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本文从英汉附加疑问句的构成、语调及意义、位置及答语、语用功能对比入手,对英汉附加疑问句的对比进行分析研究,证明在交际中,附加疑问句成为话语体的重要组成部分,在口语中地位非常重要并且应用广泛。 相似文献
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任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法。本文针对大学生英语写作水平停滞不前的现状,随机选取两个班进行结果教学法与任务教学法的对比试验,证明任务教学法的优势并在今后的教学中加以推广。 相似文献
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饮食习语是各民族文化的重要组成部分,对饮食习语的隐喻对比研究是对其认识的一种方式.通过对英汉饮食习语的相似性和差异的分析,可以进一步加深对英汉民族文化的了解. 相似文献
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运用纵向对比法、横向对比法、相似对比法、正误对比法、前后对比法和左右对比法等方法，能够提高篮球教学效率，促进技术的正向迁移，防止干扰。正确运用对比教学法对开发学生智力，启发学生参与教学，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有良好的作用。 相似文献
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在速滑技术教学中,教师合理运用教学方法,对学生正确掌握技术动作起着重要的作用,适时采取正确动作示范和错误的演示进行对比分析,帮助学生纠正错误技术动作。对正误对比的教学法做了初步的探析,旨在为进一步提高速滑技术教学质量和效果提供参考。 相似文献
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普通高校健美教学改革的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
刘英辉 《山东体育学院学报》2002,18(1):82-84
以 97级健美专项课为对照组 ,采用传统教学法 ;98级健美专项课为实验组 ,采用乔·韦德的训练法则、杨宏建健身指导等方法 ,进行了三个阶段的实验研究。对实验组教学法改革前后及实验组与对照组结果进行对比分析 ,结果表明改进教学方法 ,对提高学生健身意识、健身效果、增强体质、提高教学质量有积极作用。 相似文献
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花萌 《徐州教育学院学报》2007,22(3):108-111
无论英语还是汉语,回文都是一种不可或缺的修辞手法,它音乐般的节奏感可有效地揭示不同事物之间的逻辑和映射关系。为使英汉双语学习者可以更好地理解和运用回文这一修辞手法,文章从定义,结构分类两个层面对二者进行了对比分析,并对两者之间的可译性进行了讨论。 相似文献
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本论文从泰国泰拳与中国武术散打的竞赛规则为切入点进行对比分析,重点研究两者技战术体系特点及竞技风格的差异性,为科学认知泰拳运动与武术散打运动及如何借鉴先进经验以促进武术散打运动健康发展提供科学的理论依据和相关思路。 相似文献
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隐喻概念"上"的英汉对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
潘冬 《徐州教育学院学报》2006,21(4):79-83
对比分析英汉语中与“上”有关的隐喻概念的结果表明:隐喻概念“上”主要用来表达积极概念;此种概念在英汉两种语言中既有相似之处,也存在差异;且差异尤为明显。这主要归因于不同文化背景下的人们对现实世界的感知、理解与体验既有相同之处也有相异之处。 相似文献
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姚蕾 《山东体育学院学报》1994,(4)
通过实验对比，得出六步教学法在体育理论课教学中，较传统教学法有一定的优势，揭示了六步教学法在培养学生的学习能力、提高知识等方面有独特的作用，阐明了六步教学法的方法、特点、教学结果等。 相似文献
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文章基于缄默知识在教育教学与学习中的重要作用,借用国内外缄默知识在学习方面较为广泛的研究成果,将针对缄默知识在太极拳的学习过程中的应用,主要通过对比实验及逻辑分析还有数理统计等方法进行研究分析,而对比实验将要采用的就是缄默知识学习方法与普通常规学习方法在太极拳学习方面的效果加以证明缄默知识的作用与运用价值. 相似文献
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谢佳芳 《体育科技文献通报》2022,(2):205-208
在乒乓球技术教学中运用支架式教学法,是一种教学改革的新尝试,本文运用实验法、问卷调查法、文献资料法、数据统计法等对乒乓球正手攻球技术的支架式教学和传统教学进行对比分析。得出的结论如下:1.支架式教学法运用于乒乓球技术的教学有利于学生对乒乓球知识理解与技能的掌握,从而使教学效果最优化。2.支架式教学法不仅提供专业的知识框架和动作技能的框架,激发学生学习动机,有效调动学生的积极性与主动性。3.支架式教学法运用在乒乓球正手攻球实践课中取得的成功,其教学效果明显优于传统教学,是对乒乓球技术课教学改革的一次新的尝试,提供宝贵的经验。4.支架式教学法的"创建情景,搭建支架,独立思考,协作学习,效果评定"等符合学生的发展水平,有利于发挥教师与学生的主体作用和引导作用,从而使得课堂资源利用最优化。 相似文献
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拜读贵刊2000年第6期张建生老师的《浅谈体育教学中教师的讲解与示范》一文,收益颇丰。张老师讲的六点确实有很高的学习和推广价值。我经过几年的教学实践,认为还有一种方法很值得补充进去,以供大家运用于教学之中,那就是对比讲解与示范教学法。下面就此方法进行详述,愿与各位同行共同探讨,不足之处请予以指正。 相似文献
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《湖北体育科技》2020,(4):365-369
为顺应世界教育发展潮流,推进我国基于核心素养的体育课程标准改革,研究采用文献资料、对比分析等方法,在对美、澳、加、芬4国体育课程标准内容和特征深入分析的基础上,思考当前我国中小学体育课程标准的现实特征,并与以上4国进行横向对比,为我国体育课程标准的改革与完善提供借鉴和思考。研究得出:美、澳、加、芬4国体育课程标准共同呈现出技能与健康素养双重目标凸显,以人为本的课程内容结构明显,知识融合的综合发展理念突出等共同特征;我国中小学体育课程标准存在核心素养融入不充足,课程体系设计不完善,理论与实践契合不高的现实特征。未来我国体育课程标准的改革需要重点把握重视知识与技能的传授,注重多学科知识的协同,强调以学生为本的理念,凸显课程结构优化的引领。 相似文献
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案例教学法通过主动参与,提高学生基本技能.通过立体透视案例,真正体现因材施教.使学生所学知识可操作性强,培养出来的学生是实用型人才.会计课程教学中实行案例教学法显得非常必要.本文主要探讨了会计案例教学体系的构建与实施. 相似文献
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“学导式”教学法在普修标枪教学中之运用 总被引：2，自引：0，他引：2
张为桥 《天津体育学院学报》1996,11(4):65-68
采用实验、对照等方法，在我院９４级专科学生的标枪教学普修中，对“学导式”教学法与传统教学法进行对比。结果发现，“学导式”教学法对学生掌握知识和技术动作效果明显；对于培养学生的自学能力、发挥教师的主导作用，实现教法与学法的优化组合等方面均有良好的教学效果 相似文献
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刘振 《体育科技文献通报》2015,(1)
本文通过实验对比分析法、数理统计法等将前馈反馈教学法应用于足球绕杆射门技术教学中,以检验前馈反馈教学法在足球绕杆射门技术教学中的作用,最终得出前馈反馈教学法优于传统教学法。 相似文献