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《深圳职业技术学院学报》2006,5(3):F0002-F0002
深圳职业技术学院应用外国语学院（以下简称学院）立足培养深圳社会经济发展需求的复合型、应用型外语人才，目前开设有商务英语、应用英语、商务日语、应用日语、应用德语和应用法语等专业，涵盖英语、德语、法语、西班牙语、日语、韩语、俄语等七个语种和国际商务、国际贸易、商务交际、商务管理、商务秘、外事等17个专业方向。专业和语种数为我国高职高专院校之最。学院师资力量雄厚，现有教职工141人，其中高级职称24人，留学归国人员53人，外籍教师16名，学院现有在校生1299人。 相似文献
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樊文琼 《漯河职业技术学院学报》2014,(6):45-46
以苏州农业职业技术学院日语专业学生初次就业及职业素养情况跟踪调查统计结果为依据来探讨高职商务日语专业学生职业素养养成这一问题。文中从职业素养养成的重要性、商务日语专业职业素养的构成、商务日语专业职业素养存在问题和解决对策来分析,旨在能够为今后的商务日语专业建设提供参考。 相似文献
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董艳燕 《语数外学习(高中版)》2012,(5):55-56
本文以黄冈科技职业学院为例,通过对高职院校商务日语专业进行充分调研,从商务日语专业设置的必要性与可能性,商务日语专业建设的可持续性与发展性以及商务日语专业存在的相关问题等进行分析,并由此产生了一些思考,并结合学院实际,提出了高职院校商务日语专业建设与发展的思路和途径。 相似文献
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沈红霞 《中国科教创新导刊》2013,(2):49-49
随着日资企业越来越多的进驻中国,对日语人才的需求也在逐渐增多。本文介绍了江苏昆山硅湖职业技术学院商务日语专业在面临着学生就业困难的现实情况下,紧紧围绕学院培养＂创业型复合人才＂的培养目标,从商务日语专业的课程设置、教学模式和实践教学等方面入手,强调日语水平＋商务知识的有效结合,从而提高学生的就业能力,真正实现＂创业型复合人才＂的培养计划。 相似文献
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应用型本科院校培养的是具备一定专业知识并能够应用知识服务经济社会发展的复合型、应用型人才。黄山学院作为应用型本科院校,将日语专业的学生培养成具备较高商务能力的日语人才是该专业的办学目标。 相似文献
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商务日语作为高职高专的一个传统专业方向,迄今为止还没有设置在大学的本科日语专业中。大连东软信息学院根据市场的需求,结合日语专业特点,明确定位本科层次人才培养方向为商务日语方向。同时依托学院TOPCARES-CDIO工程教育理念,建立并实施了项目为导向的商务日语人才培养计划。加强一体化的项目体系的建设,更有利于培养学生的从业素质等多项综合能力。 相似文献
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刘文琪 《开封教育学院学报》2013,(7):76-77
笔者以TOPCARES-CDIO教育教学理念为指导,结合安徽三联学院及同类高校商务日语专业现状,对跨学科建设进行分析并提出对应解决策略,以期打造成我院办学特色及商务日语专业品牌。 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2010,(6):F0003-F0003
许舒，女，中共党员，广东电台珠江经济电台主持人，于2005年入学，就读于广州番禺职业技术学院应用外语系商务日语专业。在校期间，学习刻苦，担任班长一职。 相似文献
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结合商务日语专业创建特色专业的实践,就目前高职商务日语专业实践教学模式的构建与实践进行探索与研究,提出了以应用和实践为基本特点,校内外实训、实习相结合的学以致用的高职商务日语实践教学模式即JBA模式. 相似文献
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<正>杭州技师学院（以下简称“学院”）创办于1952年,至今已有70年办学历史。学院位于杭州桐庐,隶属于杭州市交通运输局,是一所培养高技能人才的国家重点技工学校、国家示范校、省中职名校。学院占地面积535亩,建筑面积16.65万平方米,在校生5979人。学院以汽车、飞机、轨道、机电和商务五大类专业群为特色,开设27个专业,其中汽车运用与维修等7个专业是省级示范（品牌）专业。 相似文献
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徐洵 《三门峡职业技术学院学报》2013,(2):32-35
目前,社会对具备较高日语语言应用能力与熟练操作国际贸易业务的人才需求正在不断地扩大,同时伴随着中原经济区的建设和崛起,三门峡职业技术学院依据社会对人才的需求,按照中原经济区建设纲要中开办特色专业的要求,结合自身优势,创新性地建设商务日语专业,实现差异化发展。 相似文献
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《宁波职业技术学院学报》2006,10(4):F0003-F0003
外语学院目前有应用英语、应用日语、商务英语、商务日语、国际商务、应用韩语六个专业，涵盖对外贸易、科技、涉外秘、小学英语教育、导游等多个专业方向。目前外语学院是浙江省日语大专自考主考院校，英国剑桥商务英语宁波考区惟一考点。 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2009,(4):F0002-F0002,F0003
集美大学外国语学院设有负责全校英语教学的大学英语一、二、三部,以及外语专业教学的英语、日语、商务英语系。学院有英语和日语两个本科专业英语专业有师范类英语和非师范类的商务英语两个方向。与文学院联办“世界文学和比较文学”硕士点,与大连海事大学合办研究生班,与北京外国语大学合办英语、日语小自考。 相似文献
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段喜平 《西北成人教育学报》2012,(6):18-20
本文经过调查研究分析,商务日语专科毕业生就业难的原因在于:缺乏认真的专业调研,盲目地扩大招生;招收商务日语专科毕业生的单位少,岗位要求高;商务日语专业课开设时间短,学生学的不精不深,毕业生没自信;学院的就业指导与推荐工作的力度不够大等。并在此基础上提出了相应的四项解决措施。 相似文献
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《连云港教育学院学报》2010,(2):F0002-F0002,F0003
外国语言文学系成立于1978年,现有英语教育、商务英语、商务日语、旅游英语、应用韩语、商务英语／旅游管理、报关与国际货运代理等7个专业,共有英语教育、应用英语、应用日语、应用韩语以及公共外语等5个专业建设与管理办公室。 相似文献
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针对高职院校商务日语专业毕业生就业问题,以高职院校商务日语专业应届毕业生和日语人才用人单位为调研对象,通过问卷调查和访谈收集并分析影响商务日语专业毕业生就业竞争力的因素,从人才培养目标、综合素质培养、实践课程改革、校企合作、职业资格证书以及可持续发展等方面提出提升高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的对策. 相似文献
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《连云港师范高等专科学校学报》2010,(2):F0002-F0002,F0003
外国语言文学系成立于1978年,现有英语教育、商务英语、商务日语、旅游英语、应用韩语、商务英语／旅游管理、报关与国际货运代理等7个专业,共有英语教育、应用英语、应用日语、应用韩语以及公共外语等5个专业建设与管理办公室。 相似文献