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以兰州石化职业技术学院数控技术专业为例,从深化校企合作、加强工学结合,加强数控实训基地的建设,促进"双师"型队伍建设、强大师资队伍,鼓励学生自主学习、提高学生应用能力四个方面,阐述了提高高职数控专业的实践教学质量所采取的措施,以及取得的效果。从而使数控专业实践教学的水平得到提高。 相似文献
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赵华 《兰州教育学院学报》2014,(11):106-107
本文以天津机电职业技术学院的数控专业为例,提出在产学研平台上依托现有的数控专业社团,建设教学、科研、生产、大赛与就业相结合的"五位一体"模式,旨在提高高职类学院数控技术专业学生的职业能力和就业能力。 相似文献
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数控应用技术专业改革与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据数控人才需求的状况，论述了数控专业教材体系构建，数控实习基地建设，数控专业的实训等几个问题，对当前数控专业建设有一定指导意义。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(4)
以武汉软件工程职业学院机械工程学院为例,探讨通过校企共同制定数控维修人才培养方案,共同确立"基于工作过程、双证融合"的课程体系,共建实训基地,创新人才培养模式等措施,来提升数控专业建设水平和数控维修人才培养质量,为高职院校创建专业特色提供借鉴。 相似文献
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张芸 《武汉职业技术学院学报》2015,(2):29-32
政校企合作是促进高职院校的专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设以及提高人才培养质量的有效途径,以福州职业技术学院数控专业的人才培养模式改革为例,对高职院校的"政校企合作"人才培养模式进行了分析与探索,并构建了基本框架。 相似文献
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本文主要论述了建立数控技术专业的目标和指导思想,数控专业的教学大纲,数控专业教材体系构建,数控专业师资队伍培养几个问题。对当前数控专业建设有一定指导意义。 相似文献
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从参加国家中等职业示范校建设和为工程机械制造业培养数控加工类技能型人才入手,在以就业为导向、企业需求为目标、课程改革为核心、师资队伍建设为根本的基础上,对构建"校企合作、厂校一体、定向培养、互惠共赢"的人才培养模式和"功能模块化、内容项目化、教学一体化"的课程体系的方法和内容进行探索,对学校数控加工重点专业参与国家中等示范校建设实施过程进行总结。 相似文献
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关于中职数控专业建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要探讨中职学校数控技术专业的目标和指导思想,数控专业技能目标体系的构建,数控专业建设的保障措施等问题,对数控专业建设提出了一些具体方法和途经。 相似文献
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通过深入分析高职数控专业在人才培养方面存在的问题,本文提出应构建新型的数控专业"校企双主体"培养模式,并对该模式进行了初步探索。对数控专业"校企双主体"培养模式的构建、课程体系的重构、实施中要解决的关键问题等方面进行了阐述。 相似文献
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岳腾达 《中国校外教育(理论)》2014,(21):135
通过对当前数控专业教学中存在的问题进行分析,指出高职数控专业教学改革的目标,并从明确培养目标、合理选用教材、加强师资队伍建设、优化教学方法、改革考核模式、加强实训条件建设等六个方面分析了高职数控专业教学改革的方法。 相似文献
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陈益飞 《中国教育技术装备》2010,(36)
机械制造业的发展需要大量掌握数控加工技术的高技能人才,这对高职教育提出数控技术专业建设的要求.从数控专业的理论教学体系建设、数控技术专业实践教学体系建设、专兼结合的师资队伍建设三方面给出合理的专业建设方案,为高职院校数控技术专业的建设和发展提供参考. 相似文献
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学习车间——校内生产性实训基地建设探索 总被引：3，自引：0，他引：3
王良春 《中国职业技术教育》2008,(24)
本文试从浙江工业职业技术学院建设服务于现代制造业的数控加工制造专业和机电一体化专业相匹配的"学习车间"的具体实践进行分析,对校内生产性实训基地建设进行相关探讨,以推进高职院校生产性实训基地的建设与改革. 相似文献
15.
《化工职业技术教育》2008,(1)
本文结合作者多年从事专业建设和教学的经验,以数控职业技术教育为切入点,结合我院数控专业的教学改革,提出"以教师为主导,以学生为主体,以实训为主线,以全面素质培养为主旨"的四位一体教学方针。 相似文献
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一、调研目的
"十一五"以来,随着江苏省现代制造业的迅猛发展和精密加工技术的普及,企业对现代制造技术高技能人才的需求日益迫切.在2010年和2011年公布的江苏省紧缺型职业(工种)参考目录中,数控技术应用专业所对应的主要就业工种数控车、数控铣、加工中心等精密数控设备操作人员均在列.地方经济及行业企业对数控专业不断更新的用人需求,要求职业学校在专业建设、人才培养上形成适应社会、企业需要的专业课程链路与课程教学设计. 相似文献
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随着企业数控人才需求量的增长,高职高专院校数控专业规模迅速扩大。如何提高数控人才技能与综合素质,培养符合企业需求的数控技术应用人才,是各院校数控专业建设的必然取向。教师要通过对数控人才供求关系现状存在的问题和矛盾进行分析,对高职数控专业学生综合素质培养模式提出改革建议,以便促进高职数控专业培养与企业数控加工行业人才要求的零距离对接。 相似文献
18.
数控专业的人才是国家紧缺人才,数控专业人才的培养是各院校面临的共性问题.本文讨论了数控专业的人才培养目标、课程设置、师资队伍建设、实验室和实训基地建设. 相似文献
19.
杨利明 《中国科教创新导刊》2007,(24):135-135
以就业为向导,改革数控专业教学模式,加快教学改革的步伐,培养从事数控加工技能型人才,本文对数控专业教学改革的基本思路、课程体系的改革、订单培养,实训基地和师资队伍建设等问题进行了探讨. 相似文献