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现阶段,我国高职教育的发展面临许多新问题,如何在激烈的教育竞争环境里争得一席之地是高职教育工作者应当认真研究的一项课题。为此,各高职院校应转变经营理念,变"管理学校"为"经营学校";规范教师队伍,变"送出去"为"请进来";打造专业品牌,变"有形资产"为"无形资本";培养实用人才,变"操作工人"为"技术工人"。 相似文献
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高端带动,作为技工院校发展战略的一种选择,它所包含着丰富的内容。在全国职业教育大发展,技工教育面临难得发展机遇的今天,只有瞄准高端,不断提升整体竞争力,打造技工教育品牌,技工院校才能谋求新的、更快的发展。高端带动涵盖了技工教育各方面的内容,技工院校要想实现可持续发展,就必须从培养层次到管理水平,从师资建设到教科研水平, 相似文献
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从分析技工院校面对的困局入手,从校长的角度,探讨了作为校长如何经营好一所技工院校的问题,得出了技工院校的经营需要有引领学校前进的好思路、指导学校发展的好理念、有效激励团队的好机制、规范学校管理的好体系、高效育人的好方法、增强学校实力的好项目和始终诚信办学的好形象的结论。 相似文献
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随着国民经济的快速发展,焊接专业技术人才的培养出现了需大于供的矛盾。本文就如何解决这种供需矛盾问题,从如何改变技工院校焊接专业生源不足问题、技工院校应如何设置焊接专业课程、如何加强焊接专业师资队伍建设和实训基地建设等方面,提出了关于技工院校焊接专业技术人才培养策略的探讨意见： 相似文献
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当代企业的发展对技工院校学生不断提出新的专业需求,技工院校传统教研模式越来越不适应企业发展的需要,构建＂校企合作＂教研模式日益迫切和必要。技工院校应建立专门教学研究机构充分利用企业优质资源,开展工学结合课题研究,构建＂校企合作＂基本教研模式;企业委派专家到校举办专题培训和现场指导,学校参与企业研发项目或实现技术服务,构建以院校、企业双方为合作主体的延伸教研模式;企业在学校建立研发中心,安排专家到学校担任生产实习教师,构建以企业起主导作用的拓展教研模式。通过构建合作、互动的教研模式,提升技工学校教学质量,实现技工教育与生产可持续发展。 相似文献
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林宁 《高等教育研究(成都)》2010,27(3):95-97
本文认为,中部地区地方高职教育及品牌专业建设存在如下问题：高职教育品牌战略理念模糊,与办学特色相混淆;办学经费成为中部地区地方高职教育品牌发展的资本瓶颈;品牌专业设置缺少完善的制度保证,与地方经济需求存在差异;师资队伍结构的不平衡,制约了高职品牌竞争力的人才保证;实训环境的不充分影响了品牌专业的打造力度;高职教育品牌资产靠自然形成,缺少品牌经营意识。同时,文章就每一问题提出了相应的对策。 相似文献
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技工院校是培养技术技能人才的重要阵地,专业设置服务产业结构升级转型是技工院校的立身之本。经对2021年浙江省85所技工院校的专业设置分析,发现浙江省技工院校专业设置与产业结构之间的适应性有待进一步提升、人才供给尚不能完全满足劳动力市场需求、办学追求“大而全”而导致专业同质化问题突出。经研究分析得出,技工院校专业设置应以市场需求为导向,对接产业技术来培育人才;以错位竞争为策略,动态优化与调整专业设置,从而形成特色鲜明、优势明显的浙派技工教育。 相似文献
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高等职业院校品牌创建的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
赵朝晖 《济南职业学院学报》2006,(2):17-19
高等职业院校必须进行品牌创建,走内涵发展之路。高等职业院校的品牌创建可以形成品牌效应,有利于学校的良性发展;可以提升自身价值,有利于学校的内涵性扩张;可以张扬自身个性,有利于学校形成独特的文化环境。在品牌创建中,高等职业院校要发挥品牌联动效应,打造核心竞争力,实现品牌内在质量的提升;要以质量作先导,建立学校与社会的良好互动,实现品牌发展的内外双赢;要以育人价值作为目标,形成符合教育本性的培养模式,实现品牌的可持续发展。 相似文献
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高职院校中外合作办学是适应高职教育培养目标的一种非常有效的创新教育模式。高职院校开展中外合作办学的关键是在通过国际合作在教育竞争的环境中,打造自己的品牌,围绕定位品牌、创立品牌和品牌的经营管理进行品牌经营规划。创造高职院校中外合作办学的品牌,以学生塑品牌,以品牌招学生,使高职院校在竞争中立于不败之地。 相似文献
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《考试周刊》2017,(86)
数控专业是技工院校中非常重要的一个专业,这个专业每年都为国家与社会培养出大量的数控人才,为数控行业的发展提供了很多具有较高操作及实践能力的专业人才。随着我国技工教育的不断推进及发展,我们逐渐发现技工教育与普通本科院校的教育方式越来越趋同,而技工院校的学生情况却与本科院校学生有很多的不同,这种教育方式只会使技工院校学生失去自己的优势,在激烈的就业竞争中陷入困境,数控专业学生实践能力与专业能力不足的现象因此日益凸显。技工院校数控专业的教学方法与教学手段急需改革,以适应学生情况变化及就业岗位变化的现状,技工院校数控专业教学方法与教学手段改革的内容及方式是本文研究的重点。 相似文献
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发展技工教育已成为我国人才培养的重要基础工作,在国家相关政策的支持下,技工学校招生规模不断扩大,在校学生数量激增.而技工院校的师资力量已成为制约技工教育和学校发展的重要问题.如何建立一支素质优良、业务突出、结构合理,相对稳定的“三师型”技工教育师资队伍,是实现技工教育实现跨越式发展的重要措施. 相似文献
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品牌是高等院校综合实力和社会影响力的象征.在高等教育市场竞争日趋激烈的情况下,制定高职教育的品牌发展战略,打造高职教育的中国品牌,走品牌发展之路,是当前中国高职院校立足和发展的重大前瞻性问题.邢台职业技术学院在探索和发展高职教育的过程中,确立高职教育"邢台模式"的品牌,形成并制定品牌发展战略,为中国高职院校的发展树立了典范. 相似文献
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技工教育在促进广州经济和社会发展中发挥了重要作用.由于金融危机和产业结构的调整,广州技工教育的发展出现了种种问题.以广州市7所技工院校为例,基于SWOT分析法,对广州市技工教育发展的内、外环境进行了分析,并提出了适合广州市技工教育发展的战略. 相似文献
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高职专业结构与产业结构适应性研究——以湖南省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
区域经济中的产业结构和技术结构是高职教育专业结构调整与发展的重要依托。以湖南为例,高职专业结构与区域经济结构脱节的原因在于,院校类型复杂,转型滞后,培养目标定位不准,专业教学落后于经济发展。为使高职专业结构适应区域经济发展,学校必须立足区域需要,准确定位,加强产学结合,打造品牌与特色。 相似文献
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全球一体化时代高校品牌的内涵、特征与打造策略 总被引：12，自引：0，他引：12
中国高校如同中国其他多类性质的机构一样 ,随着加入WTO ,已经自觉不自觉地步入经济、教育等全球一体化时代。面对国门的开放 ,外国高校尤其是知名品牌学校早已窥视中国教育市场 ,伺机进入 ,与中国高校一比高低。因此 ,如何打造和经营高校品牌 ,早已成为我国高等教育不可回避的问题。本文提出了全球一体化时代高校品牌的内涵和特征 ,并从学校的定位、办学条件、学校文化和品牌的打造策略等方面探讨了如何打造和经营中国的高校品牌。 相似文献