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周国勇 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):51
携一身久坐斗室的疲惫,他,走了出去,从喧嚣的城市,朝着黄昏中的原野走了出去,仿佛一只快乐的小鸟逃出牢笼。空气,空气是那么的清新,就像雨水洗过,洗过的森林。春泥散发出迷人的体味。植物吐纳出可人的馨香。农家屋顶炊烟袅袅,像一个扭着腰肢走秀的模特。田间小路,劳作一天归家的形影匆匆。屋檐下,夜归的燕子展翅,划出丽影。一路走去,风景,越来越美。一幅偌大的画卷,大自然巧夺天工的画卷,徐徐,在他面前,打开,展开,铺开。他,是幸运的,他破卷而入。美丽的风景让他疲惫渐消。脚步轻快,他踏歌而去。 相似文献
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黑塞 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
从前有一个湖。蓝湖上,蓝天上,高耸着一场春梦,绿的颜色,黄的颜色。那边,天空静静地在拱形的山上休憩。一个流浪者,坐在树下。黄色的花瓣落在他的肩上。他疲倦了,闭上了眼睛。梦从黄色的树上落到他身上。流浪者变小了,变成了一个小男孩,在午后的花园里,听他的母亲歌唱。他看到一只蝴蝶在飞,可爱的,蓝天下欢乐的黄色。他去追蝴蝶,他跑过草场,他跳过小溪,他奔到湖畔。蝴蝶飞越蓝色的湖水,男孩也飞着去追,光闪闪,轻飘飘,幸福地飞过蓝色空间。阳光照射着他的翅膀。他飞着追逐黄蝴蝶,飞过了湖,飞越了高山,那儿有一片云,上面站着上帝,正在唱歌。上… 相似文献
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蒙胜宇 《课堂内外(高中版)》2006,(5)
月化清辉,和雪落杯中,冥蓝,无声。我举杯,仰头,一饮而尽。高崖及海,月轮高挂,潮水幽暗,涌动不安,如我心存绝望,延续千年。我是永恒的法师,容颜不逝,寂寞穿越千年。故人已去,我徘徊于巨大的牢狱。我曾轻抚珏白发如雪,紧握她指节发白,她涣散的魂灵,却无可挽留。我回头,身后有女子低伏,身着华衣,黑发及地,反射耀眼的月光。“我用一切交换永恒。”她抬头,竟抬起满脸苍老。我抬手,重现她退却的容颜。永恒的契约吞噬每个人的至珍,我不知道她将失去什么,我付出的是珏不变的黑发和她过早的转世。她身上的月光纷纷剥落,光芒细碎。她褪去岁月的伤痕,和… 相似文献
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秋 ,好美的秋 ,天地间一片灰白 ,显得如此宁静。好美 ,落叶安静地睡在地上 ,厚厚的 ,软软的。我望着天 ,好舒服。“吟 ,你来了。”一个轻润的声音传入我的耳中。是她 ,我的好朋友———弦。弦是一个恬静的姑娘 ,水灵灵的大眼睛 ,纯洁 ,剔透。好美 ,真的好美。“嗯 ,我来了好一会儿了。”“对不起 ,刚才帮妈妈干活了 ,所以……”弦说道。“没关系。噢 ,你看 ,天多美 !”我说。“是啊 ,如此安静 ,如此温暖 ,多么纯洁啊 !”她应道。“吟 ,你看。”弦稚气的声音打断了我的思索 ,我转过身来 ,看着她。她正从地上轻轻捧起一大捧秋叶 ,站了起来 ,轻… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>在暗的末端,我疾走。在光的初始,我飞奔。那远远近近迷茫的影,散落空白的旅途。黎明的光线,是我路过黑暗的标签。——题记阳光的脚步轻盈,踮起脚,我够不着它的肩。清风的歌声细絮,侧耳聆听,我听不到它的音符。时光的轨迹蔓延,茫茫一片,只留下或深或浅的碾痕,附和着悠悠的吟唱。那是个五月的早晨。天空依旧是飘忽的灰。我乘车去市郊,狭长的公路上,只有我们这一辆车踽踽而行。窗外飘来五月的熏风,让人清新明适。可我的心却依旧疲惫,仿佛在黑暗中摸索,不知自己所做的是为了什么。在车子轻微的颠簸中,我睡着了。一会儿,我来到了一片花的原野。 相似文献
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约翰·道尔顿 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
亲爱的白种人,有几件事你必须知道:当我出生时,我是黑色的。我长大了,我是黑色的。我在阳光下,我是黑色的。我寒冷时,我是黑色的。我害怕时,我是黑色的。我生病了,我是黑色的。我死了,我仍是黑色的。你——白种人,当你出生时,你是粉红色的。你长大了,变成白色的。你在阳光下,你 相似文献
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上剪纸课的这所学校,叫喀拉佐小学,在中国最西边的帕米尔高原牧场。这里居住的民族,是柯尔克孜族。牧场,四面环山。好几座褐色泛红的死火山口,像一个个漏斗,扣在绿茵茵的草地上。说是死火山,里边的水,却从不间断,悄无声息地往外冒。火山口,就在学校的背后。上剪纸课,学生喜欢。曾老师按照语文书教课,很少人爱听。不爱听,曾老师允许提问或者趴在桌子上睡觉,但不允许乱哄哄破坏课堂纪律。学生不爱上他的课,有语言的原因,有曾老师教学水平的原因,也有教材内容的原因。教材大多是飞机啊火车啊森林啊高楼大厦什么的。这里海拔高,只有草原和雪山。… 相似文献
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弯弯曲曲,望不到尽头;仄仄的阶梯,一级一个故事。它的臂弯里,揽着老济南人的情;它的怀抱中,揣着小巷人的趣。挽一只竹篮,走在春的私语中,拾拣着地上的杨树种子。风撩起她的发丝,不经意间,乌丝变成了白发。风,依旧在古老的巷子中奔跑,它掠过的地方,泛起红色涟漪。摇一把蒲扇,躺在夏的目光里,眺望着巷口的车来车往。骄阳透过梧桐枝,在他身上烙下点点黄斑。阳,照得鸣蝉也无处藏身。他索性脱下上衣,让肌肤裸露在浓浓的绿色之中。推一辆三轮车,站在秋的歌声里,吆喝着,此起彼伏的叫卖。甚凉的秋雨淅淅沥沥,将鲜嫩嫩的果实擦得晶晶亮。雨,打落了摇摇欲坠的叶,把小巷的每一个角落,冲刷得干干净净,仅留下一片金黄。戴一顶小帽,跑在冬的童话中,扬洒着冰凉凉的雪花儿。寒风挡不住孩子们的心,奔跑在滑滑的石板路上,抛下一串串笑声。雪,默默的飘扬着,如孩子们的心一般纯洁。巷子里,是一个银闪闪的世界。斗转星移,时间就这样流逝。树叶落了一次又一次,小贩儿换了一茬又一茬。地面的青石板上,留下了无数匆匆的脚印。由于各种原因,他们在这儿经过或留宿。迎着初升的朝阳,他们背着挎包离开小巷,开始一天紧张的工作。当影子在脚下化作一团乌黑时,巷子里热闹起来。准备午餐的主妇,... 相似文献
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在小学数学教学中,从学生实际出发,创设学习情境,激发学生的思维活力,是落实小学数学教学大纲的重要方面。要学生学好数学,积极思维,必须提高学生学习数学的兴趣,设法驱动学生内在求知动力,使之参与学习,积极思维。例如：在教学"分数的基本性质"时,先复习两个同分母或同分子的分数大小的比较,如警与善,县与吴,,。J。。'。--。、、。。。一-,,,7"7"2q"2313。1324。24。I、,l．-,＾,。。。。。,。,。兰与共,生与生。然后出示两个分数的分子与15"16"31"33"。。。、,--'、、。、-。。,、。分母都不相同的一组分数,请… 相似文献