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1.
美国高校大学生学术诚信管理及其借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
张鸿燕 《北京教育(高教版)》2010,(2)
大学生诚信是世界许多国家高等院校都非常重视的一个问题。美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在大学生诚信教育和管理上,特别是在学术诚信制度建设方面走在了世界的前列,而我国高校的大学生学术诚信制度建设则处于起步阶段。研究美国高校大学生学术诚信管理问题,旨在借鉴经验,推动我国高校学术诚信制度的建设和管理范式的改进。 相似文献
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中美两国高校在大学生诚信管理方面既有共性又各具特色.美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在大学生诚信管理上,尤其是在学术诚信制度建设方面走在了世界前列.对中美两国高校大学生诚信管理进行比较和分析,旨在借鉴美国先进的管理经验,不断完善我国高校大学生诚信管理体系. 相似文献
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建立高校大学生诚信档案已经成为当前高校档案工作中亟待解决的基础前沿工作。我们应认识到目前高校大学生诚信危机的表现,构建高校学生诚信档案的基本构架,探索建立大学生诚信档案的管理,并认识到高校学生诚信档案的积极意义和局限性。 相似文献
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近年来,学术诚信成为美国高等教育持续关注的焦点。学术失信是指在学术情景中蓄意进行欺诈与作弊的行为,是个人利益和诚信道德价值权衡的产物。当今,大学生的各种学术失信行为呈蔓延趋势,已经成为世界各国高校面临的十分严峻的问题。文章从社会、学校、个人等方面分析了大学生学术失信行为的原因,并探讨了美国治理大学生失信行为的具体措施。 相似文献
6.
吴晓春 《思想理论教育导刊》2010,(11)
当前部分大学生学术不端、学术失范行为愈演愈烈,成为亟待解决的现实问题.大学生学术道德建设必须双管齐下,既要发挥外在学术制度的强制性作用,又要发挥内在学术制度的基础性作用,而它们发挥作用的重要手段和途径就是德育.要从德育维度,通过采取建立加强大学生学术道德建设的高校德育工作体系、进行学术道德教育、营造浓厚的学术诚信氛围、让学生参与学术道德管理等对策,发挥内外学术制度的作用,提高大学生学术道德水平. 相似文献
7.
和谐社会视域下的大学生诚信教育 总被引：2，自引：0，他引：2
许安朝 《济南职业学院学报》2009,(1)
诚信是中华民族的传统美德,是我国公民道德教育的基本内容.人无信不立,诚信是个人和社会赖以生存和发展的基石.大学生的诚信素养状况日益成为关系我国和谐社会建设目标顺利实现的重要因素.当前大学生群体中普遍存在的考试作弊、恶意拖欠助学贷款、假文凭、假学术等违背诚信原则的现象,足以引起我们反思,加强大学生的诚信教育已经成为高校思想道德建设工作刻不容缓的任务. 相似文献
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随着高校学术失范、科研不端丑闻的屡屡爆出,高校学术成果的真实有效性引来学术界的不断质疑,其负面效应已经影响到社会对高校科研诚信水平的整体评价。高校学术研究者"自律"的松懈和沦失以及"他律"的外部监管不力是高校学术失信行为频出的主要原因。因此,建立健全的"自律"与"他律"互动的学术诚信机制是确保高校学术成果真实性的有效途径。"自律"与"他律"对学术诚信的作用在不同时期起到的作用不尽相同,高校学术诚信建设的合理定位是保证学术诚信的关键所在。在学术环境日益复杂的当今社会,部分高校学术研究者的"自律"道德底线日渐消失,在"他律"监管体系尚不健全的情况下,高校学术不端事件层出不穷,传统的"自律"为主"他律"为辅的学术诚信体系难以遏制学术不端行为的产生。因此,高校学术诚信体系建设应定位在建立"自律"与"他律"互动、"他律"为主"自律"为辅的系统的学术诚信"教—监—管—惩"体系,通过系统严密的"他律"教—监—管—惩,实现高校研究者学术诚信的"自律"内控,由此形成高校学术诚信体系的长效机制。 相似文献
9.
通过分析大学生的诚信缺失现象、原因,指出加强大学生诚信教育,对社会、对大学生个人、对高校管理等都具有重要作用。所以,要创造诚信教育的良好环境、进行经常性诚信灌输、建立诚信奖惩评价体系、强调教师的以身作则等,来强化大学生诚信教育。 相似文献
10.
赵果 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):48-53
学术诚信是大学精神的根本。我国目前大学生学术诚信建设的现状和问题包括:学术诚信意识呈现矛盾性、学术诚信氛围营造具有阶段性和局域性、学术诚信理论灌输和实践教育脱节、学术诚信制度建设的现实与理想效果分割、大学生学术研究规范标准缺位。我们应采取教育引导机制、制度保障机制、主体作用机制和监督反馈机制,改进和完善大学生学术诚信建设,培育大学生学术诚信意识,促进优良学风形成。 相似文献
11.
赵睿 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(3):86-90
学术讲座的发展与讲坛的产生不仅丰富了校园文化和大学生的生活，而且已经成为思想政治教育的重要载体。已经有越来越多的高校意识到讲坛在加强大学生思想政治教育和增强大学生综合素质上具有积极作用。目前高校的讲坛虽然已经有一定的发展，取得了一定成绩，但是和讲坛所能发挥的积极作用相比，其在定位、管理、培育等各方面都还存在很多不足。为了更好地发挥讲坛的教育功能，应正确定位讲坛功能，打造高校讲坛品牌，强化讲坛管理，使其更好地融入校园生活。 相似文献
12.
研究大学生学术诚信有助于净化学术环境,提高学术质量。对美国大学生学术不诚信问题的研究发现,美国大学生学术不诚信较为严重,表现形式多样,其中有主观无知而陷入学术不诚信,更有为达到自己的目的而明知故犯的学术不诚信。美国高校为此采取了一系列措施:从大学新生开始进行学术诚信教育,开展多种形式的宣传教育活动,制定学术荣誉制度,建立打击学术不诚信网站,应用网络新技术加强监管,建立专门的学术诚信委员会。 相似文献
13.
陆经伟 《宁波教育学院学报》2007,9(2):14-17
大学生诚信意识在其成长中,具有思想品德的立身作用,专业学习的基石作用,人际交往的沟通作用,求职就业的促成作用。高校要重视大学生诚信意识的教育,引导他们深入认识诚信功能,创设诚信实践体验的情境,建立诚信为荣的氛围,完善诚信的制度规约,构建校园诚信的示范机制。 相似文献
14.
大学生"诚信危机"已引发了一场思想政治教育工作者的大讨论,笔者认为,高校诚信意识的培育,可通过构建教育促内修和管理促外治的模式来实现。通过培育大学生良好的诚信意识,正确引导大学生明礼诚信,以促使他们养成良好的诚信品质和文明行为,展现高校诚信新风尚,提升大学生思想道德素质,达到环境育人的作用。 相似文献
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当前,高校学术失信的现象已经不断出现,针对目前存在的一些研究生学术失信现象,从不同的角度系统研究和解释学术失信的原因,并从学术道德、科学研究和人才培育3个方向深刻认识学术失信的危害,可以提出净化学术诚信社会环境,完善学术诚信法治建设;优化政策管理导向,完善评价监督机制;加强诚信教育,推进学术规范建设;强化导师作用,严格过程管理;加强科学素质培养,发挥学生道德自律等治理研究生学术失信的对策建议。 相似文献
17.
制度有效性是世界各国高校学术诚信制度建设中所要解决的重要问题。美国高校学术诚信制度建设不仅起步早,并且在实践中取得了较好的效果。故本文拟从影响制度有效性的内、外因素入手,对美国高校学术诚信制度及其实施进行深入分析,旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴。 相似文献
18.
《高教发展与评估》2016,(3)
美国研究型大学在推行学术研究的时候,关注学生的"学术诚信",重视科研声誉。在研究型大学中享有盛誉的贝勒大学把学术诚信看做是一种"荣誉",建立了学术诚信保障体系:成立学术诚信办公室和荣誉委员会,规定教师和学生在学术诚信方面应承担的责任,制定荣誉守则及违反荣誉守则案件的审理程序。贝勒大学通过成立专门机构、制定政策和惩罚措施,为学生和教师营造了良好的学术环境,引导学术诚信,规范学生的科研行为,保持学校良好的科研声誉。借鉴贝勒大学的经验,中国高校在制定学术诚信体系时,应在诚信、道德、公正、正直的理念指导下,制定具体的学术保障机制、学术实施路径和学术评估制度。大学应制定学术荣誉手册,建立学术诚信激励和约束机制,在日常的教育中让学生了解一些有关学术诚信的常识性知识,把大学生的在校学术表现纳入个人的诚信系统,进一步地规范、引导大学生的学术研究。 相似文献
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大学生诚信问题已经受到高校和社会的极大重视,为了更深入了解大学生的诚信现状,对部分学生进行问卷调查。调查结果显示,大学生诚信状况基本合格,但还不能令人满意,各种失信行为大量存在,诚信与失信交替、变换、斗争,形成较为复杂的诚信局面。要提高大学生诚信道德素质,必须从制度、教育、管理、师资等方面入手加强校园诚信建设。 相似文献
20.
目前我国大学生学术不诚信的现象较为严重,学术诚信问题严重地损害了高校的声誉,降低高等教育质量,危害社会环境。针对此问题,应从学术不诚信现象的原因着手,通过改革传统的教学和考核模式,注重对学生实际能力的测试和培养,从源头上解决问题,从而建立起一套有效的学术诚信监督和管理制度,落实大学生诚信的评价和激励机制。 相似文献