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1.
李小明 《小作家选刊(小学)》2011,(9):17-17
在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养距世纪台格建设者和接班人的需要。因为后进生,是客观存在的,是教育教学不能回避的实际问题。在任何班级、任何学科教学中,相对而言,都经常出现“后进生”。如果教育方式不当,他们会产生逆反心理。如何防范消除这种有害于身心发展的心理活动,我认为。转化后进生应做到以下几点： 相似文献
2.
素质教育是面向全体学生的教育,它要使每个学生在原有的基础上都得到应有的发展。与过去的应试教育只重视优秀生,忽视后进生的做法完全相反,在全社会都普遍重视素质教育的今天,我们教师应当更新观念,重视后进生。关心爱护后进生．本人结合平时的教育实践,谈谈教学后进生学习数学的心理障碍及其对策,以供商讨。 相似文献
3.
4.
覃文祥 《中国教育科研与探索》2008,(4)
转化一个后进生,远比培养一个优等生重要的多,尤其是在学校全面推进素质教育的今天,重视对后进生的关爱和帮助,不让一个后进生掉队就显得更为重要。后进生的转化应从课堂教学着手,在课堂教学中应正确对待后进生。 相似文献
5.
在实施素质教育的今天,大部分学生都在健康地成长,但我们必须看到每个班级仍存在一定数量的“后进生”。要全面提高学生的自身素质,大面积提高教学质量,必须切实做好后进生的转化工作,让后进生也能看见灿烂的春天。因此,要转化好后进生,教师一定得用“心”培养,要有如下“四心”： 相似文献
6.
蒋勤妹 《语数外学习(高中版)》2013,(10):160-160
在全面推进素质教育的今天,重视对后进生的关爱和帮扶,唤醒后进生的进取意识,激发后进生的学习兴趣,提高后进生的学习成绩,是每一个老师的责任所在!本文着重分析了后进生形成的原因,并探讨了提高后进生学习英语兴趣的对策。 相似文献
7.
素质教育是以促进学生身心健康发展为目的,全面提高受教育者的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。要实施素质教育,全面提高教育质量,必须面向全体学生,必须重视“后进生”的转化工作。那么,在素质教育中,如何激发“后进生”的学习兴趣．提高他们学习的主动性、自觉性呢?我以为： 相似文献
8.
林淑华 《中小学心理健康教育》2016,(16):48-49
在提倡素质教育的今天，我们依然不能否认一个现实：就是班主任往往最容易忽视后进生这个不断成长着的生命体，忽视后进生的精神、心理需求，对他们缺乏“人文关怀”。 相似文献
9.
“后进生”教育是学校教育的永恒主题。作为“后进生”,虽然身体健康,但在思想或学习方面跟不上同班其他同学,一直以来都是老师心中的“难题”。在实施素质教育的今天,我们的教育要面向全体学生,做好“后进生”的转化工作,使他们改掉坏毛病,培养学习积极性,提高学习成绩,这对我们每位教师都是挑战。为此,结合我多年的教学经验,也浅谈几点“后进生”转化的体会： 相似文献
10.
根据从事班主任教育教学工作近二十年来的经验．我认为班主任工作中一个重要的问题是如何转化后进生。后进生面对来自老师、家长及社会的压力,倍感压抑。在注重素质教育的今天,转化后进生成为每一个班主任必须面对的问题。我在班主任工作中遇到过“箩底橙班”,有“旷课大王”、“烟酒大王”、“恶作剧专家”、“偷盗能手”。这些后进生,经过我的努力都成为合格的中学生。在现实工作中我是这样做的。 相似文献
11.
素质教育的基本原则是“面向全体,因材施教”,这就要求教师在培养优秀生的同时,尤其要重视转化“后进生”。因此,在教育实践中,我始终坚持不失时机的为“后进生”创造“上台阶”的机会,以此激励他们扬长避短,逐渐进步。 相似文献
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13.
后进生的转化、感化复杂而困难。后进生虽然人数少,但往往会给教育教学工作带来极大的阻碍,而且常常给班级、学校、家庭、社会造成不良影响。在学校全面推进素质教育的今天,重视对后进生的帮助和转化,让后进生也能成才,为此我们进行了长期而艰苦的探索和研究。 相似文献
14.
重视后进生教育是全面推进和实施素质教育的重要保证,是新课程标准的要求,体现新课改“关注学生发展”理念。因此,对后进生进行成因分析及提出转化策略尤为必要。 相似文献
15.
王海霞 《中国基础教育研究》2010,6(4):23-23
后进生一般是指学习差,而又爱调皮的学生,上课不遵守纪律,下课又惹事生非。面对一些后进生一些教师叫苦连天,认为这些学生屡教不改、软硬不吃,简直是“怀抱刺猬”——无计可施。在大力提倡素质教育的今天,应如何帮助后进生转化,提高教育的效率,这是每位教师面临的重大课题。那么应如何对待后进生呢？ 相似文献
16.
一个社会人的整体素质很大程度上决定了他的文明程度,我们国家大力提倡素质教育,但人们在进行素质教育中容易忽视对“后进生”的素质教育。对后进生的素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育。这样才能推进“后进生”的全面素质教育。 相似文献
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一个社会人的整体素质很大程度上决定了他的文明程度,我们国家大力提倡素质教育,但人们在进行素质教育中容易忽视对“后进生”的素质教育。对后进生的素质教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育、实践技能教育、创新意识教育,这样才能推进“后进生”的全面素质教育。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天，如何帮助后进生转化，是全面贯彻教育方针。全面提高学生素质的重要问题。对于后进生。妨碍他们进步的最大障碍是自卑、自暴自弃。教师和家长的冷眼相看或粗暴训斥，会使他们尴尬得难以“抬起头来走路”，久而久之，就产生了“破罐子破摔”的消极情绪。怎样更好地转化后进生呢？下面谈谈几点体会。 相似文献
19.
家庭环境和社会因素的差异造成了学困生和后进生的出现,在素质教育深入开展的今天,只有重视德育教育,营造一个健康温馨的环境,才能让学生走向茁壮成长之路。每个教师尤其是班主任肩负着后进生和学困生转化的希望与重任。 相似文献
20.
素质教育是以促进学生身心健康发展为目的 ,全面提高受教育者的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。要实施素质教育 ,全面提高教育质量 ,必须面向全体学生 ,必须重视“后进生”的转化工作。那么 ,在素质教育中 ,如何激发“后进生”的学习兴趣 ,提高他们学习的主动性、自觉性呢？我以为 :１ 要激发兴趣作为学生 ,谁都想各科成绩优秀且学有所长 ,具有优良的品格和行为 ,成为同学羡慕、老师喜爱、家长夸奖、社会赞许的好学生。“后进生”何尝不想如此？只因他们学习习惯差而导致学习基础和行为习惯差 ,久而久之 ,产… 相似文献