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你要命令自然,首先就得服从自然。当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不可能。当我现在躺在床上,行将就木时,我突然意识到:如果一开始我仅仅去改变我自己,然后,我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家做一些事情;然后,谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。" 相似文献
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正读过这样一个故事——在英国古老的威斯敏斯特教堂旁边,矗立着一块墓碑,上面刻着这样的一段话:当我年轻自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可能改变的,于是我将眼光放得短浅了一些,那就只改变我的国家吧。但是我的国家似乎也是不能改变的。 相似文献
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《新课程学习(社会综合)》2015,(1):2-3
在英国最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边,矗立着一块墓碑,上面刻着一段非常著名的话:当我年轻的时候,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现我不能够改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我们的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不可能。当我现在躺 相似文献
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【文题设计】阅读下面的文字,根据要求作文。在英国斯威敏斯教堂地下室里,英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话:当我年轻自由的时候,我的想象力没有任何局限,我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候,我发现这个世界是不可能改变的,于是我将眼光放得短浅了一些,那就只改变我的国家吧!但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年,抱着最后一丝希望,我决定只改变我的家庭、我亲近的人,但是,唉,他们根本不接受改变!现在临终之际,我才突然意识到:如果起初我只改变自己,接着我就可以依次改变我的家人。然后,在他们的激发和鼓励下,… 相似文献
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现在经常会听到一些教师抱怨,抱怨付出与回报不成比例,抱怨空有一身本事却没有施展空间,抱怨工作紧张忙碌却少有成就感。何以如此?笔者认为,除了诸多客观原因外,还在于教师在主观上的错误归因以及教育信念的缺失。心理归因是指为自己的成功或失败寻找原因。出现问题,不能只在客观上找原因,还应当从主观上进行分析,进而转变观念,才能根本上解决问题。英国威斯特敏斯特教堂有一块墓碑上的墓志铭是这样写的:"当我年轻的时候,……我梦想改变整个世界。当我渐渐成熟,我发现我不能改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家。当我进入暮年以后,我发现我不能改变我的国家,我最后的愿望仅仅是改变我的家庭,但是, 相似文献
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幼儿教师的工作特别讲求一个"细"字,从各个生活环节到教学、游戏活动,从群体幼儿的一般情况到个体幼儿的特殊表现,都要细致观察,用心体悟,悉心引导。作为年轻教师,我努力学习去践行这一点。下面仅以入园环节为例谈谈我的做法。早上入园的时候,我发现有的孩子一进教室就向老师问好;有的孩子会一直看着你,等到老师先向他问好才想起来问老师好;还有的孩子就像没有看见老师似的,没有 相似文献
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<正>如果你有话想说终于等到放假了,这个假期我给自己安排了很多事,例如学画画、写游记、背诵古诗文、提升英语口语能力等。当然了,我还给自己安排了登山、看电影、逛街、去动物园等娱乐项目。当我把想做的事情在脑海里构思的时候,我发现想做的事变得越来越多,而且有的事情并不容易完成。辛苦学习了一个学期,好不容易等到一个月的假期可以自由支配,我就想把平时没时间做的事情都做了,还想把落下的功课给补上。我是不是太贪心了? 相似文献
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一天,翻起过去的日记,发现有一页文字像诗行一样长短不齐地排列着,仔细看去,原来是我当时受某篇文章的影响所列举的20个愿望。这些愿望都是我曾经想在有生之年完成的。现在看来,这些愿望决不能代表我全部的精神追求,至多只是反映了我在那个年龄段里比较强烈的一些趋向和渴望。但是,这并不是说这些愿望的重现没有任何意义。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过“:记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”于是,在平时教育的过程中,我尽量不让孩子感到我在关心他、爱他,我想等到有一天,当学生意识到,这是一种爱的时候,产生的力量和作用是巨大的。这才是教育的最高境界——“师爱无痕”。但有这样一件事,改变了我对“师爱无痕”的理解:无论你的内心对学生有多少爱,无论你对学生无私付出有多少深,倘若你没有传达给学生知道,或者对方没 相似文献
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苁芍蓉 《职业技能培训教学》2006,(1):1-1
在英国最古老的建筑物成斯特教堂旁边，矗立着一块基碑，上面刻着一段非常著名的话：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界：当我成熟之后．我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改更这个国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后的愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能，当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界!” 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有创新就没有发展,但是创新又离不开教育。但是在我国传统的教学中．学校只注重学生的基础教育．却忽视了对其探索未知的培养．这就使学生探索未知的愿望变为幻想。学生更是被考试指挥棒弄得无以适从．这种畸形的教学扼杀了学生敢于质疑、敢于创新的精神。因此,只有在教学中实施改革。改变教育方法和教学观念．才能培养出真正的创新人才。 相似文献
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一、案例最近,我发现学生静的学习成绩有下降的趋势,并且总是闷闷不乐的样子,在我正想找她了解情况的时候,我收到了静的来信,内容如下：敬爱的班主任：您好!非常感谢您在学习和生活中对我的关照。这些日子以来,我的心情很沉重,在此我想向您诉说一下。家庭的负担真的给我带来了不小的学习压力，但是我又没有办法去改变。曾经有多少个夜晚，... 相似文献
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关爱学生是教师这份职业的一种象征,教师对学生的爱可以说是天底下最无私、最真挚的爱。但是,在教育实践中,为什么很多时候我们的辛勤付出,我们的爱并没有得到学生应有的理解呢？原因也许是多方面的,但是我觉得很多情况下是我们还缺乏一种意识和能力,即我们没有努力让学生“感受到”! 相似文献
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张明月 《中学生(作文版)》2014,(4):59-59
有一天我突然觉得自己很贪婪。小的时候,我有很多愿望。过年的时候穿上新衣服,平时妈妈多给我买些零食,爸爸少管我一点,多看一会儿电视……可是有一个愿望是我所有愿望中最想实现的,那就是快点长大成人。 相似文献