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在《给予树》（人教版三年级上册第31课）一课的教学中,执教者往往都会抓＂回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。＂这句话展开教学。请看下面的教例——师：同学们,哥哥姐姐为什么兴高采烈？生：哥哥姐姐为自己买到了心仪的礼物而兴高采烈。师：那金吉娅为什么又沉默不语？生：金吉娅把钱捐献给了援助中心,不能买礼物了。 相似文献
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女儿有个好习惯，每当家里有人过生日时，她都暗记在心并备好一份礼物，给人一个惊喜。一日在饭桌上，女儿与我商量：“老爸，明天是你的生日，这次送件什么礼物才能让你满意呢?”我略一思索日：“今年我要一件非常特别的礼物——你亲手给我做的四菜一汤”。话音刚落，女儿跳将起来：“老爸!你太过分了吧?现在哪个重点学校的应届毕业生，能做出四菜一汤来?”我一字一句地答复：“如果明天我得不到我想要的这份特殊礼物，那么，我将拒绝接受其它任何礼物。” 相似文献
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那天,我请假在家养病。女儿放学回来对我说：＂妈,你的病什么时候好啊？＂这是女儿第一次对我表示关心,我感到非常欣慰。可女儿随后却说：＂我所有的内衣都换完了,就剩下身上穿的这套了。 相似文献
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露露即将迎来三周岁的生日很希望给女儿一份特别的礼物作为纪念。但认真一想,在物质充裕的社会,我确实想不到拿什么作为礼物送给女儿。不如,把和女儿 共同成长的这三年写下来,让这些美好的回忆呈现在纸面上,然后封存到女儿出嫁的那天。我想,这个礼物不任何礼物都弥足珍贵,意义久远。 相似文献
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总想和女儿谈谈心,因为她最近的成绩有所下滑。
一天我在上网,她也凑过来,我借机和她交心。我问她：＂能告诉妈妈,你喜欢什么样的老师吗？＂女儿说：＂有亲和力,不古板的。＂我问：＂那你觉得老师的亲和力体现在哪些方面？＂她回答：＂很多,比如能和学生用心交流,彼此之间不会因为师生关系而拉出一条警戒线;课上是师生,课下是朋友。我认为,教师的亲和力也体现在衣着和教学方法上。您知道为什么我们都不喜欢老教师吗？ 相似文献
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女儿依次把我画圈的题都做了出来。我心想：＂傻孩子,你果然中了我的计,这叫‘反其道而行’。＂女儿10岁时进入青春期。身为母亲,我感到欣喜也增添了一丝忧虑。欣喜的是女儿进入成长的提速期,忧虑的是女儿的逆反心理在一天天地增强。只要我一开口,女儿就把头摇得跟拨浪鼓似的, 相似文献
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陆冬英 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):72-73
话题要从我收到的一份礼物说起。那是一个男孩送我的礼物：一只小猫依偎着一只老猫。男孩在礼物盒子里附带了一张小字条：＂有时,我们是朋友关系,有时我们是师生关系,有时我们是母子关系。＂当看到这份礼物时我热泪盈眶,我为我的付出得到了理解而欣慰。我手头还有几十张小卡片,甚或是一些小纸条,但它们于我,却比金子还珍贵。 相似文献
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马春露 《中学政治教学参考》2014,(8):45-46
挫折阳光一位母亲在雨后的下午,带女儿去散心。忽然,女儿见到远处出现了一道彩虹,她惊喜地说：＂妈妈,快看彩虹!,,＂＂是的,妈妈看到了。彩虹美吗？＂母亲问道。女儿说：＂很美!＂＂宝贝,你知道吗,彩虹其实就是阳光。＂女儿好奇地问：＂阳光？我们平时看到的阳光为什么没有这么美呢？＂母亲借机开导：＂因为雨后空气中留存的雨雾折射了阳光,从而产生七彩光芒;阳光的折射就像人生中的挫折和磨难,折射使阳光美丽,挫折和磨难也会使人生美丽。＂女儿会意地说：＂妈妈,我知道了,彩虹就是受了挫折的阳光!＂母亲笑了：＂宝贝,你说得很对! 相似文献