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两代人之间的争辩,对孩子来说,是走上成人之路的第一步,是寻求与父母沟通的另一种方式。我有一个14岁的儿子,今年上初二了。他与班里一个大款的儿子很要好,常常羡慕那个同学家很有钱,穿的是名牌,吃的是牛排,喝的是饮料,玩的是手机,他什么东西都敢买。一天,我妻子教育儿子说:“妈妈下岗,爸爸工资也不高,我们不能同有钱人家比。其实,有钱念不好书,将来一点用都没有。”儿子反驳说:“有钱有什么不好,你让我考大学、读博士,不也是为了找个好工作多挣钱吗?”如今,这孩子比以前顶嘴多了,不仅常和他妈妈顶嘴,有时连我的管教意见也 相似文献
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典型案例
赵女士近来很苦恼,她说：“自从儿子上小学之后,我几乎要崩溃了。我每天千叮咛万嘱咐,告诉他上课要注意听讲。可是到头来,儿子第一次考试成绩不好不说,他还嫌我唠叨。儿子不但不听话,还经常和我顶嘴,有时他还反驳我说‘我们老师不是这么说的’。我发现越来越没办法和儿子沟通了,他还这么小,我就管不了了,我真不知道该怎么办了。” 相似文献
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我家上小学的儿子聪明,智商也高,就是学习成绩差,还有许多坏毛病,如说谎、顶嘴等.我们夫妻经常为孩子的问题发生矛盾.孩子的父亲很严厉,孩子一有问题他就爱发脾气,而且马上为孩子制定出多条规矩来.即便是这样,孩子仍然没有什么变化.我很无奈,也很沮丧,不知该怎么办? 相似文献
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王女士说：“女儿小学时很懂事,叫她做什么就做什么。可自从上了初中就跟变了一个人似的,老说我唠叨,多说一句就嫌我烦。我为她做了这么多,她怎么就不领情呢？”
张先生说：“儿子13岁了,上学期还是个听话的孩子,这学期就不行了,学习成绩急骤下降,作业也不好好做。我现在处处监督他,可是越管越不听,特逆反,老跟我顶嘴,和我对着干。求他也不是,骂他、打他也不是。我真的没招了。” 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2003,(24)
父母的话 华爸爸在美国生活了很多年,他有两个十分可爱的孩子,他和孩子说话时脸上总是带微笑。他告诉我们:“一听‘顶嘴’这个词,我就在想,英文怎么翻译,英文里找不到这个词。对我们家庭来说,只有不同的意见和观点,没有‘顶嘴’的说法。我觉得‘顶嘴’这个词反映了咱们中国特有的文化背景,这个词表示着大人和小孩之间本身就有等级,无条件地肯定了大人就是对的,小孩就是错的。” 鲁妈妈是一位老师,她说:“我家中学习气氛很浓,可儿子却热衷电子游戏。为此我和儿子常常发生矛盾。但后来,我认识到我不可能代替他成长,不可能让孩子的兴趣… 相似文献
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总以为儿子幼稚,不争气,不理解我们,谈何感恩？你看,《喜洋洋灰太狼》是他的一切,锅碗瓢盆从不沾边,学习更是让人揪心。他爸爸批评教育他,很多时候是反抗、顶嘴、生气。我们哀叹,怎么生了这个“白眼狼”,这孩子以后还能成才么？儿子的心与我们怎么像天河那么远,那么难探。 相似文献
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刘彦杰 《小作家选刊(小学)》2006,(8)
某作家说父亲和儿子前世是仇人。这话,我信,而且,毫不怀疑。我和他就是这样,见面就吵。他嫌我不争气,我怨他没本事。我真的很怀念小时候,那时自我意识没觉醒,傻拉吧叽的,谁的话都相信,看父亲更像仰望一座高山,崇敬之极。父亲呢,更是把全部心血都浇在儿子身上,儿子是他理想的转化与再生。父慈子孝,其乐融融。可再大些,大约七八岁吧,就不行了,我顽劣刁横的本性渐渐显露,对父亲不再惟命是从,顶嘴抬杠成了家常便饭。有一次他气极了,抓起一根做柜子用的木棍便向我抡过来,我用手臂一挡,“咔”的一声木棍断为两半,随之,鲜血也顺着衣袖淌下来……我… 相似文献
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典型案例赵女士近来很苦恼,她说:"自从儿子上小学之后,我几乎要崩溃了。我每天千叮咛万嘱咐,告诉他上课要注意听讲。可是到头来,儿子第一次考试成绩不好不说,他还嫌我唠叨。儿子不但不听话,还经常和我顶嘴,有时他还反驳我说‘我们老师不是这么说的’。我发现越来越没办法和儿子沟通了,他还这么小,我就管不了了,我真不知道该怎么办了。"专家分析赵女士遇到的问题并不是一个个案,而是在孩 相似文献
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儿子上实验小学时,学校要求每个孩子报一个特长班,比如小提琴、书法等。儿子喜欢下象棋．可是兴趣班里没有,只有围棋班,请的是北京棋院最好的老师。于是我想征求他的意见：“大轩,你觉得怎么样,要不先报围棋班试试？”第一节课我去看了一下。儿子听课很认真,但是他回来后很认真地对我说：“妈妈,我是真的不喜欢。”我很放松地说：“那就别去了。”儿子说：“那我们交了那么多的钱怎么办？”我对他说：“别管钱了,兴趣很重要。”那天儿子很感动。儿子从小拥有选择权,他很自由,很放松,我从不勉强他去做什么。 相似文献
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张女士(家长):我儿子今年13岁,在小学时他是一个比较听话的孩子,在家里也是有说有笑的,学校里有什么事常回来说给我们听。但是近一年来,特别是上中学后就有了很大的变化:不仅长高了许多,而且人也变得怪怪的。回家不再像以前那样喜欢说话,我们问他,他也不愿多讲,多问几句他就会显得极不耐烦,动不动就发火:“烦死了!”脾气也变得越来越大,批评他时不是顶嘴就 相似文献
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路杭松 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
以前写作文,只知道“叙事”就是叙事,“写人”就是写人,好像非把它们分清不可。结果,在写记叙文的时候,往往忽视了人物的性格,不注意人物之间的关系,以为只要把事情的过程写清楚就行了。前不久,我在家里跟妈妈顶了一次嘴,事后想一想,觉得挺有意思的,我就把它写了下来。谁知拿给贾俊兰老师一看,她却问我:“你为什么敢于和妈妈顶嘴?”我说:“因为妈妈一向都很宠爱我。”她又问:“那你又为什么觉得这次顶嘴的事值得一写呢?”我说:“通过这次顶嘴,再一次证明了妈妈的确很在乎我。”贾老师又说:“你再看看你这篇文章,过程倒是写得很清楚,可是你和妈妈之间的那种你所说的关系、感情,表现出来了吗?”通过贾老师的启发,我终于明白了:有些事情,它的意义并不在事情本身,而在于人物在这件事情中所表现出来的品质、性格和相 相似文献