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将现代信息技术运用到日常教学中是教育发展的需要,在校本课程教学中借助信息技术主题网站将信息技术与校本课程深度融合,架构校本课程与生活联系的桥梁,可有效地发挥信息技术专题网站的作用,大大激发学生探究学习的欲望,引导学生积极参与到实践活动之中,逐步形成新的教学模式,提高学生的综合素质,提高教学效率。 相似文献
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针对虚拟现实(VR)培训内容制作专业性强、成本高这一问题,开发一套全景浏览与热点交互的VR实训开发平台,实现全景图片展示、交互热点设置、全景移动浏览、视频与音频运行及全景数据采集等功能,通过可视化编辑实现VR内容制作,大幅降低VR内容制作门槛,提高VR制作效率。 相似文献
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前不久,福建宁化县举行了全县中小学教师“学科课程与信息技术整合”说课比赛活动,包括说教材、说教法、说学法、说媒体技术、说教学程序和看教师素质六个方面的内容。笔者有幸担任小学组的评委,亲历了整个说课比赛活动。欣赏了17位参赛老峨的现场说课风采,在他们的得失成败中思考、甄别、检验,受益匪浅。这也使我充分认识到说课在校本教研中具有实际意义。也萌发了“媒体技术演示与教学过程阐述同步进行”的反思,从而更加明晰了“学科课程与信息技术整合”说课的要领和思路。 相似文献
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近年来,笔者所在校积极开展信息技术与品德与社会课教学整合的实践探索,一方面组织教师进行了网络技术、多媒体制作等系列培训,提高了教师的信息化技术水平;另一方面引导教师开展信息技术与课程整合的理论学习和专题实践,提高了教师有效运用信息技术的能力。 相似文献
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VR全景视频作为一种新型的视频方式,其震撼效果是毋庸置疑的。目前VR全景视频也开始在教育领域崭露头角,越来越多的学校开始表现出对全景视频制作的需求。文章首先分析了VR全景视频的应用现状,再在实践中总结出一套相对完整的低成本全景视频制作工艺流程,同时针对该工艺流程中的各个环节进行详细介绍,最后对VR全景视频在教育中的应用做了总结。 相似文献
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虚拟现实（VR）全景是利用VR技术衍生出来的虚拟场景环境影像,它所具有的沉浸式体验让受众可以产生物理空间的隔离,使人仿佛跨越了空间,置身于真实环境中,便于内容的传播。本文通过利用VR全景影像技术,通过一定的方法和步骤,建立VR全景影像数据资源库,进行管理和分享,提供各类学校在思政教学中的辅导,研究其在红色文化传播过程的优势和问题。 相似文献
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近年来,笔者所在校积极开展信息技术与品德与社会课教学整合的实践探索,一方面组织教师进行了网络技术、多媒体制作等系列培训,提高了教师的信息化技术水平;另一方面引导教师开展信息技术与课程整合的理论学习和专题实践,提高了教师有效运用信息技术的能力. 相似文献
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机器人教育的价值是通过具体的智能机器人课程教学来实现的．也就是通过课程的开发和教师的教学实践来实现的。智能机器人课程与传统的以知识传授和技能培养为目标的课程不同,机器人项目的设计、制作、调试具有实践性强、探索性强和综合性强的特点,在校本课程、信息科技、劳技、科技活动的创新版块中,在信息技术与课程的整合中,在各类课程的研究性、探究性学习活动中．智能机器人都能找到创造和发展的空间。 相似文献
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刘晖 《中国教育技术装备》2012,(13):27-28
信息技术课是一门实践性、操作性很强的课程,因此,任务驱动法教学在本课程的教学过程中更加能够得到很好的体现。教师设计任务,需要经过精心的设计。根据自身经验,探讨如何更好地设计好任务。 相似文献
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<正>在传统教学中,语文课堂教学仅仅以"一本书、一块黑板、一支粉笔以及教师的一张嘴"的古板方式来完成教学任务。随着网络和计算机的发展,把信息技术广泛运用于语文学科课程的教学,使计算机与语文课程整合起来,信息技术与语 相似文献
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虚拟现实技术的技术优势与思想政治教育目标高度契合,可以作为载体有效帮助高校增强思想政治教育实效性。本研究以技术接受模型为基础,构建高校VR思政课程学生接受度模型,探究在沉浸式VR和交互式VR中,高校VR思政课程学生接受度的影响因素。通过单因素分析、偏最小二乘法等方法对实验结果进行分析,发现在两种VR环境的思政课中,感知有用性与想用态度有显著差异,感知易用性与认知负荷对技术接受度均无显著正向影响,成就目标对技术接受均有显著正向影响。高校在以虚拟现实技术支撑课程的建设中应注意:剖析课程内容归属,合理选择技术类别;提升环境资源设计,契合学生能力水平;强化内在动机培养,优化教学课程设计。 相似文献
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VR技术作为一种新兴的信息技术被广泛运用于教育领域,在教学中起到了画龙点睛的作用,使知识“触手可及”。近年来,不少学者对VR技术进行了初步探讨和大胆尝试,但对VR技术在高中思想政治课中的应用还略显薄弱。文本通过对VR技术已有文献研究与梳理,深入对VR技术在高中思想政治教学中实际运行形态、状态进行分析,在总结问题的基础上提出了VR技术在高中思想政治教学中运用的优化路径,力图实现传统教学手段与VR技术有机结合,以期提高教学的时代感和吸引力,推进教学信息化,为学生提供沉浸式学习体验,让课堂真正鲜活起来,并为今后VR技术在高中思想政治课教学中的应用研究提供借鉴和参考。 相似文献