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“三生教育”工作的全面实施和健康发展,必须建设一支相对稳定、配置合理、业务精良的教师队伍。这是实施“三生教育”的基础,关系到“三生教育”工作的成败。只有努力提高“三生教育”师资队伍建设的自觉性、理清“三生教育”师资队伍建设的工作思路、完善“三生教育”师资队伍建设的措施,才能保证“三生教育”教学质量的稳步提高、工作的健康发展。本文结合红河学院“三生教育”师资队伍建设的实践,谈谈“三生教育”师资队伍的建设问题。 相似文献
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从今年2月份提出实施“三生教育”以来,短短几个月中,“三生教育”的实施安排及时,工作有序,顺利推进,富有成效。这充分体现了广大教育工作者富有时代责任感和雷厉风行的工作作风。“三生教育”得到广泛的认同和共鸣,充分体现出“三生教育”思想理念及其实施过程中方式方法的科学性,充分体现出“三生教育”的实施,遵循了教育规律, 相似文献
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从最初的由教育厅下发的文件上接触到“三生教育”这一新名词,再到亲自从事“三生教育”教学工作,学校的老师们自己是如何看待“三生教育”,对“三生教育”的认识又经历了怎样的过程？ 相似文献
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“三生教育”是全面推进素质教育的有效切入点,是云南省结合自身实际在新形势下全面进行教育教学改革的重大举措。在推进“三生教育”工作中,建水县认真把握“三生教育”的实质和内涵,并使之与教育工作的实际紧密结合起来,因地制宜,扎实推进,工作特色初步显现。 相似文献
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“三生教育”是系统工程,涉及实教育工作的各个方面、各个层次、各核个环节。所以要全面开展“三生教育”,提高学生素质,必须深刻地认命识“三生教育”。 相似文献
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“三生教育”是全面推进素质教育的有效切入点,是云南省在新形势下教育教学改革的重大举措。在推进“三生教育”工作中,红河州教育局自觉以科学发展观为指导,以全州城乡综合改革为背景,以解放思想大讨论活动为契机,认真把握“三生教育”的内涵和实质,并使之与红河州教育发展的实际紧密结合起来,不断创新工作方法,“三生教育”工作正向纵深积极推进,呈现出全面性、特色性的良好局面。现就具体认识与初步实践汇报如下： 相似文献
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“三生教育”是从实践领域开始对教育思想变革的有益尝试。探索“三生教育”的本质,解读“三生教育”的内涵,是构建“三生教育”理论的重要基础。何谓生命、生存和生活,其内在的联系是什么,怎样透过生命、生存和生活来理解教育及其“三生教育”的本质,这些都是指导“三生教育”实践、构建“三生教育”理论体系亟须研究的重要课题。 相似文献
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“三生教育”专业建设是社会发展的需要.通过打造高素质的“三生教育”教师队伍、完善以“三生教育”为核心的特色课程体系、建立特色鲜明的“三生教育”系列教材体系、突出实践实训教学、倡导活动体验式的教学模式,最终实现“三生教育”专业建设的特色人才培养目标,培养专业的“三生教育”人才. 相似文献
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一、开展勤工俭学是实施“三生教育”的重要途径
实施“三生教育”是云南省教育事业的一件大事,对深化教育改革,培养新一代建设者具有十分重要的意义。因此,整合教育资源,积极实施“三生教育”是我们义不容辞的责任。开展勤工俭学与实施“三生教育”有着十分密切的联系,开展勤工俭学是结合农村中小学实际实施“三生教育”的具体体现。 相似文献
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自8月13日参加省委高校工委、省教育厅召开全省教育系统实施“三生教育”工作视频会议后,昆明市各且（市、区）教育局在市教育局统一安排部署下,积极行动起来,投入到实施“三生教育”的试点工作中去。 相似文献
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本文介绍了“三生教育”提出的历史背景,“校园文化建设”与“三生教育”的密切关系。通过将“三生教育”和红河学院“六个一”和谐校园文化建设系列活动进行对比．论述了校园文化建设对高校开展“三生教育”的重要意义：良好的校园文化环境能够为“三生教育”,也为素质教育打下一个坚实的根基,开垦一片肥沃的土地。 相似文献
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云南省自实施“三生教育”以来,昆明市积极响应,各县区积极行动,“三生教育’进教材、进课堂、进师生头脑,赢得了广大师生的好评,取得了实实在在的成效。为全面宣传昆明市实施“三生教育”的经验和做法,推动全省“三生教育”的进一步开展,云南教育报刊社与昆明市教育局联手,在《云南教育·视界》11期综合版推出昆明市“三生教育”专刊。 相似文献
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吴素贞 《江苏广播电视大学学报》1997,(3)
针对普专生的特点，开展“三向”教育，是做好普专生思想政治工作、全面提高普专生素质的有效方法。即入学之初抓好“导向”教育，帮助学生尽快走出心理误区；自始自终贯彻“定向”教育，帮助学生树立牢固的专业思想；毕业前夕做好“去向”教育，帮助学生树立正确的择业观点。只要努力探索，就一定能找到普专生思想政治工作的规律性，做好普专生思想政治工作，全面提高他们的责任。 相似文献
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由云南发端的“三生教育”工作受到了中央领导同志的重视和肯定。2008年12月,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在“三生教育”的调研报告上批示：“开展热爱生命、学会生存、了解生活的‘三生教育’,对提高学生素质,激励学生实现生命价值,增强心理承受能力很有意义,特别是对独生子女有必要,应列入素质教育的内容。” 相似文献
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在全面推进“三生教育”工作中，建水县机关幼儿园认真从幼儿教育的实际出发，既遵循幼教规律以及幼儿身心发展规律，又认真把握“三生教育”的精神实质和内涵要求， 相似文献