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一、学校体育对学生身心健康的作用1、学校体育对学生身心发展的意义对处于生长发育阶段的学生来说,学校体育对学生身心的发展规律乃至一生有着极大地影响。在学校学习的儿童青少年,他们正处在身心发展的关键时期,遵循学生身心发展规律,施以良好的体育教育、体育锻炼、 相似文献
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一、学校体育对学生身心健康的作用1、学校体育对学生身心发展的意义对处于生长发育阶段的学生来说,学校体育对学生身心的发展规律乃至一生有着极大地影响。在学校学习的儿童青少年,他们正处在身心发展的关键时期,遵循学生身心发展规律,施以良好的体育教育、体育锻炼、课余体 相似文献
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尊重与发展个性意味着教育的本质回归.高职英语教学要根据学生的身心发展和英语学习的规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在英语教学中得到充分发展.本文主要探讨了在高职英语阅读教学中如何尊重学生个性,开展个性化阅读,提高阅读效果. 相似文献
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语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神.语文教学的活水在生活之中,处处留心皆语文.语文的外延等于生活的外延.学语文的最终目的在于现实生活中应用. 相似文献
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<正>一、案例背景学校是学生们生活与交往的主要场所,而同学之间的交往又是他们社交关系的主要组成部分。他们有着广泛的共同语言,如学习、生活、理想、爱好等等,也是他们得以正常交往的基础。但是,十几岁的青少年常常由于自身心理发展尚未成熟及社会阅历的缺乏,导致他们虽有强烈的社交欲望,却因为自身社交能力低下而陷入"交往困境",这种交往困境不仅分散了学生的学习精力,使学习成绩下降,又影响身心健康,给人格的正常发展带来诸多不利影响。 相似文献
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心理素质培养为体育教学目标之一,在学生学习、生活以及健康成长中有着不可忽视的作用。随着科技的发展和社会文化的迅速变革,成长中的青少年面临着日益增长的社会心理压力,他们在学校学习、生活和适应方面必然会遇到种种困难和挫折,作为个体逐渐走向成熟,但又尚未成熟,心理上很容易出现不健康的倾向, 相似文献
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目前,大部分高职院校学生存在高等数学学习困难,其中高职生对数学学习的自我效能感较低是一个十分重要的因素,它不仅影响了学生学习的目标定向、期望水平、归因方式、学习兴趣与意志,还影响到学生学习和生活的心态。本文从目前高职生的自我效能感现状着手,在学生学习目标的设定,学生学习动机的激发,引导学生正确归因,完善评价方式等方面提出了相应的增强高职学生自我效能感的教学策略,帮助学生逐步建立起稳定而有效的自我效能感,取得数学学习的成功。 相似文献
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本研究以高职大学生为对象,采用问卷法访谈法等对其体育生活方式及心理健康进行调查,以了解高职大学生体育生活方式与心理健康状况,探讨其体育生活方式与心理健康的关系。结果表明:高职大学生的心理健康状况不佳;体育生活方式与心理健康状况的一些因子在性别、年级、来源地域等方面存在显著差异;体育生活方式与心理健康状况在总体上高度相关。建议学院从学生的体育生活实际出发,促进学生良好体育生活方式的养成,以增进其身心的健康发展。 相似文献
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文章通过对高职院校体育教学现状的研究和分析,了解高职学生的思想特点,结合社会对高职学生提出的新要求,提出课程改革的良好策略,进一步适应高职学生的身心发展需要。 相似文献
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学生出错是最正常不过的事情,因为他们还不成熟,只是孩子。学生都处在一个成长的阶段,他们有自己独特的需求以及独立的发展方式。他们会在学习、成长过程中遇到种种困难和差错,这时都需要教师给予一定的帮助。在体育课堂教学中经常会有学生出现“错误”,教师应当关注和帮助改正学生出现的“错误”。学生在学习,生活中农现出来的种种不好的习惯往往是因为“需要”被忽视而造成的,这只不过是一般的心理问题,切不可以简单地当做思想品德问题来解决。教师要能够在学生犯错误时及时给予良好教育,能够很好运用“错误”的教育资源,使学生和教师在“错误”中步入成熟,步入成功。 相似文献
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心理素质培养作为体育教学目标之一．在学生学习、生活以及健康成长中有着不可忽视的作用。随着科技的发展和社会化的迅速变革，成长中的青少年面临着日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和适应方面必然会遇到种种困难和挫折，作为个体逐渐走向成熟，但又尚未成熟，心理上很容易出现不健康的倾向，如孤僻、易怒、固执、轻率、自卑、嫉妒等。面对这些，体育教师应利用自己的特殊身份，利用体育运动的特殊作用对学生进行心理治疗。加强心理素质教育。 相似文献
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为了促进实初中学生的身心全面发展，本文通过对初中学生课外体育锻炼、学习效能和心理疲劳等情况的调查分析，发现积极参加体育锻炼的学生在学习效能上得分要显著好于不锻炼的学生，而在心理疲劳上则明显低于他们。 相似文献
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如何使一年级新生尽快适应大学生活，减少和避免由于不适应新的学习环境给学生带来的种种负面情绪，使学生能够健康、理智、充满朝气地学习、生活。体育教育具有综合育人功能，对学生尽快适应大学生活，调整好身心，都具有良好的影响和作用。因而，体育教育对大一新生适应大学生活具有其它学科不可替代的作用 相似文献
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如今随着我国国力的透渐增长,对人才的综合素质有了更高的要求。学校教育特别是义务阶段的教育工作面临的迫切问题就是如何促进学生德、智、体全面发展、均衡发展。增强学生的体质,促进中学生身心全面健康发展,对他们今后的学习和生活是意义深远的。跆拳道虽起源于韩国,但简单易学,更易在校园推广,能够从多角度、多方位对学生进行培育,对全面提升学校体育教育有很好的促进作用。 相似文献
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学生核心素养的发展重点是跨学科的综合能力,是综合性和整体性的统一。体育核心素养的发展要以激发学生的运动兴趣为切入重点,高中生学业压力大,体育可以成为他们身心愉悦放松的科目,要想在学习中更加充满活力,就要切实做好高中生体育核心素养的发展,遵循高中生的身心发展规律,找到合理有效的高中生体育核心素养的发展路径。 相似文献
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中学生处于青春发育期,是人生的第二次成长高峰.在生活当中,有些学生由于自身的不成熟,以及来自家庭社会种种不良因素的影响,心理上形成了不健康的因素.这些不健康的因素,影响了他们的生活和学习.如果家庭、学校、社会不加以正确的引导,很容易使其心理不平衡、性格偏异,产生不良的结果. 相似文献
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在以前的学习中看到过这样一段话:"理想的体育,应该注重磨练学生的意志,使学生永不言败,永不停息,养成坚忍不拔的品质;理想的体育,应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态,学会自我心理调节和科学训练,养成健全的心理素质。"当代学生处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代,面临诸多矛盾、冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性(独生子女),常常会使他们产生这样那样的不良心理。传统的体育教学观重视学生的身体健康,往往忽视学生心理健康,从而导致学生或多或少存在一些心理障碍或缺陷。在新的体育课程改革下,在锻炼学生的身体的同时,也渗透了心理健康教育,从而使学生能身心得到全面锻炼。 相似文献
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自从我国步入现代化发展进程以来,我国整体的经济水平都得到了很大程度的提高,对各方面也提出了更高要求。田径教学在我国大部分高职院校当中占据着十分重要的地位,对于学生的全面发展有着直接的影响。为了能够转变传统的田径教学模式,高职院校就要对时代发展的特点进行充分的分析,并且结合实际的教学情况而将体育游戏在田径教学当中进行充分利用,这样不仅能够让学生对田径教学学习积极性得到进一步提高,而且还能够让学生的身心得到全面发展。 相似文献
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大学体育对学生个性发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
随着年龄的增长和心智的成熟,大学生的个性得到了极大发展空间,随着年龄和受教育程度的不断变化,学生的世界观、人生观、价值观在大学生活中都得到了很好的定位。不仅是文化科的学习促进了学生的个性发展,而且大学体育对学生个性的发展也有着极其深远的影响。 相似文献
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通过检索和查阅国内外大量的文献研究资料,分析了大学生因紧张学习和较大强度运动而产生的身心疲劳现象。从疲劳的定义、生化机制与表现特点阐述了学生出现疲劳后其生理和心理变化过程,并对身心疲劳恢复的方法与要求进行了探讨,有助于促进学生身心疲劳的自身恢复和学习生活质量的提高。 相似文献