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<正>在我们的生活中,经常看到商店、超市、专卖店等关于商品处理的信息,这种信息中有一些蕴含"每增加(或降低),就降低(或增加)"类问题,我们姑且称之谓"每每"问题,这是一种源于生活实际的问题,常常成为中考命题的素材之一.对于这类问题可借助表格来分析,它能帮助我们很快理清问题中的数量关系.下面以中考题为例加以说明.例1(2013·淮安)小丽为校合唱队购买某种服装时,商店经理给出了如下优惠条 相似文献
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初中数学的三个“一次”（即一次方程（组）、一次不等式（组）、一次函数）是重要的基础知识,是解决实际问题的重要工具,因此,倍受中考命题者的青睐．近几年出现不少三个“一次”（或两个“一次”）联姻的中考试题．这种试题取材于国情国策、生产生活、环保生态、市场营销、经济核算、方案决策等方面．它不仅考查了学生系统运用知识、 相似文献
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“源于生活、源于社会，服务于生活、服务于社会”、“从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题”等新课标的理念在近年中考化学试题中得到充分的体现，突出表现为在试题中设置了大量的STS[英文Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）的缩写]试题．本文以2005年各地中考试题为例．剖析该类试题的命题特点。供参考． 相似文献
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徐亚萍 《数理化学习(初中版)》2000,(6):52-53
中考化学信息给予题是指给出教学大纲和教科书中没有呈现的信息而构成的新情景试题．对学生而言应当是“新的知识”或“新的试题情景”．初中化学信息给予题的来源,主要是初中化学知识的延伸和扩展及高中化学知识,以及生产和生活中的一些问题．从近三年来各地中考试卷来看, 相似文献
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在中考中，有一类由函数图象给出已知信息、考查图象特征与解析式系数之间关系的试题，我们称它为图象信息题．图象信息题大致叉可以分为以下几类：（一）由图象信息分析变量之间的变化状态、确定解析式的系数；（二）由系数符号（或系数间的关系）、函数性质确定图象状态；（三）由图象信息解决实际问题． 相似文献
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材料展示
2010年黑龙江省大庆市中考作文题（50分）：生活中总有一些事情,当我们“想到”它的时候,就有一份独特的心情或感触;也总有一些事情出乎我们的意料,让我们大呼“想不到”： 相似文献
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在初中学段,学会并掌握一些常见的几何辅助线的添加方法,不仅是几何学习所必需的基本功,也是中考所必备的应试技能．而在我们的日常教学中,却普遍存在重“直”（直线、线段等）轻“曲”（圆、圆弧等）的辅助线添加现象．这种片面的做法,不仅使学生的“知识与技能”学习中存在眷“先天性”的缺陷,也使原本简单的问题复杂化,带来学生怕几何、中考成绩不理想等诸多问题．为此,本文特从各地的中考试题中遴选几例,对辅助圆的添加策略与方法作一系统介绍,供大家参考． 相似文献
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与统计图（表）“联姻”的应用题在近年来中考中屡见不鲜．解答它们,除了从统计图（表）中获取有关的数据信息外,还要注意灵活利用与统计图（表）“联姻”的应用题的知识．现举例介绍如下： 相似文献
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《中学数学教学参考》2009,(1):7-12
本轮复习内容主要是“依标据本、促进学生自主构建知识网络”．初中阶段不同数学知识之间充满了内在的联系,但在教材编写中由于考虑学习难度或讨论问题的一致性等因素,有时会将具有直接联系的内容放在不同的章节．因此在中考复习时,就需要按照知识体系,把学过的内容进行重新组合,以使知识系统化．我们一般把初中数学分成“数与式”、“方程（组）与不等式（组）”、 相似文献
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毕保洪 《语数外学习(初中版)》2005,(3):32-35
怎样由知识立意向能力立意转变?怎样由传统的“计算证明”向新课程的“猜想探究”转移?怎样降低“逻辑思维”要求，增加“创新思维”内容?这些问题都是中考命题改革的关键．打开2004年各地中考试卷我们可以发现，“模拟探究”、“手脑并用”已成为中考试题的一道亮丽的风景线。 相似文献
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图象信息题是指由图象来获取信息．从而达到解题目的,这类问题来源广泛,形式灵活,突出对考生收集、整理和加工信息能力的考查,是近几年中考的热点．解图象信息题的关键是“识图”和“用图”．解这类题的一般步骤是：（1）观察图象,获取有效信息;（2）对已获信息进行加工、整理,理清各变量之间的关系;（3）选择适当的数学工具,通过建模解决问题．下面从不同的函数形式分类例析． 相似文献
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函数型综合题在中考试卷中屡见不鲜．是中考的重点．下面以中考题为例．对这类问题进行浅析．供读者参考．一、细审题意削I已知抛物线y—a。’＋b＋。（。学O）经过（O．1）和（2．－3）两点．（呈）如果抛物线开口向下．对称轴在，，轴的左侧．求a的取值范围．（2）若对称轴为。—一1．求抛物线的解析式．（山西省1995年中考压轴题）简析（1）注意到“抛物线开p向下”·则有。＜O；又由“对称轴在。轴的左侧”得一二—L、—－’，———’、。。、———－””—”“一—“’“ZtJ＜0．由于抛物线过点（O．1〕．可得C一1．又抛物线过点… 相似文献
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数学探索是一种重要的探究问题的方法,也是人们探索发现新知的重要手段,非常有利于学生培养创新思维能力,所以探索性问题备受中考（或竞赛）·命题专家的青睐,成为中考（或竞赛）中的热门考题．因这类题目灵活多样、涉及面广,要想快速地找到其规律,掌握必要的方法显得尤为重要．下面举例说明解这类题目常用“六脉神剑”,以期对师生有所帮助． 相似文献
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在新课程标准理念指导下，中考应用题的命题形式呈现丰富多彩的格局．中考中的图表信息题就是其中的一种形式．将已知条件用插图、照片、表格或统计图呈现的试题，我们统称它为图表信息题．图表信息题因其图表形式不同，又可分为，图示（用插图反映已知条件的）信息题，表式（用表格给出已知数据的）信息题，以及统计图形信息题等。 相似文献
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随着新课程改革的不断实施，近几年各地的中考数学试卷中，渗透课标理念，贴近生活实际、关注社会热点的应用性试题越来越多．其中“最优化”问题备受命题者的青睐．这类问题旨在考察学生运用方程（组）、不等式（组）、函数等数学模型解决实际问题的能力，充分体现了“生活即数学”的新课标理念．现举几例，略谈解此类题的方法。 相似文献
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数学应用题可以用来考查学生运用数学知识解决实际问题的能力．最优化问题在数学应用题中占很大比重，也是中考命题的热点．这类试题的表述中，往往出现“最大（小）”、“至多（少）”、“最好（差）”等词语，对题意给予暗示．本文介绍几种这类问题的解法． 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(5)
１９９６年中考语文模拟试题（升学卷）天津市河北区教研室王义明一、文言文：（１４分）（一）选择解释正确的一项。（４分）１．“牺牲玉帛，弗敢加也”，其中“加”的解释是（）Ａ．增加Ｂ．加工Ｃ．虚夸Ｄ．虚设２．“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”，句中两个“其... 相似文献
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我们的生活处处存在不等关系,不等关系的研究,也是初中教材的一个重要组成部分．在以往的中考试卷中,一般只考一元一次不等式组,而近两年不等关系的应用,成了“热门”问题,如何分析、解决不等问题,直接影响我们的中考成绩,本文例析近年来中考中不等试题,以供读者参考． 相似文献