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转折连词"然"和"然而"的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
袁雪梅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2010,37(5)
一般认为转折连词"然而"由"然"和"而"两个同义转折连词复合而成,还有观点认为转折连词"然"产生于"然而"、"虽然"之后.考察转折连词"然"和"然而"的形成时间及来源,转折连词"然"的产生不晚于"然而",先秦存在大量"然(代词)+而(连词)"这个跨层组合的语言事实,根据关联向对复合连词结构制约的规律,可见转折连词"然而"不是并列式复合词,其来源只可能是前面所述的跨层组合"然而". 相似文献
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李家玉 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1959,(1)
一、亞氯酸鈉的重要意义亚氯酸鈉在印染工业方面用于布匹漂白,其优点在于能够縮短工序,加快漂白速度,而且在較高温度下不致产生氧化纖維,較次氯酸盐类为优,例如目前一般印染厂的漂白程序大致如下;烧毛→退浆(10小时)→煮練(16小时)→漂白(三小时),共需30小时左右;但如采用NaClO_2漂白,則程序簡化如下:烧毛→浸→NaClO_2溶液→汽蒸→水洗, 相似文献
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《科学(3-6年级)课程标准》提出了“科学学习要以探究为核心”的小学科学教育新理念。那么怎样理解这一理念呢?以探究性学习为主要特征的科学探究课，一般以主题探究的形式来展开，其教学结构可表示为：提出问题→作出猜想(或假设)→制订计划→进行实验(或观察、制作活动)→搜集整理信息→分析、 相似文献
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无机化学推断题是高考中每年必考的题型之一 .该题型具有考查知识面广 ,思考容量大 ,逻辑推理严密 ,综合性强等特点 ;从试题形式来看有叙述型、转化型、图表型等 .这类题一方面考查中学化学知识间的内在联系掌握的熟练程度 ,另一方面考查考生思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性 .其解题思路一般是 :迅速浏览→产生印象→找突破口→注意联系→全面分析 (正推或逆推 )→验证确认 .解题的关键是依物质的特性或转换特征来确定“突破口” ,顺藤摸瓜 ,进而完成全部未知物的推断 .无机化学推断题中学阶段常见的可作为突破口的主要有以下 4类 .1… 相似文献
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后缀-ity与后缀-ation都具有抽象性含义,构成抽象名词,试看下表进行比较。构成派生词含义-ity-ation品质抽象名词行为抽象名词性质、状态、情况,……性(state)行为的过程或结果,……化(process)形容词 -ity→名词动词 -ation→名词fatal(致命的)→fatalit(y致命性)practical(实际的)→practicality(实际性)celebrate(庆祝)→celebratio(n庆祝)attrac(t吸引)→attractio(n吸引)常见的以-ization结尾的名词的构成:special ize→specilize -ation→specialization(专门化,特殊化)author -ize→authorize -ation→authorization(授权,委托书)-iz… 相似文献
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遗传信息存在于遗传物质中。由于不同种类的生物体遗传物质的差异，遗传信息的表达方式也不同。细胞生物和部分病毒的遗传物质是DNA，其遗传信息的表达过程为：DNA→RNA→蛋白质。该方式也是绝大多数生物体遗传信息的表达形式。部分病毒的遗传物质为RNA，其遗传信息的表达有两种。第一种：RNA→DNA→RNA→蛋白质，该过程必需有逆转录酶的参与，如艾滋病病毒(RNA病毒)遗传信息的表达就属此类；第二种：RNA( )→RNA(-)→RNA( )→蛋白质， 相似文献
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针对一类条件为：a b c=1(a,b,c为非负实数）的三元非齐次不等式的证明问题，笔提出如下定理：∑a^2 2∑bc=1Ⅰпa≤1/27Ⅱ∑bc-4/9пa≤1/4Ⅲ本列举10道三元非齐次条件不等式，均可由该定理直接或间接得到证明，其证明途径可列成如下网络：定理→（1)→（5) 0190(10)→（2)→(7)→（6)→（3)→（8)→(4）→（9)。 相似文献
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●教学设想 本节内容是学生学习地理的基础知识,知识比较抽象,学习难度大,应按立体空间→模型(地球仪)→平面(地图)的思维过程进行学习. 相似文献
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2005年7月4日13时52分,美国宇航局“深度撞击”号探测器释放的撞击器“击中”目标——坦普尔一号彗星,正式上演了“炮轰”彗星的大片。“深度撞击”号自今年1月12日升空后,在太空中走过了4.31亿千米,终于迎来了与坦普尔一号彗星“亲密接触”的时刻:飞行器最后一次调整轨道后把撞击器“弹”了出去→飞行器调整和彗星的距离(距彗核约8600千米)→撞击器自主飞行24小时、经3次发动机点火调整→撞击器和彗星以每秒10.3千米的相对速度相撞(相当于4500千克炸药爆炸)→14分钟后,飞行器来到距彗核500千米处观测撞击的结果。宇航专家认为,这次碰撞发生… 相似文献
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“以”是个极常用的文言词,它本义为动词,可引申为名词,假借为代词,虚化为副词、介词、连词、助词、语气词,其虚化的路径是;动词→介词→副词→连词→助词→语气词;又通“已”;“以”还有复合用法. 相似文献
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酵母菌异化作用的特点是 ,既是需氧型又是厌氧型 ,且具出芽生殖等特点 .因此常在理科综合试题中出现 ,请同学们在复习时加以注意 .例 1 某酒厂以大米为原料 ,利用酵母菌生产酒精度不低于 12度的米酒 ,其主要的工艺流程如下 :糖化→发酵→后加工 (蒸馏、勾兑、贮运 )在发酵阶段的主要工艺为 :加料 (糖化后的米浆 )→接种 (主要是酵母菌 )→通气培养→密封发酵回答下列问题 :(1)糖化工艺主要是进行 ;(2 )在接种时 ,时常加入尿素或其它氮肥的目的是 ;(3)通气培养的目的是 ;(4)请用曲线表示在接种后到密封前的酵母菌的个体数量变化情况 ;(5 )如… 相似文献
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一、BtoC电子商务概述 BtoC(Business to Custmor)电子商务是按交易对象划分的一种电子商务模式,即表示商业机构对消费者的电子商务,是消费者利用因特网直接参与经济活动的形式.BtoC网上购物的流程是:客户注册会员→商品搜索选购→下订单(放入购物车)→收银台→选择送货方式→在线支付(或汇款)→购物完成→订单查询. 相似文献
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"探究结构"是探究过程的要素和顺序.数学概念"探究结构"就是概念形成过程和概念同化过程中的探究要素与顺序.由于教学概念是数学研究对象的高度抽象和概括,并具有形式化和符号化特征,因而数学概念的形成与同化过程更加具有探究的价值.数学概念形成过程教学的"探究结构"是:展示观察对象(营造探究情境)→导观察→寻找共同属性→形成假设→验证假设→形成概念.教学概念同化过程教学的"探究结构"是:呈现相关概念→列举描述对象→形成认知冲突→寻找本质属性→定义新概念→辨析新旧概念. 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2011,(1)
青春在线专栏青春充满梦想与激情,青春充满困惑与懵懂……青春需适时驻足,进行人生的休整。针对与中学生密切相关的青春话题进行定点剖析,引导学生进行深入思考,从而提高学生认识自我、认识社会、认识人生的能力,健康成长。编写建议:一、自己选择话题,或组织学生讨论确定话题。二、针对选题组织学生讨论(进行有梯度的引导),讨论结束,请学生写下自己的思考和认识——三言两语、片段、文章均可。三、组稿。主持人导语→标题(要醒目)→现象扫描→声音(老师、学生、家长)→网络链接→专家观点→撞击文章(加点评)→总结。可根据需要自行设计。 相似文献
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教学参考书的正规名称是教师教学用书,它与教科书统称基本教材;课外习题集顾名思义,是供学有余力的学生课外练习用的,它属于辅助教材。 一、教学参考书的地位作用 我们从以下系列可以看出教学参考书的地位,中共中央、国务院文件→国家制定的教育法规和国家教委文件→国家教委颁发的教学计划→国家教委颁发的教学大纲→国家教委中小学教材办公室授权编写的教学指导书→各科课本(即教科书)→各科教学参考书→各科辅助教材(课外习题集、学习卡片、教学挂图、课外读物等)→各科学具(实验、学习器材,如数学中的电子计算器、三角尺、圆规、绘图板、量角器等)。教学参考书的直接依据是教学计划、教学大纲和课本。教学参考书和课本周属一套系列教材,它是与课本配套编写出来的,因此不同的课本就有不同的教学参考书。 相似文献
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1.常见不共存离子及产物特征(1)H~+(酸)+OH~-→H_2O; (2)H~+(酸)+CO_3~(2-)→CO_2↑(能使澄清的石灰水变浑浊); (3)NH_4~++OH~-(碱)→NH_3↑(能使湿润的红色石蕊试纸变 相似文献
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浅谈"体验式教学"在新课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革强调改变过去"知识本位,重视结果,轻视过程"的做法,倡导在所有学科领域的教学中渗透"自主、探究与合作的学习方式".
1 体验式教学的内涵
体验即通过实践来认识周围的事物,是一个动作.美国凯斯西储大学维德罕管理学院的组织行为学教授大卫·库伯于20世纪80年代初提出了体验式学习理论.他构建了一个体验式学习模型--体验学习圈:活动(体验)→发表→反思→理论→应用→活动(体验),依次循环.他认为:有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践. 相似文献
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在教学中,向学生系统介绍3位科学家在生命领略中取得的辉煌成果,以其闪光点作为教学的切入点,着重分析"科学家访谈"的教材结构特点,剖析教学重点和难点,选择鼓动性教学法,确定教学流程为学生阅读(提纲)→分组讨论(内容)→发表小组观点→综合评价→教师总结,是一节学习高中生物知识的学习动员课,以3位科学家的研究成果,唤起学生对生命科学的热爱,鼓励学生树立远大的理想,立志为生命科学献身。 相似文献