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考生:离高考越来越近了,可是我每天晚上都难以入睡,脑子里总是出现各种各样的念头,我拼命地让自己不去想,可是大脑不听我的话,总是睡不着。我特别着急,晚上休息不好,第二天的学习效率就会下降,一整天的学习计划都 相似文献
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郁伟 《学生之友(小学版)》2012,(21):68-68
每次拿到新学期的语文课本,我总是像学生一样贪婪地浏览全书,哪怕内容很熟悉。而且我特别留意书前面的“培养良好的学习习惯”。因为我觉得在学期伊始就强调学习习惯的养成对学生一学期乃至今后的学习都是至关重要的。可是很多平时非常注重学生良好学习行为习惯养成的老师,其中不乏一些教学新锐们,新学期的第一、二两课却是不舍得上此学习内容的。 相似文献
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离高考不到一年的时间了,我知道时间非常宝贵,很想专心学习,也制定了详细的学习计划,但是计划总是不能按时完成。我自己也试着去分析这是为什么,发现自己每次坐下来准备学习时,刚开始总是信心百倍、斗志十足。可是,没过多久, 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2012,(1)
卓玛：我喜欢独立。但是一直被爸爸妈妈束缚着,所以我老是觉得不自由,他们总是叫我看书,每天重复做同样的事情。我难免感觉无聊,可是他们一,最儿都不理解我。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2004,(6)
悄悄话姐姐: 我是一名中学生,我并不讨厌学习,也很想把成绩提高。可是不管我怎么努力,学习成绩总是上不去。老师说是我的学习方法不正确,于是我就去改,可结果 相似文献
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<正>生活中总是有这样的人,他们喜欢说:"是的,可是……""你不是总说很想学跳舞吗?听说你们学校的舞蹈协会不错,怎么不去报名学习一下?""是的,我也听说了,可是,我都是成年人了,肯定跳不好,再说……""你不是一直觉得自己文笔不错的吗?何不向报纸杂志尝试投稿?""是的,可是,谁知道有多少人都在投稿呢,我不行的,再说了……" 相似文献
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杨继芬 《学生之友(小学版)》2011,(5):49-49
从事多年英语教学,我发现：三年级刚刚开设英语课,学生对于这门新课充满了浓厚的兴趣,一到上英语课的时间,就手舞足蹈,跃跃欲试;可是逐渐到了五六年级,每次举手的学生总是寥寥几个,而且总是这么几个学生发言或发问。是学习内容加深了吗？诚然。 相似文献
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热线点击安岳县玉清中学水晶:我知道学习的重要,可是每一次看书,都无法静下心来,脑子里总是在东想西想。我真的好想认真看书,可是越要自己不要胡思乱想,就越是胡思乱想。我曾经写过许多保证书、计划书,可是一次也没有按计划做过。我不知道怎么办才好。 相似文献
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张宇帆 《第二课堂(小学)》2012,(8):17-18
唐晟:你好!你知道吗?自从班上实行小组学习制度以来,我心里一直很苦恼。也许你会惊讶地问:"你每天学习那么快乐,那么积极,为我们小组加了不少分,为什么你还会有苦恼?"是啊,我是在努力为小组加分,可是你呢?课堂上,你总是不积极发言,我就是为此苦恼啊!我、张梦媛和你是一个小组的,既然是一个小组的成员,我们就应该一起学习,一起进步,可是你到我们小组后,上课却总不爱发言。刚来时你不发言我们理解,可你到我们小组差不多有一个多学期了,上课不爱发言这个毛病还是没改。刚开始我们以为你本来就不爱说话,可你下课后是那么快乐活泼,爱说爱笑,这是为什么啊?我一直苦恼着。 相似文献
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一、案例描述黄浚滨是我教过的一个学生,一年级入学第一节课,他活跃的身影及大方的表现就让我喜欢上了这个小男孩。可是,过了几天我就发现,他的小小的身体总是那么忙碌,他的桌椅常常是歪斜的,他的桌子上总有收拾不完的学习用品。上课除了听课不是重要事情外,其它的事情件件重要。如此一来,他的速度永远比别人慢几拍,注意力永远游离在学习以外的活动中,而且通常因为注意力不集 相似文献
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体验性学习就是在教师的积极引导下,通过学生的主动参与,亲身经历,从而获得对事物的真切感受并生成学习意义的学习活动。古人说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”尽管学生的学习内容不可能事事都能躬行,可是体验性学习的效果总是优于间接性学习的,所以教师应尽量创设有效的体验性学习情境,让学生享受学习的快乐。 相似文献