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本文对当前技校学生数学学习上存在的主要问题、技工学校与初中教学教学衔接上存在的问题,提出了抓好技校教学与初中数学教学的衔接的措施. 相似文献
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朱海成 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):19
随着技工教育的发展,高级技工学校教育培养的人才多侧重技术型、应用型.对于数学课而言,数学在人们的生活和工作中也得到了越来越多的运用,因此,在技校数学教学中,教师要善于提高青少年创新思路,培养学生的创新思维和应用能力.那么,如何通过数学课堂教学的主渠道来培养学生开拓学生的创新思路呢? 相似文献
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技工学校的数学教材无论从教材的系统性,还是完整性来看,都具有普教数学的共同特点,技工学校数学课的作用有两点：一是丰富学生的知识结构,提高分析问题和解决问题的能力;二是为专业课服务。一般来说,技校学生入学时的数学基础都比较差,学习的兴趣也不是很浓,所以到校校后开门见山,直接接触高中数学内容,很难达到良好的教学效果,因此,我认为技校教学教材的章节中首先安排几节初中学过的,而又是以后学习中必须掌握的内容是很有必要的。从目前的教材来看,理论阐述的比重较大,习题安排的也较多,并且比较浅,符合职业教育的特点… 相似文献
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技工学校的教学是基础课和专业课教学的紧密结合,二者缺一不可。数学课作为一门基础课,它为专业课教学打下坚实的理论基础,是学生掌握专业知识的工具,是专业课教学成功的重要条件之一。在数学学习的过程中,可以培养学生逻辑思维能力和研究问题、分析问题的能力,还可以培养其意志、毅力、信心和责任感等心理素质和道德品质,因此,数学教学具有十分重要的意义。但是,随着“普高热”的出现,高中的扩招,使技校的生源素质明显下降,这些学生中有不少人数学的中考成绩只有二三十分,对数学学习有恐惧心理,这种情况必然影响他们学习数学的积极性,并对… 相似文献
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数学是技工学校的一门基础课程,提升数学的教学质量是技校人才培养的基础。本文首先分析了技工学校目前数学教学存在的教学困境,并从几个先进的教学理念着眼,提出了提高技工学校数学教学质量的几种有效方法。 相似文献
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技校生中大部分数学基础薄弱,由于他们长期不受学校、教师、就业单位的重视,得不到关心,因而形成了一种心理暗示:数学不重要。而当前全社会正大力倡导发展技工教育事业,积极进行技校数学课程改革,因此技校数学教学必须在面向全体学生的同时关注个体差异,优化教学过程,树立学生的自信心,从整体提高技校数学教育教学的质量。 相似文献
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无论是教学活动的开展,还是教学效率的提升,都要依赖于学生的积极参与。对于技校学生而言,只有提高了学习兴趣,才能使学生积极主动地参与到学习活动中,这也是提升技校学生数学学习成绩的一个重要前提。基于此,本文结合教学实践经验对技工学校数学教学中培养学生学习兴趣的有效方法进行了探究。 相似文献
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对于技工学校的学生来说,学好专业课固然重要,但对文化课的学习也决不能忽视,尤其是对数学课的学习。为此,笔者根据自己多年从事数学教学的经验,围绕如何上好技工学校的数学课谈几点看法:一、吃透教材。做为一名技工学校的数学课教师,首先不能有重专业课而轻文化课的思想,更不能一味“开快车”,为专业课空出时间。这种做法将直接影响学生综合技能的培养和提高。必须按照教学大纲,结合学生实际情况认真组织教学。其次,必须对教材非常熟悉。所谓的熟悉,也决不是将教材背得滚瓜烂熟,而是通过认真地阅读和分析研究教材,找准知识点、重点、难点和… 相似文献
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兴趣是学生学习活动的重要动力，是传授知识、培养能力和提高教学质量的先决条件，其重要性是众所周知的。技工学校的生源普遍较差，学生对数学课的畏惧感、厌烦感比较严重，学习数学的积极性、主动性极为不足，这是从事技校教学的教师深有同感的，所以在技校数学课堂教学中重视培养学生学习数学的兴趣有着更为实际的重要意义。结合长期的教学实践，笔者谈谈自己的一些体会，以盼交流。良好的开端是成功的一半。引导学生入门是十分重要的基础，不入门，学生对所要学的知识没有起码的了解，全然不会发生兴趣，即便是深奥的教学内容也应力求以… 相似文献
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数学课是技工教育中的一门重要课程,随着技工学校招生人数的不断扩大,技工教育中的数学教育浮现出一些问题:学生基础知识掌握程度低、学生间的学习成绩差异明显,一些数学成绩不好的学生对数学产生了厌烦的心理。针对这种情况,技工教育中的数学课程改革势在必行,要做到因材施教,使每个学生都能受到合适的数学教育,发挥出自己对数学的学习潜能。本文先是浅要分析了技工教育中数学教学所遇到的问题,然后针对问题提出了相应的改革措施。 相似文献
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目前,我国技工学校普遍采用的数学教材是全国技工学校通用教材《数学》(中国劳动出版社出版,1999年5月第3版)(以下简称现行数学教材)。由于技工学校近年来在许多方面都发生了较大变化,所以,这套教材很难继续适应今后数学教学的实际需要。一、技校数学教材改革的必要性提出技校数学教材的改革设想,主要是基于下述四点考虑。1.技工学校新生的初中数学水平普遍偏低近年来,因受大学扩招、适龄学生逐年减少和“弃学从工”等诸多因素的综合影响,我国技工学校除2004年偶然出现生源高峰外,每年的生源基本上处于严重不足的状态。为了在激烈的市场竞争… 相似文献
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实施从应试教育向素质教育的转轨，不仅是普通中小学校的任务，而且也是对技工学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量提出的新要求，也必将对技校的教学起到积极的推动作用。技工学校培养目标是初级实用人才，数学是各科的基础学科，在各门专业中起工具作用，那么技校数学教学如何适应素质教育的要求?通过本人几年来的技校教学实践，谈几点粗浅的体会。 相似文献
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在技工学校,数学是与专业课程密切相关的学科,它既是一门重要的文化课,又是学生学习专业理论必不可少的基础知识和基本工具．毫无疑问,技校的数学课是为专业课服务的,应该配合好专业课程的教学,为培养技术工人这个目标服务．那么,技校的数学课有怎样配合好专业课教学呢？下面谈谈我个人的看法． 相似文献
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技工院校数学教学过程中出现教师教学进度慢,教学效果低下和学生学习数学兴趣低,数学成绩不理想的状况。如何面对这一现象,笔者在几年的教学实践中,对技校数学教学的现状与发展有如下几点思考。 相似文献
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从中国目前的教育结构以及人才的培养层次来看,技工教育有着举足轻重的地位。它有别于大学教育和普通高中教育。技校毕业生作为一个庞大的就业群体,在社会各行各业有着不可替代的作用,技工学校为社会培养了大批合格技术工人。但是,近几年来,技校毕业生整体素质有所下降,特剥是当前技校学生的道德素质有整体滑坡的趋势。如何抓好技校学生的政治思想教育,提高技校学生的整体素质,值得我们深思和探讨。一、技校学生道簿素质滑坡的现状从目前技工学校招生情况来分析,大部分学校招收的都是初中毕业生,他们的年龄层次相当于高中生,技校生的年龄一… 相似文献
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高职校数学教学中存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘香花 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):181-182
目前技校数学教学中存在着这样和那样的问题,都制约着数学教学的顺利开展。针对这些问题找出对策,对于充分发挥数学课在技校教学体系中的作用和学生素质教育都具有重要意义。 相似文献
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陈华丽 《课堂内外(高中版)》2021,(1):153-154
技工学校招收的学生对象通常为初、高中毕业生,学习能力与成绩等各方面均低于中考与高考的统招生。因此,数学作为学习难度较高的学科,对于他们来说极为困难,这就需要技校教师创新教学模式,改进教学方法,培养学生的创新能力,为今后发展奠定良好基础。基于此,本文分析了技校数学教学提高学生创新能力的几点策略。 相似文献