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1.
《烟台职业学院学报》2019,(2):29-33
民办职业教育已经成为我国职业教育发展体系的有力补充,但是,由于民办职业院校的特殊性和阻碍发展的不利因素,再加之民办职业院校本身客观上限制了职业院校的发展。了解民办职业院校的培训需求、制定科学的教师培训方案和建立培训质量监控体系对于提高民办职业教师的职业教育教学水平和民办职业院校的行业竞争力显得尤为必要。 相似文献
2.
《四川工程职业技术学院学报》2020,(2):33-35
"双师型"教师既是国家职教改革发展的迫切呼唤,也是职业院校发展的必然要求;它体现了职业院校教师专业性发展的特殊要求,是人的全面发展学说在职业教育实践中的具体体现。本文从解读双师型教师的概念出发,分析职业院校双师型教师本身的现状和问题,提出了专业教师自我成长路径和策略。 相似文献
3.
李明霞 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):59-62
为了解决当前中小学一流师资队伍建设的瓶颈问题,通过名师工作室建设和发展实践,探索出激发名师成长内在动机的路径是跨界引领和问道唤醒。跨界让名师超越自我局限,问道让名师的成长走向自觉,让师资队伍建设从培训走向研修再走向自我修炼。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(18):21-22
"职业技能+学历证书"制度("1+X")是我国职业院校现代化建设的基本内容与主要手段,能够切实推进职业教育改革,提高职业教育效率,拓宽人才培养渠道,使学生在职业能力培养与专业成长的过程中获得更全面地发展。然而要想推动并促进教师、教法及教材的改革,就需要明确"1+X"的基本内涵,确定职业院校在"1+X"中的责任,明确相应的改革要求,唯有如此,才能帮助职业院校,探究出科学合理的教法、教材及教师改革渠道及策略。 相似文献
5.
胡剑锋 《江西蓝天学院学报》2006,(4)
我国民办高等教育进入了一个提高办学质量、增强办学实力的新时期,民办院校自身的特点和外在的环境决定了创业教育将成为民办高等教育未来发展的光明前景。通过"一个核心、两条主线、三大特点、四维体系",构建民办高校创业教育体系;贯彻"四个结合",实施"三大工程",改革人才培养模式,努力培养具有创业意识、创业技能和和创业素质的合格人才。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(24):57-58
《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)明确提出了要在职业院校、应用型本科高校启动"1+X"证书试点工作,将学历证书与职业资格证书有机结合起来,为更多专业化人才的涌现夯实基础。相比公立学校,民办高职院校实施"1+X"证书制度难度相对较大,其必须在深入了解试点情况的同时,稳步推进此项工作的开展。为此,本文将从民办高职院校的角度出发,探索"1+X"证书制度全面实施的良好举措,希望能够起到抛砖引玉的积极作用。 相似文献
7.
王智慧 《广州广播电视大学学报》2023,(4):53-58+86+109
教育流派是新时代教育改革的产物,探寻广东省名师的风采风貌,归纳名师群的成长共性,对促进粤派教育品牌的形成,培养粤派名师群,推进粤派教育研究走向未来有着非凡意义。通过对粤派名师的案例材料进行分析发现,粤派名师具有高尚的职业道德、强烈的责任意识、敢为人先的改革精神、鲜明的教学风格、扎实的科研能力等群体特征。为培育粤派名师群,未来要继续扎根粤地文化的土壤,深化理论与实践研究,探索粤派名师群的成长机制,创新培育粤派名师的多样途径,扩大名师的辐射范围,引领广东省高质量教师队伍的共同成长。 相似文献
8.
李涛 《长春教育学院学报》2016,(11):53-55
目前，民办幼儿园虽在发展速度与规模上有较好的趋势，但在教师专业化成长方面仍存在问题。在调查中发现，民办幼儿园教师教育理论培训的问题主要体现在培训机会少、不利于教师专业化成长，教育理论基础薄弱、工作方法缺乏科学性等方面。本文有针对性地提出几点建议，旨在为民办幼儿园教师在职培训提供参考。 相似文献
9.
秦建民 《胜利油田职工大学学报》2008,22(2)
按照集团公司和胜利油田对学校的发展要求,高培党校进一步明确办学定位和发展愿景,大力实施"名师名梗'工程"、"三大战略"、"三大创新"、"五大建设",努力提升"经营培训"理念.推进培训教育事业的科学发展、创新发展、和谐发展. 相似文献
10.
11.
广东省教育厅自2013年实施"创新强校工程"以来,通过财政资金支持与政策扶持省内高等教育事业发展.本文对截至目前,北京理工大学珠海学院在"创新强校工程"实施以来,在现代大学制度建设、人事管理制度改革、人才培养机制改革、科研体制机制改革、资源配置机制改革等五方面开展的工作进行梳理,凸显"创新强校工程"在民办应用型本科高校内涵式发展的引领作用,为学校今后的发展奠定好基础,为其他独立学院体制机制改革提供一种思路. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(15)
素质教育的含义是为了让学生全面发展,不光在与学习,在体育方面也能促进学生的发展。随着教育理念的不断改革,职业院校体育教育在传统的教学方法下已经无法跟上现代教育的步伐。我们可以通过"因材施教、分类教学"来解决职业院校体育教育存在的问题。我们由因材施教的理念出发,分析职业院校体育教学的现状,并分析"因材施教"对体育教学的意义。以提高职业院校体育教学的教学水平与学生质量,让职业院校的学生能够全面发展。 相似文献
13.
刘少林 《西安欧亚学院学报》2009,7(3):1-6
教育是人类社会特有的一种文化活动。一所民办高等学校的产生、成长、发展的过程,就蕴含着这所高等学校的文化成长和文化积淀。高等学校的文化建设对高等教育的发展有着巨大的推动作用。先进文化不仅可以提高人的素质、推动生产力的发展,而且能够为社会发展提供新的观念、精神和理想,是社会进步的重要内容和精神动力。民办高校必须深刻认识在建设和发展当代中国先进文化中自身担负的历史重任和教育责任。先进文化发展与民办高等教育创新之间存在着一种互动关系。 相似文献
14.
十八届三中全会提出要"大力促进教育公平,逐步缩小校际差距。"促进民办本科院校快速发展,是"十二五"时期振兴河北民办教育的一项重要途径。现阶段河北民办本科院校面临院校身份界定不清、办学经费严重不足、教师素质有待提升、教师权益尚需保障、学科建设有待加强等问题。建议从高度重视民办本科教育、加快实施二元分类管理、完善民办本科高校奖励措施、设立民办教育专项资金、构建对口支援协作机制、充分保障民办院校教师权益等方面加以解决。 相似文献
15.
《四川工程职业技术学院学报》2014,(1):28-29
<正>四川工程职业技术学院是全国首批28所示范高职院校之一,始建于1959年,地处"中国重大技术装备制造业基地"—四川德阳,是国家首批示范高职,"全国五一劳动奖状"、"全国技能人才培育突出贡献奖"获得单位,教育部党组创先争优活动联系点学校,2012全国职业院校魅力校园,2013全国职业院校就业竞争力示范校。 相似文献
16.
程春梅 《长春教育学院学报》2014,(21)
本文以苏州高博软件学院的创新能力培养为例,通过师生问卷调查分析目前高职创新能力培养存在的各种普遍性问题,并提出具体的解决途径与措施,供民办职业院校学生创新能力培养借鉴与参考。 相似文献
17.
徐汉峰 《铜仁职业技术学院学报》2006,(2)
高校名师应具有高层次学历,高深理论功底,精湛业务水平,扎实科研能力,在本专业、本领域德艺双馨的双职称复合人才。高校名师工程应把握名师人选关,制定名师培养计划,使其达到名师目的。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(9):55-57
学生党员的发展是民办高职院校党建工作的重要组成部分。本文通过对民办高职院校党建工作存在的问题进行原因分析,提出建立"四个一"培训体系和党务人员培训制度提升整体队伍的理论水平;通过建立发展对象"双答辩"和过程公开的制度让学生党员发展过程透明化,通过实行"三亮三比积分制",加强过程教育管理,优胜劣汰。通过构建全程化的培养教育管理淘汰机制,解决民办高职院校发展学生党员存在的质量问题。 相似文献
19.
"卓越工程师教育培养计划"为高等工程教育改革提供了良好机遇,是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重要举措,为建设创新型国家,实现工业化、现代化奠定坚实的人才资源基础。借鉴何香凝教育思想,从"扶助农工、注重学校科研服务社会"、"注重实验、冀养有真实学识之实业人才"、"聘请名师任教、管理务求完密"三方面谈谈卓越工程师的培养。 相似文献
20.
在调查研究的基础上,对民办体校的成长问题进行了探讨,结果显示:家长制权威是民办体校管理中不可忽视的一个重要现象,家长制权威和自家人之间是一种契约式的关系,在民办体校创业的初始阶段,家长制权威往往扮演不可替代的角色,但家长制权威的过度集权、关系依赖以及不可复制性会阻碍民办体校的代际传承和持续发展。 相似文献