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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在初中教学体系中,地理是其关键学科之一,初中地理的主要教学任务是夯实学生知识基础,而地图作为重要的地理知识,是学生开展地理学习无法替代、不可或缺的重要部分。地图以图像形式将知识呈现给学生,并且辅以标记和符号,是学生产生地理认知的有效媒介。主要针对如何在初中地理教学中培养学生的视图能力进行分析和阐述,希望给予教育同仁以参考和借鉴。 相似文献
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一、初中地理教学融入生态环境教育的背景地理学是一门研究地球表面自然现象和人类活动之间相互关系的学科,它涉及的领域非常广阔,从地表形态的变化到世界人口的分布,都是地理学研究的范畴。地理作为初中学生在校期间必修的一门基础性学科,要求学生在学习相关课程之后,能够掌握扎实的地理知识,初步形成地理科学的基本观点,了解自然界的规律,并塑造出健康向上的人生观和价值观。九年义务教育全日制初中地理教学大纲中,对学生的德 相似文献
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随着教学模式的转变,教学不再是单纯的教师教授知识的过程,而是教师与学生之间互动与交流的过程。关于初中地理教师如何在地理教学中进行情感教育,笔者结合自己的教学实践,从初中地理教师要努力提升自身素质,积极引导学生的情感发展;初中地理教师要与学生建立和谐融洽的师生关系;初中地理教师要学会充分发挥教学语言的魅力;初中地理教师要精心组织教学,创设教学情境四个方面进行了详尽的阐述。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
随着新课程改革的深入推进,我国的教育教学工作不断获得完善与革新。初中阶段是学生学习的关键时期,起到承上启下的重要作用,对学生养成终身学习的习惯具有十分重要的意义。本文结合初中地理教学的现状,简述如何在初中地理教学中做好分层教学,从而提高地理课堂教学的效率。 相似文献
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<正>乡土地理是初中地理课程教学的重要组成部分,是区域地理科学教育的重要内容之一。融合乡土地理、优化培育初中生的地理实践力素养,有助于激发学生探索地理科学知识的兴趣,持续提升其探究地理意识和实践学习能力,使其形成热爱家乡和祖国的美好情感,树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。在初中地理教学中, 相似文献
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地理教学是新课程改革下初中教育体系中的重要组成部分,但是,在实际教学过程中很少受到重视。要想从根本上做好初中地理教学工作,就要结合实际教学过程中存在的相关问题,采取有效措施,保证学生能够积极主动地参与到教学活动中。只有改变传统的教学观念、更新教学方法,利用各种先进的教学手段,才能保证初中地理教育教学活动的顺利有效进行。一、初中地理教学现状分析1、教学方法枯燥,学生缺乏积极性。当前很多中学在进行地理教学活动时,依然采用的是"一本书、 相似文献
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<正>家校共育作为讲解地理知识、提升学生地理素养的关键路径，以素质教育理念为基本依据，致力于学生全面健康发展。拓宽家校合作的深度及广度是提升初中地理教学成效、构建高质量地理课堂的关键。鉴于此，本文以家校共育的教育理念作为切入点，分析初中地理教学中家校共育的价值以及影响因素，阐述家校共育的基本原则，提出初中地理教学中家校合作的路径。一、研究背景家校合作强调学校教育和家庭教育，强调家长与老师协同育人。家庭教育从学生出生到咿呀学语再到蹒跚学步就存在，对比学校教育，家庭教育的随意性和包容性更强。学校教育也有其独特的优势及特征。 相似文献
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丁文利 《教学管理与教育研究》2023,(10):76-77
生态文明教育具有整体性、综合性等特征,需要在跨学科教育中有机渗透。初中地理课程中蕴含丰富的生态文明教育资源,在开展生态文明教育方面独具优势,教师应对学生进行生态和环境教育,引导学生正确认识自然环境,树立健康的地理观、环境观。文章阐述生态文明教育与初中地理的联系,从五方面分析初中地理教学中渗透生态文明教育的有效策略。 相似文献
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韩赛飞 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
目前,初中地理教学的师资、课时、质量不尽如人意,经过几年上百课时的地理课堂教学,仍有相当多的学生没有学会判读经纬度、量算实地距离、判断方位等实用技能,不具备基本的中国地理和世界地理知识。可以说,初中地理教学是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节。笔者认为,初中地理课堂教学应采用以下几种教学方法。 相似文献
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在素质教育和新课标理念的指导下,初中地理教学表现出多样化的发展趋势。教师在教学过程中,需要以学生为教学主体,全面培养学生德、智、体、美、劳等素养,推动学生的全面健康发展。通过课程实践应用能够发现,初中地理劳动教育课程能够有效培养学生的劳动意识与劳动能力。因此教师可将劳动教育融入地理教学中,通过分析教育融合的优势以及基础原则,制定出符合初中教学理念的课程体系,并加强教学评价应用。 相似文献
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目前,初中地理教学的师资、课时、质量不尽如人意,经过几年上百课时的地理课堂教学,仍有相当多的学生没有学会判读经纬度、量算实地距离、判断方位等实用技能,不具备基本的中国地理和世界地理知识。可以说,初中地理教学是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节。笔者认为,初中地理课堂教学应采用以下几种教学方法。 相似文献
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邢又滔 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
地图是初中地理教育的重要组成部分。在初中地理教学中培养学生的地图技能,能够全面提高学生的社会适应能力、改变当前地理教学中地图技能培养薄弱的现状。新课程改革背景下,初中地理教师在培养学生的地图技能时,应当注重学生读图的兴趣和习惯的培养,通过“读图导课”、“依图学文”、“灵活用图”等教学活动的开展,强化地图与地理知识教育的整合,促进学生地图技能的提升。 相似文献
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在当前的初中地理教学中,学生的地理素质提高缓慢。究其原因,一方面固然是由于世界地理知识较难掌握,而另一方面,则是因为地理教学忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具,是地理的“望远镜”,是其他任何工具都无法取代的。在初中地理教材中,不仅有各种类型的地图,还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表,等等。因此,教师要充分运用图表,加强初中地理教学,培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望、情感,全面提高学生的地理素质。 相似文献
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初中教育在整个人生教育中至关重要。在初中教学中,地理教育课程改革一直在进行,将乡土地理课程资源引入地理课程教育中,使学生在学习课程知识的同时,与自身生活相结合,对于激发学生的学习乐趣,增加知识理解力度等方面有重要作用,同时亦能激发学生对于家乡的热爱以及对于地理学科学习的热情。本文从地理教育资源谈起,结合乡土地理课程资源的国内外适用现状,对初中地理教学的乡土地理课程资源进行分析,以期对以后初中地理教学有所帮助。 相似文献