是一种新的教学方法，更是一种新的教学思想。语自学辅导教学中的“三主原则”、师生间的民主关系以及因材施教的教学原则集中体现了“以人为本”的思想内涵。在应试教育向素质教育转轨的今天，加强对语自学辅导教学的研究具有重要的实践意义。 相似文献
2.
柳晓夫 《中国职业技术教育》2003,(28):34-35
在经济常识课教学中运用“三步渐进”自学辅导法，教师根据学生的不同阶段，由“扶”到“放”，再到“跑”，循序渐进，逐步提高学生的自学能力，使学生实现由厌学刭乐学，由被动到主动，由消极到积极，由学会刭会学的转变．从而为终身学习打下坚实的基础。 相似文献
3.
“二级自学辅导法”教学研究在生物教学中，为培养学生学会运用科学的学习方法学习，发展学生自学、会学和巧学等能力，提高学习效率，我于１９９３～１９９４年，进行了二级自学辅导法教学的研究，取得了良好的教学效果。试验方式１．用对比法进行教学试验每学期开始，选... 相似文献
4.
“自学辅导”教学法是指学生先在教师的指导下自学,从而掌握自学的方法,提高学生的学习能力,即获取知识的能力,最终把他培养成一个会学习的人,自己会教育自己的人。自学是一种主要的学习活动,“辅导”是对自学的指向和引导,教师是学生学习的促进者。“自学辅导”教学法主要分以下几个层次。 相似文献
5.
陈平文 《荆门职业技术学院学报》2004,19(1):88-90
对高职高专学生而言，英语的自学辅导教学不仅是可能的，而且是非常必要的。为实行英语的自学辅导教学，教师要转变观念，充分相信学生，激发学生学习英语的兴趣，增强学生通过自学辅导可以学好英语的信心，加强预习指导，在课堂上实行“启、读、练、知、结”并举，督促他们多参加课外活动，长期坚持，使他们养成自学习惯，从而真正提高高职高专英语的教学水平。 相似文献
6.
为了培养学生创新思维和自学能力,我校开展了“五环节自学辅导型”教学模式实验并取得了点滴成效。 一、指导思想 “五环节自学辅导型”教学模式是学生根据教师提出的教学目标,以自学为主,借助教师的指导、点拨,主动掌握知识,通过反馈矫正等措施实现教学目标的一种教学模式,其中心在于学生依标自学。 (一)功能目标 相似文献
7.
“自学辅导教学”及其对中学教师素质的挑战满晶，马欣川“自学辅导教学”是一种以学生自学为主的教学方式。心理学家潘寂曾说过“自学辅导方法就是用心理学的原则编写教材，在教师的指导下以学生自学为主的一种教学方式。”近些年来．我国陆续介绍了一些西方先进的教学方... 相似文献
8.
当前教育改革的主要目标是培养学生的创新能力 ,而实验教学对培养学生严谨的科学态度、正确的科学价值观和方法论、动手能力、观察能力、思维能力以及探究创新能力都起着非常重要的作用。但以往的实验教学都是教师讲 ,学生按照课本上和教师所讲的要求进行实验 ,实验效果十分低下。为了改变这种状况 ,我尝试运用“二级自学辅导”教学模式来进行生物学实验教学 ,取得了一定的教学效果。1 “二级”自学辅导模式的基本结构二级自学辅导是在教师指导下运用科学的思维方法和学习心理规律 ,以教科书为依据 ,借助参考书 ,学生独立地学习掌握新知识… 相似文献
9.
自学能力是学生学习的本领。我们常看到一些学生虽然颇刻苦用功,但学习成绩总是不理想,究其原因除了基础差之外,自学能力差也是其中的主要原因之一。 如何提高学生的自学能力,使他们在“学会”的过程中变得更加“会学”。下面从生物教学的角度谈谈如何开展自学辅导教学。 1 自学辅导教学的步骤 在《生物》教材中,有许多可读性较强的章节,均可进行自学辅导教学,其教学过程如下: 相似文献
10.
<正>近年来,我在初三化学教学实践中试行了“自学辅导”的教学方法,变“教学生学会”为“教学生会学”,使学生有了自由支配的时间,从而提高了学习效率,取得了较好的成绩。 “自学辅导教学法”的课堂模式,可以概括为“启、读、讲、练、结”五个字。我的具体做法如下: 相似文献
11.
12.
长期以来 ,"教案"一直是教师和学生之间的中介 ,教案的设计更多的是从教什么、如何教的角度进行设计的 ,而往往忽视了学生学什么以及如何去学."以学定教"是浙江省深化普通高中课程改革的核心理念 ,它强调"以生为本" ,呼唤数学课堂教学要走向自主化 ,要使学生从"学会数学"向"会学数学"转变.自学辅导式学案 ,是一种有明确的学习任务、学习内容 ,能有效引导学生进行自主学习的数学课堂学习方案 ,它突出学生自主学习能力的培养 ,同时又重视教师主导作用 ,与传统意义上的教案或学案比较 ,突出了"自学"与"辅导"的动态融合.从2010年至今 ,我们开展了"自学辅导式学案的设计及教学实践研究"的课题研究,在教学实践的基础上探索"高中数学自学辅导式学案"设计的思路 ,在此过程中 ,对设计高中数学自学辅导式学案也有了一些新的认识.现将我们设计高中数学自学辅导式学案的出发点、框架及原则与大家交流 ,以求抛砖引玉. 相似文献
13.
学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣 ,注重培养学生自主学习的意识和习惯 ,为学生创设良好的自主学习情境 ,尊重学生的个体差异 ,鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且 ,学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征 ,不同的内容教学也有各自的规律。因此 ,语文课堂教学手段的设计与实施 ,要根据不同学生的特点和学生的认知规律 ,采取合适的教学策略。语文自学辅导教材的设计 ,强调语文自学习惯的培养 ;强调用“圈、点、批、注”的语文学习方法 ,在语文自学过程中提高学生的自主能力。“评点教学”应成为语文自学辅导… 相似文献
14.
伍晓英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(9):62-63
现代教学观强调教学过程应该是教师与学生双边参与的互动过程，教师的教应为学生的学服务；教师应努力营造轻松活泼而又紧张有序的课堂气氛，留足够的时间让学生动脑、动手、动口；教学中还应培养学生的集体荣誉感、团结协作并勇于展现自我的精神和一定的语言表达能力。在这方面，笔者认为，“小组合作学习”是一种比较成功的教学模式，例如遇到具有挑战的、有一定难度的、值得探索的问题以及可用自学辅导式授课方式的内容，可以让学生分成几大组，每组围坐在一起上课，每组成员内部之间是合作关系，在解决问题的过程中可互相帮助、互相启发… 相似文献
15.
对数学自学辅导实验的认识与实践□张英琦数学“自学辅导”实验是卢仲衡先生在数学教学中所倡导的,采取以自学为主、辅导为辅的教学形式,把培养学生独立思考、分析和解决问题的能力放在首位,采取“快者快学”、“慢者慢学”的自我调控的学习方法。促进优生更优,尽量发... 相似文献
16.
语文自学辅导法的突出特点是培养学生的自学能力，它彻底改变了传统教学中的师生关系，通过“三让”策略确保学生的主体地位。 让学生成为课堂的主人。教学往往容易流于“满堂灌”和“一言堂”，教师讲得唾沫横飞，学生听得呆若木鸡；教师在黑板上用心地写，学生在本子上费力地记。开拓思维只能成为少数教师、学生的自发行动了。自学辅导教学首先从时间上保证了学生成为课堂的主人，真正改变了以往的被动学习的局面。它强调课堂教学模式的五个环节：启、读、练、知、结。这些环节看似简单，实则丰富。启、知、结虽是教师的活动，但都… 相似文献
17.
小学语文自学辅导教学改变了小学语文教学的传统授课方式。它以学生为主体,教师辅导转化为主线,优化学生的学习结构,通过“启、读、练、知、结”五环教学,使语文教学真正做到面向全体学生,尽量做到使每一个学生的语文素质都得到全面提高。那么,在语文自学辅导教学中,怎样培养和提高学生的语文自学能力呢？ 相似文献
18.
“初中数学自学辅导教学”实验基本上是教材、教法实验。起初称作“三本（课本、练习本、测验本）教学”实验，也曾称“启、读、练、知”四步教学实验；最后被正式定名为“初中数学自学辅导教学法”实验。是中国当代教育实验史上实验时间较长的典型实验之一。该项实验有利于培养学生的自学习惯和提高学生的自学能力，而这正是时代发展之必需。 相似文献
19.
笔经过多年的教学实践表明，“自学辅导式”教学法是一种深受学生欢迎的教学方法，它不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，密切师生之间的关系，而且有利于培养学生的综合能力。 相似文献
20.
语文自学辅导教学的理论与实践相结台问题颜振遥语文自学辅导教学的指导思想，不是“教师中心论”，也不是“儿童中心论”，而是辩证唯物论，认为学生认识的发展，同其他一切事物的发展一样，内因是根据，外因是条件，教师的教是外因，学生的学是内因，外因通过内因而起作... 相似文献