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日本社会的环境教育及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
曹洁 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(7)
日本从20世纪70年代就开始关注环境教育问题.如今,日本已在学校、企业、社会和媒体等多个层次、形成了完整的环境教育体系.分析日本环境教育的发展历程,探讨日本环境教育的构成和特点,对我国开展环境教育有一定的启示和借鉴意义. 相似文献
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依托社区环境教育资源,学校高度重视,师生全 员参与。几年来,通过丰富多彩的各种环保教育活动 的开展,社区环境有了明显改善,我乡成为了“全国绿 化百佳乡”;我校师生环境意识明显增强,学校成为 “绿色学校”,环保成了自觉的行动。现就我校环境教 育开展情况谈几点看法: 一、社区、家庭、学校互动,环境教育深入人心 1.认真开展社区环境状况调查 每年春季学期,以班级为单位的环保志愿小组, 在教师指导下,通过查看、访问等形式分别对社区的 林地、耕地、小河、垃圾场等进行调查。调查中观察花 草树木的生长,昆虫、小鸟、小河的变化,… 相似文献
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新形势下高校教育技术人员的职能定位 总被引：2，自引：0，他引：2
从新时期学校教育技术中心机构功能的转变、中外教育技术人员的专业标准等角度,探讨了新形势下高校教育技术人员的职能定位.高校教育技术中心除学校电教、宣传等传统任务职能外,应主要从加强学校信息化教育环境的整体规划和建设、开展教育信息技术的推广和应用、加强教育技术的科研工作等方面开展工作. 相似文献
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中学阶段是一个人成长和发展的关键时期。在中学开展环境教育,具有潜移默化、滞后生效的作用。一、用课堂教学,进行环境教育的渗透学校教育是以课堂教育为主的教育,要在学校中进行环境教育,就应该立足课堂,依靠教科书,利用课堂教育这个主渠道,适时、适量、适度地渗透环境教育。1.在主课堂上以“渗透法”进行环境教育。环境教育具有综合性、时代性、全民性和全程性,涉及到自然科学、社会科学、技术科学、人文科学和管理科学,是一门复杂的综合性学科。就目前来说,还是适宜通过“渗透法”来进行教育,将环境教育的有关内容有机地渗透到课堂教学… 相似文献
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对新疆奇台中等职业技术学校实施“多民族中职学校加强民族团结教育的途径研究”课题研究工作开展的情况、产生的效果、取得的经验进行了论述,研究证明：学校是青少年进行民族团结教育的主阵地、主渠道,只要学校从课堂教学、实践活动、学校环境三个方面进行民族团结教育活动,就能走出一条符合地情、校情的中职校民族团结教育之路。 相似文献
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从环境知识掌握、环境意识、学校环境教育实践三个方面对周口师范学院师范生进行了调查与分析,提出了开展环境教育的对策建议. 相似文献
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学校环境管理是学校开展环境教育和建设节约型学校的新的有效途径.本文通过对学校环境管理的提出和研究现状分析,阐述了学校环境管理的基本内容,并根据教育发展,提出了学校开展环境管理的思路,即以环境政策制定、教学、校园环境设施建设和校园文化建设为重点实施策略,全面减少学校的环境影响和降低办学成本、提高全校师生的环境意识. 相似文献
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本文论述了高等学校教育环境建设中学校环境与社会环境、环境与养成教育和思想教育、环境与主体实践等几个关系问题,并就要不要坚持和如何坚持学校环境的先进性等问题进行了探讨. 相似文献
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自我教育不仅是现代社会发展的需要,而且是学校进行人性化教育的必然选择.因此,开展自我教育研究对学生、教师都具有重大的意义.学校要处理好自我教育与他人教育的关系,抓住重点,营造有利环境开展自我教育研究,这有助于学生、教师找到安身立命的心理能量,体现了学校的现代化教育. 相似文献
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贵州省中等职业学校环境教育的普及率较低,有相当一部分学校根本就没有开展环境教育。生态文明的建设需要公民全员全程参与,而中职学生将处于生产建设的第一线,他们的环境意识直接影响到我国生态文明的建设,所以对他们进行环境教育就显得非常重要和必要。利用语文教学进行环境教育的渗透切实可行,那么作好语文教学中环境教育的研究就显得特别重要。 相似文献
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王百军 《中国校外教育(理论)》2014,(2):41-41
开展小学生心理健康教育,不是在小学重新开设一门课,而是将心理健康教育活动渗透到学校工作的方方面面,优化整个教育过程。小学开展心理健康教育主要有以下途径：其一,将心理健康教育渗透到学校教育的全过程,融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中;其二,对学生进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动;其三,开展心理咨询和辅导;其四,建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境等。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策,在学校开展环境教育是提高学生环境意识的重要途径和基本手段,也是学校素质教育和精神文明建设的重要内容之一。我校自1993年9月创办开始,就重视对学生进行环境教育,提高学生的环境意识、环境觉悟,初步学习环保技能,收到了良好的效果。 相似文献
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杜志影 《中小学心理健康教育》2008,(18)
学生心理健康教育包括智能训练、学习心理指导、情感教育、性心理教育、人际关系指导、健全人格的培养等多项内容。开展心理健康教育的主要途径有：将心理健康教育渗透于学校教育的全过程,融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中;进行心理健康专题讲座和开展有关的心理缝康文体活动;开展心理咨询和辅导;建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境等。 相似文献
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早在20世纪早期,瑞典就在学校中开展了环境教育,二战后其环境教育引起世人关注,并取得了令世人瞩目的成就。至今,瑞典已经积累了相当丰富的环境教育经验,形成了包括环境教育目标、环境教育内容、环境教育形式、环境教育支持系统的完整的环境教育体系。瑞典的环境教育体系启发我国应致力于建立政府、民间、学校"三位一体"的动态环境教育模式,明确环境教育目标、内容并建立相应的评价体系,筹划环境教育在职教师培训制度。 相似文献
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胡葵飞 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):73-74
生物教学与学校环境教育的融合,是学校生物学科教学工作的新目标。文中对利用生物教学来开展环境教育的主要内容进行了讨论,提出了开展环境教育的主要教育原则,以及相应的教育策略。 相似文献
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环境保护,教育为本.环境教育是学校教育的一个重要组成部分,是社会可持续发展的重要手段.学校可以采取多渠道、全方位的形式开展环境教育. 相似文献
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我校就如何结合创新性校园文化建设,开展美术特色教育进行了探索. 1.确立开展美术特色教育,促进校园文化建设的目标把美术作为学校文化的一个部分,以学校校园文化建设为中心,把美术教育融入学校校园文化建设,为中心服务.具体从以下三个方面去做,①围绕学校文化建设这个中心,以丰富多彩的美术教育影响校园文化建设,着重在环境建设,环境育人,让麦地小学一事一物皆寓意,一枝一叶总关情.遵循"整体规划,分项实施,逐步完善"的原则,按照"校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美"的思路,为建设"文明、诚实、勤奋、向上"的优良校风服务. 相似文献
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美国学校主要通过进行课堂教学、建立隐性课程和开展社会实践活动等方式对学生进行隐性思想政治教育。这种潜移默化的教育方式取得了良好的效果。我国学校主要通过主渠道思想政治理论课对学生进行教育。我国学校应以美国隐性思想政治教育为参考,并结合我国国情,通过重视非德育课程、提升教师职业素养、创设学校环境、开展实践活动以及隐性思想政治教育与显性思想政治教育相结合等途径,加强对学生的思想政治教育,提升学生的思想道德品质。 相似文献
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生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面,除了充分运用学科教学,传授科学的知识和方法;更重要的是突出重点,利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主,开展丰富多彩的课外活动.这样,才能营造学校、家庭和社会的和谐人际环境,发挥环境育人的作用,年轻的生命才能焕发活力. 相似文献