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分析了当前旅游人才的供需状况,提出旅游人才供给出现紧张的局面,除了专家曾阐述的产业经济发展与学科地位原因外,还与旅游从业人员未形成高层次的旅游专业素养有关.进而阐述了旅游专业素养的内涵与层次.最后分析培养具有高层次旅游专业素养的学生,其课堂教学应体现出的几个特点. 相似文献
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高职教育培养目标是培养具有良好职业素养的高素质技术技能型人才,也是学校人才培养质量的评价指标。学校的中心工作是教学工作,教学工作的主要组成部分为课堂教学,课堂教学是否与学生职业素养的养成相结合,将直接影响人才培养的质量。通过调查研究,分析课堂教学与学生职业素养之间的联系,探讨在工学结合的人才培养模式下,如何构建具有高职特色的职业素养培养的课堂教学模式,以提高高职学生职业能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在新时期下,要求进一步实现课堂转型,创新课堂教学模式与教学方法,在培养学生学科素养的基础上,提升其核心素养;有效结合两者内容,培养出更加优秀的人才。简要分析了初中美术教学中如何培养学生的核心能力,希望能够提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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林艺凤 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):49-50
近年来,随着企业对人才的实践能力和实践技能的要求不断提升,国内高校的教学改革迫在眉睫,传统意义上的第一课堂教学方式已经无法培养出全面发展的技能型人才。因此,在第一课堂的基础上,积极拓展第二课堂教学活动,在满足学生理论知识学习的同时,通过第二课堂锻炼学生的实践技能,有助于不断提升学生的专业素养,为就业打下扎实的基础。我国幼教学生在专业素养方面存在着专业兴趣缺乏、偏科现象严重等问题,要充分利用第二课堂努力提升其专业素养。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
当今社会人才竞争的实质就是人才核心素养,对于酒店人才发展而言关键也在于人才核心素养的培养。建立以核心素养为主体的课程体系,提高酒店管理专业人才培养质量,提升酒店管理人才与酒店需求匹配度,具有重大的理论和实践意义。论文基于学生核心素养对多元化酒店管理人才培养进行探索,并且探索了基于学生核心素养的模块化课程体系。 相似文献
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陈朝霞 《新疆教育学院学报》2001,17(2):105-106
随着科学技术的发展，如何培养出具有创新能力的人才，已成为教育面临的重要任务，课堂教学是培养学生创新能力的重要途径。本文结合教学实践从三个方面介绍了创新能力培养的具体做法。 相似文献
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教育的核心就是能培养出更多优质的、全面发展的人才。核心素养是当前物理教学的主要指导方向,在初中物理的教学中,加强学生核心素养的培养,可以让学生掌握更加正确的学习方法,培养学生终身学习的习惯和能力。教师可主要以初中物理课堂教学中培养学生核心素养的方式方法为主进行探究,提出初中物理课堂教学的主要策略以及教师有待改进的教学形式。 相似文献
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随着中国药都规模扩大,高技能人才短缺成为药都发展亟待解决的热点问题。高技能人才的培养具有长期性,有一个晚熟过程。作为人才培养的主要单位,高校只能培养出具有高技能人才素养的毕业生。作为地方高校,应从中国药都高技能人才素养入手,通过专业设置、课程选择、实践基地建设、高技能人才素养的评价四个维度来加强中国药都高技能人才素养培养的实效性。 相似文献
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随着社会的发展和时代的变迁,高职学校的教育目标不能只停留在培养技能型人才上,还要注重学生的职业素养,这将关系到学生今后的发展。高职语文学科是培养学生职业素养的关键,语文教师要充分发挥学科优势和特点,采用多元化的课堂教学方式,引发学生对未来职业的重新定位和思考,将学生培养成社会需要的人才,促进学生的可持续发展。故首先分析高职语文教育对学生职业素养培养的重要性,进而提出具体策略,旨在提高高职教育实效。 相似文献
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依据建构主义教育理论和马斯洛的需求理论,现在的班级授课制教育模式,对精英学生的培养是不公平的,也难以培养出具有创新素养的高端人才。要打破这一被动局面,就要在学校层面走出传统办学模式的框架,构建适合创新素养培育的办学模式。我校震旦书院的办学模式,就是适合学生个别化学习和教师个别化教学,架构于新课程理念下的研究性学习方式,符合多元人才的培养和特殊人才的个性化发展。 相似文献
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批判性思维是培养创新人才的需要,是落实发展学生核心素养的需要,是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)课堂教学改革的需要。批判性思维可以促进学生发展自身所需要的知识和技能的学习,并形成严谨求实的科学态度。因此,培养学生的批判性思维具有重要的现实意义。 相似文献
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学校教育的主阵地是课堂教学，只有改革课堂教育，提高课堂教学质量和效率，实现课堂教育最优化，才能培养出适应社会发展的人才。 相似文献
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随着社会不断发展,我国综合国力和国际地位也在不断提升,因此对人才的需求也略有变化。为培养符合社会发展需要的全面性人才,国家提出了提高学生核心素养的教育理念。小学数学教师要充分认识并深刻理解提高学生核心素养的意义,在课堂教学活动中通过多元化的教学方式激发学生的学习兴趣、培养学生的探索精神、自主学习能力、运用数学知识解决实际问题能力等,践行提高学生核心素养的理念。 相似文献
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随着信息技术发展、高等教育深入改革,高校翻译专业人才培养愈发重要。翻转课堂教学模式作为一种新型混合式教学模式,具有教学理念个性化、教学主体多元化、教学结构立体化和教学评价多维化的优势。新形势下,我国高校翻译专业人才培养以专业型、复合型人才为主,翻转课堂教学模式对于培养高校翻译专业学生的翻译能力提供了翻译主体性意识、跨文化交际能力、职业素养能力三个培养路径。文章探讨了翻转课堂教学模式对于翻译能力培养的适用性,以期为提升高校翻译专业学生的翻译能力提供借鉴。 相似文献
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课堂教学设计反映着教师的教育理念和教学策略,课堂教学设计是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的前提和重要保证;课堂教学设计的好坏直接决定着课堂教学效果的成败。在小学教育教学中,课堂是学生学习的主阵地,因此,打造高效课堂是提高课堂教学效率,提升教育教学质量的重要举措。随着课程改革的推进、教育理念的转变及信息技术的飞速发展,教育教学中的一些老观念、老方法已不利于培养学生的综合素养。以培养未来人才的"核心素养"为目标,研究和探索现代信息技术下的课堂教学设计是推进和深化新课程教学改革、提升课堂教学质量的重要保障。 相似文献