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优化实践教学体系 培养复合型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应石油化工和自动化行业未来人才需求,利用计算机与仿真技术建设了新一代流程级仿真装置——炼油化工虚拟工厂。以培养实践能力强、社会适应能力强的石油化工自动化复合型创新人才为目标,借鉴新加坡南洋理工学院的"教学工厂"办学理念,探索实施了"虚拟教学工厂"育人模式,改革教学内容,优化实践教学体系,取得了较好的效果。 相似文献
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虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要组成部分,可以实现石油化工与装备相关专业传统实验教学无法完成的教学功能。石油化工与装备虚拟仿真实验教学中心本着"实践教学为主体、以科研开发为依托,教学科研一体化建设"的发展方针,依托虚拟现实、仿真装备与多媒体技术,融合多种互动硬件与数据库,对石油化工工艺流程及装备的各个真实环节进行模拟仿真,构建了中心独具特色的"三模式、四梯度、五结合"虚拟仿真实验教学体系,能够虚实结合,提高大学生工程实践能力及创新精神,并实现广泛资源共享,扩大辐射范围。 相似文献
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《工厂供电》是电气工程及其自动化专业的一门实践性、应用性很强的专业课。因此,如果单纯的采用课堂教学,效果并不十分理想。通过近10年的工厂供电理论与实践教学的研究与探索,总结出＂配套改革＂的教学理念。并通过实践验证,提高了教学效率和质量,强化了学生能力的培养。 相似文献
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分层次立体化的构建了机械工程及自动化专业实验教学体系。构建了机电结合、虚拟结合和与企业结合的实践教学平台,通过实践表明,极大地提高了学生的工程实践能力,同时为地方高校人才培养模式的改革提供了新的思路。 相似文献
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《食品工厂设计》是食品科学与工程、食品质量与安全专业的主要专业课程之一,现代食品高新技术、自动化技术、信息网络远程控制技术、环境保护、可持续发展及食品安全在现代食品工厂设计中的地位显得越来越重要,为适应食品生产新形势下对新型食品人才的需要,本文探索了现代食品新技术、食品安全控制生产及可持续发展理念在《食品工厂设计》课程教学中的实践与效果,提高了教学质量。为食品专业毕业生适应新形势下的现代食品工厂建设奠定了一定的理论和实践基础。 相似文献
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工厂供配电技术是高等职业学校电气自动化技术专业的核心课程,内容包括理论和实践环节,工厂供配电技术难学难教在高职教学中尤为突出。在工厂供配电技术课程建设与教学改革中,应以工程设计为主线进行课程建设,实施工程设计与课堂教学同步的有效课堂教学模式,为工程实践类专业课课程建设和教学改革探索新路子。 相似文献
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1 课程体系的组成随着工厂自动化程度的提高,可编程序控制器构成的控制系统（PC控制）在电气控制中愈加重要,继电器接触器控制（RC控制）的作用也不可替代,因此,我们将原《电气控制技术》和《可编程序控制器及其应用》两门课程合为《工厂电气控制技术》,它是我校电气自动化专业重要专业技术课程之一。该课程实践性强,控制对象明确,在进行理论教学时要求学生应具备一定的实践知识和感性认识。由于学生入学前没有经过工程实践锻炼,因此加强实践教学环节对于提高教学质量是非常必要的。针对这一情况,在制定课程教改方案时提出：在巩… 相似文献
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费克玲 《中国科教创新导刊》2010,(16):73-73
《自动化仪表与过程控制》具有综合性强且实践性强的特点,为了改善教学效果、提高教学质量,通过教学方法、实践教学等内容对课程的教学改革进行了探索。 相似文献
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《工厂供电》是高职高专学校电气自动化专业的一门实践性、应用性很强的专业课,加强学生实践能力的培养,对建设好这门课程,提高学生的实践能力起着至关重要的作用,能够实现课程与工作岗位的对接。本文对《工厂供电》课程的教学现状进行了分析,从课程理念、思路、教学内容、教学方法等方面,对课程改革进行了探讨。 相似文献
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针对传统实践教学中存在的问题,提出了基于虚拟实验室的计算机专业实践教学改革的思路与方案,改革传统的实践教学模式和手段,优化实践教学环境和过程,创新实践教学的内容和方法,培养人文素质高、专业基础扎实和实践能力强的高级应用型人才,适应社会对计算机专业人才需求改变的新形势。 相似文献
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课程项目化教学是当前高职院校课程改革的主要任务,是推进高职学生职业能力培养与提高的主要手段,本文以理论知识与实践操作并重的《工厂供电》课程为依据,在电气自动化专业课程进行项目化教学时展开了一些有益的探讨。 相似文献