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1.
姚庆良 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(4):89-91
高等教育贯彻以人为本的科学发展观,就要坚持以人为本,构建和谐校园。坚持以人为本的教学理念,是构建和谐校园的根本;坚持以人为本的管理理念,是构建和谐校园的基础;坚持以人为本的思想教育和德育工作理念,是构建和谐校园的关键;坚持以人为本的校园文化建设理念,是构建和谐校园不可或缺的氛围。 相似文献
2.
和谐校园建设是建设和谐社会的重要组成部分。和谐校园包含和谐的大学办学理念、和谐管理、和谐学术环境和教育公平与效率和谐统一。本文围绕和谐校园的内涵探讨了大学教授的在和谐校园建设中的使命即大学教授是深刻领会大学办学理念,并努力践行的坚实力量;是实现管理和谐的参与者与谋划者,推进民主制度建设形成发展合力的有效力量;是校园形成和谐学术环境的主动方,是形成有效团队的领导者;是推动学科发展、促进公平与效率,提高教育质量的最强大的力量。 相似文献
3.
促进教育公平与建设和谐校园存在关联性。和谐校园建设是一个不断化解教育矛盾、解决教育问题、化不和谐因素为和谐因素的过程，促进教育公平是高校和谐校园建设的必然选择。可以通过科学投入事业经费，提高教师待遇，坚持以人为本理念来教育学生，完善制度规范管理，保障公平正义环境，大力构建和谐校园文化，营造校园和谐氛围等途径来促进教育公平．建设和谐校园。 相似文献
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创新大学生思想政治教育体系——以和谐校园建设为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生是高校的主体,是维护校园稳定、推进和谐校园建设不可或缺的力量。以和谐社会理念为指导,创新大学生思想政治教育,对于促进和谐校园建设具有重要意义。 相似文献
6.
升本院校由于其特殊性在和谐校园建设中应从以下几方面努力:科学定位是升本院校建设和谐校园的前提;树立以人为本的管理理念是基本原则;和谐的人际关系是构建和谐校园的重要保证;升本院校和谐校园建设中管理机制必须创新;和谐校园建设必须处理好规模发展与教育质量提升的关系。 相似文献
7.
构建和谐校园成为新时代高校改革和发展的指导思想和重要任务,和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态.主要包括办学理念和谐、制度建设和谐、校园关系和谐等方面.而校园关系和谐又是和谐校园建设诸多方面的中心和重要体现,因此,构建和谐校园关系是构建和谐校园的核心. 相似文献
8.
和谐社会的提出是我们党执政理念的一个发展和升华,这一理念落实到学校就是和谐校园。加强创业教育,构建和谐校园,已成为我们积极构建社会主义和谐社会的又一课题。文章在探讨创业教育与和谐校园的内涵、加强创业教育对构建和谐校园的重要意义的基础上,指出了加强创业教育构建和谐校园的有效途径。 相似文献
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吴江萍 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(1):109-111,119
和谐校园建设是和谐社会建设的必然之义,也是高校思想政治教育X-作的价值追求。高校要确立“以人为本”和谐管理理念,切实发挥院系基层党组织的活力,抓好和谐班级建设,有效利用学生社团的载体优势,以创新的精神加强校园管理工作,促进和谐校园建设。 相似文献
12.
李红梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):123-124
和谐校园是在人身心发展的特点与规律与教育发展的特点与规律的基础上形成的一个生态系统,是一种以内部平和、外部顺调,各种因素协调发展为特征的素质教育模式。创建和谐校园是实施和谐教育的前提。创建和谐校园应贯彻以人为本的理念,通过建立和谐的校园人际关系和和谐的校园文化氛围的途径来完成。 相似文献
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构建和谐校园,是落实科学发展观、构建和谐社会的具体行动。校园文化是学校特有的一种文化现象,是学校办学理念、价值取向、物质形态、师生关系等方面的综合反映,是学校赖以生存发展的重要根基和血脉,也是学校个性特征的重要标志。因此,构建和谐校园,首先是要建设和谐的校园文化。校园文化建设是一个系统工程,涉及的内容比较宽泛,但只有树立和谐的理念,唱响和谐的主旋律,才能建设与时代相适应的校园文化,促进和谐校园建设。一、和而有序:在规范中求和谐校园文化是校园人通过教育、学习、科研、管理、生活等各个领域的活动所创造的一切物质和精神的产物,表现为物质文化、制度文化、精神文化三个层次。和谐的校园、教育的绩效取决于这三种校园文化的和谐结合和发展。和谐的校园文化建设的原则,一是体现时代精神的原则。校园文化的形成和发展,必然受到一定时代政治、经济的制约和社会的影响。这就要求校园文化建设要合乎国家的法律、法规和政策,适应时代要求。如果一个学校的规章制度不合法合规,办学理念不能体现时代精神,学校根本不会得到社会的认可、师生的认可,也就谈不上和谐。二是规范有序的原则。校园文化一方面要对学生起到激励、教育的作用,另一方面要以先进文化引导社会文化、... 相似文献
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和谐校园是指校园内部各要素之间,校园与外部各要素之间相互协调、相互促进和提高而形成的,培养高素质人才的一种相对稳定的动态过程和状态.通过树立和谐的办学理念,创立和谐的教育环境,构建教育主体之间及教育主体与教育对象之间和谐的关系,促进学生个性的全面和谐发展,达到构建和谐校园的目的. 相似文献
15.
构建和谐校园,高校辅导员必须深刻领会构建社会主义和谐社会理论的精髓,在大学生教育和管理过程中,把握具有和谐理念的工作原则,贯彻以人为本的管理理念,遵循高校教育管理的客观规律,将和谐理念、和谐精神贯穿到思想教育、平安校园建设、创设优良学习环境、培养科学与人文精神、塑造健全人格等方面,促进和谐校园建设,造就高素质人才。 相似文献
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何谓校园生态文化？其基本含义是：校园内人与环境和谐相处的文化,它是一种有利于学生成长、发育的文化,重视教育的人文性和对个体生命性的尊重。近年来,昆明铁路五中以校园生态文化理念为指导,努力构建适宜生命成长的教育乐园,让校园成为师生和谐发展的生态园,努力探索富有自身特色的校园文化建设之路。 相似文献
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对构建大学和谐校园的人文展望 总被引：2，自引：0，他引：2
每一所大学都有自己的文化。大学和谐校园应该是一个办学理念明确、校园伦理关系和谐、校园文化氛围浓厚、师生员工凝聚力和向心力强的校园。开展人文主义教育、建立和谐的校园伦理关系、提升大学的文化品质是大学文化建设的重要任务。 相似文献
18.
以人为本创新机制推进和谐校园建设 总被引：15，自引：0，他引：15
建设和谐校园是一项系统工程,关键是要牢固确立以人为本的理念,创新建设和谐校园的机制,提高建设和谐校园的能力,实现学校和经济社会的和谐发展。 相似文献
19.
毛天杰 《宁波教育学院学报》2010,12(5):101-103
建设和谐校园社会是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园建设应当从构建和谐领导班子出发,以树立以师为本的教育理念,构建和谐的教师竞争关系,强化双主体角色培养,突出家长参与地位和维护校园和谐秩序等为主要途径。 相似文献
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"和谐校园"的理念什么是和谐校园?从社会学角度看,和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调,使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说,和谐体现为一种教育生态的平 相似文献