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代保明 《语文月刊(学术综合版)》2023,(2):13-18
<正>2021年1月,教育部下发了《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》）两个文件,就革命传统和中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式做了统筹设计和科学安排,强调素养导向、系统规划和全科覆盖。《指南》将革命传统界定为中国共产党在百年历史进程中为民族独立、人民解放和国家富强、 相似文献
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在举国上下喜迎中国共产党成立100周年之际,教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》(简称《指南》),首次对革命传统教育进行了系统规划.它是新时代教育教学改革的风向标,不只是对课程教材建设,对整个立德树人工作都具有重大意义.
一个民族不能没有自己的灵魂."教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集""是通过现存... 相似文献
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《狱中联欢》是五年制小学语文第九册第二组教材的一篇讲读课文。本组第一篇课文《开国大典》已调整为阅读课文,因此,《狱中联欢》就成了落实本单元重点训练项目的惟一讲读课文。《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》。借助教材的学习对学生进行革命传统教育和对学生进行“阅读要有一定的速度”的指导与训练是本课教学的重要任务。现就在本课教学中如何指导学生阅读,教给阅读方法,进行革命传统教育谈几点建议。一、明确学习目标,教给“速读”方法单元导读是学生预习的重要内容。教师要通过单元导读使学生明确“学习革命前辈坚强不屈的革命精… 相似文献
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《延安,我把你追寻》是九年义务教育（六年制小学教材《语文》）第十二册第六组一篇新入选的课文,是向学生进行革命传统教育的好教材。课文是一首新体诗。在小学阶段学生学了不少诗,这篇课文是小学阶段的最后一篇,又是阅读课文,这就要求学生运用已掌握的学诗的方法进... 相似文献
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教材是教师备课和进行课堂教学的重要资源,教材的意义（材料背后的思想方法及特定内容的数学化过程）是在读者（教师、学生）与文本的对话中生成的。教师解读教材文本的过程,实际上是一个发现意义和建构意义的过程。发现意义即发现数学教学内容及其呈现形式的教学价值的过程．建构意义是读出自己对教材的个性化理解．并据此对教材进行二次开发（增删、替换、调整、补充等）。下面以《圆的周长》为例．谈谈我解读教材的一点感受。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>近两年,在小学语文教学领域,部编版教材的启用可谓是一件大事。相对于以往各版本的小学语文教材,部编版教材有很多明显的特点,其中之一就是加强了对革命传统教育的重视。不久前,教育部教材局负责人在回答记者的"统编三科教材是如何强化革命传统教育的?"这个问题时指出,小学部编版教材收录了约40篇革命传统经典篇目,例如,《为人民服务》《王二小》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》《吃水不忘挖井人》等文章。强化革命传统 相似文献
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一、本册教材编排的主要特点（一）在选文上,坚持文质兼美,由专家审阅定稿。本册教材共有课文24篇,其中看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文6篇。4篇课文及一首古诗是新选人的。新课文内容新颖,时代感强。例如新课文《只有一个地球》,能够增强学生保护自然、保护环境的意识。《我的新朋友——电脑》可以增加学生学科学、用科学的兴趣。《丰碑》可以对学生进行革命传统教育,体会保文所写人物为了他人、不惜牺牲自己的崇高精神。《毛主席在花山》能使学生学习革命领袖关心群众、处处为群众利益着想的思想作风。古诗《江畔独步寻花》,… 相似文献
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一篇进行革命传统教育的好教材──《灯光》一文的赏析与教学建议江苏袁敏琴《灯光》一文的作者是著名作家王愿坚。王愿坚同志写过不少描写战争年代英雄事迹的小说与散文，如《党费》、《七根火柴》等，均是对青少年进行革命传统教育的好教材。《灯光》是一篇独立阅读课文... 相似文献
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范冠华 《历史教学(高校版)》2008,(1):68-71
《独立宣言》（以下简称《宣言》）,是美国历史上三个最重要的历史文献之一（其他两个为《邦联条例》和《1787年联邦宪法》,新旧高中历史教材都曾提到它。在其文本中,有许多细微之处,是值得在教学中分析介绍的,可帮助学生正确理解美国革命的历史画面。本文试图分析《宣言》的文本内涵,对它所引申的东西进行解读,以作为教学中的参考,加深学生对教材的理解,提升学生分析基本史料的能力。 相似文献
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申国君 《中学语文(读写新空间)》2009,(2)
一、关于文本主旨的解读——歌颂一个深刻而伟大的社会变革
刘成章的精美散文《安塞腰鼓》,被选人义务教育课程标准实验教科书七年级下册。教材上说“西北汉子的安塞腰鼓,带给我们力量的奔腾,生命的升华”（教材第123页）;《教师教学用书》（人民教育出版社2001年12月第1版．2005年11月第6次印刷）评价它“是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的文章”。 相似文献
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分析基于语篇的小学英语词汇教学活动设计的思路。以人教版小学《英语》四年级（上）Unit 6Meet my family! Part B Let’s learn板块为例,阐述基于语篇的小学英语词汇教学活动的设计策略,即基于教材文本创编语篇,设计学习理解类活动;拓展教材现有语篇,设计应用实践类活动;联系生活创编语篇,设计迁移创新类活动。 相似文献
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<正>【设计背景】1.教材分析本专题所选篇目均为文言文,涉及的具体篇目有《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《滑稽列传之淳于髡（节选）》《孟子见梁襄王（节选）》《晏子谏齐景公（节选）》,均为较经典地体现“游说艺术”的文言作品。在大单元视域下,将多篇文本组合而成进行群文阅读,契合当下的教育理念。既从属于单元大主题,又具有独立的文本任务,是主题统领下的选文组合。本专题的学习重点是：诵读文言文语段,落实文言文翻译的原则和方法,疏通文段,理解文意;积累重要实词、虚词, 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第七册教材分析与教学建议马丽梅，郭定梅，吴留香第一组一、教材分析本组教材由两篇看图学文（《“绿色的办公室”》、《三味书屋》）、一篇讲读课文（《珍贵的教科书》）、一篇阅读课文（《爸爸和书》）以及一个基础训练组成。从这些课文中学... 相似文献
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<正>教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》指出：“语文学科注重以文化人,引导学生深刻体会革命精神,深入感受爱国主义精神,体认英雄模范的高尚品质,陶冶性情,坚定志向,树立正确的世界观、人生观和价值观。”统编初中语文教材蕴含着丰富的革命文化教育要素,充分利用革命文化作品,实现它的育人价值是初中语文教师应当完成的任务。 相似文献
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一是每学期开学前,校级督学带领本学科教师备课标、备教材、备学情、备学法。以小学教学（六年为一个整体）、初中教学或高中教学（三年为一个整体）,研读《新课标》,研究学情,介绍各学部教材特点,将《新课标》中抽象的要求落实到教材的具体章节或文本中。 相似文献
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严景东 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(10):41-41
《烛之武退秦师》（高一册第5单元）是《左传》中一篇记叙战争的文字，历来作为传统课文被选人高中语文教材。如何扣住核心，机智地展开这篇经典作品的教学，是笔者一直试图钻研的问题。随着研究的深入，笔者发现，紧抓三个文言虚词“以”之“其”，围绕这次事件相关的四个环节（集中表现为战前部署，因为秦晋之间实质性作战并未发生），可以巧妙地勾连起字词学习和文本探究，取得不错的教学效果。 相似文献
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梁巧玲 《中学历史教学参考》2023,(27):58-60
<正>2021年初教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》,提出要在中小学课程教材、教育教学等方面加大力度落实革命传统教育。何为革命传统教育?指继承和发扬革命前辈在长期的革命斗争和建设过程中形成的革命精神、优良作风和高尚品德的教育[1]。初中学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期,其对历史的求知欲异常旺盛,但由于革命时期的历史距离初中学生的生活较远,故可能出现初中学生不易理解革命传统精神,无法感受当时革命斗争的艰难的情况。 相似文献
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<正>【教材、文本与学情分析】《大雁归来》一文出自统编本初中语文教材八年级下册第二单元。本单元的课文都是阐释事理的说明文,所选文本涉及物候学、地质学、生态学等领域,除了《大雁归来》,还有《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》和《时间的脚印》等多篇文本。而作为一篇富有文学色彩的科学观察笔记,《大雁归来》在激发学生说明文学习兴趣,了解生态理念等方面都具有一定的范本意义。 相似文献
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高中生正处于形成正确世界观、人生观、价值观的重要时期,这一阶段的教育、引导对于他们的健康成长至关重要。在全员育人的环境下,各科教师都应肩负起育人责任。作为美育重要载体的音乐课程,也应承担这一重任。基于此,文章围绕《革命传统进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),并结合地方红色资源,就什么是革命传统教育、为什么要渗透革命传统教育、怎么结合高中音乐学科的特点渗透革命传统教育,详细讨论了看法,给出了实践策略。 相似文献