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1.
刘瑶 《黄河之声(科教创新)》2018,(4)
作为一种传统乐器,古筝的音色柔美与温婉,其受到人们的广泛喜爱与欢迎。古筝演奏可以为人们带来美的享受,可以丰富人们的生活,陶冶人们的情操,提高人们的艺术修养,具有极好的艺术价值。在古筝练习中,演奏者不但要掌握科学的演奏技巧,另外还要充分了解古筝的音乐性。只有如此,才能够更好地演绎出音乐的内涵,提高演奏技巧。在高校古筝教学中,教师也要充分注重技术和音乐的有机交融,只有如此才能够提高古筝教学效果,提高演奏者的演奏水平。本文即对如何在古筝教育教学中实现技术和音乐的交融进行探讨,仅供参考。 相似文献
2.
陈曦 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
作为历史悠久的民族乐器,古筝由于其音质动听、优美,旋律柔和,艺术表现力丰富,赢得了众多音乐爱好者的喜爱。近年来,"古筝热"逐渐成为一种潮流,古筝演奏队伍迅速扩大。然而,在古筝教学过程中,如何引导古筝学子真正领悟古筝意境,提高古筝演奏水平,本文从古筝教学现状入手,简要探讨了古筝教学中"教手"与"教心"。 相似文献
3.
张宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):251-252
古筝在我国民间乐器中占有一定的独特味道,他具有"群声之主、众声之师"的美誉,近年来,越来越多的人们已经逐渐成为古筝乐器的欣赏者和爱好者,学习古筝的人群也大大增加,在这样的形式当下,作为古筝教学的授课人也遇到了很多不解的难题和困境,那么,如何更好更优秀的培养古筝新一代人才,并使他们在学习古筝的音乐道路上逐渐依靠自身能力摸索独特的技能和感知,是我们当下作为古筝授课人的义务和责任,同样也体现了关于艺术改革发展的一项新观念. 相似文献
4.
刘雪琳 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(4):135-138
在古筝教学过程中,如何让古筝演奏者充分把握作曲家作品的创作感情、意境、意图等,从而激发演奏热情,更好地表现乐曲中心思想和情感？展示音乐作品的本质？巧设艺术情境、激发学习情趣、点燃情感火花是古筝教学中需要注意的三个要素。 相似文献
5.
音乐是情感的艺术,是欢乐的源泉,因此它的学习过程应该是愉快的,怎样才能使儿童带着快乐的心情正确地步入古筝艺术的殿堂呢？结合这些年古筝教学的实践,谈谈我的一些观点和做法,与大家共勉。 相似文献
6.
古筝作为我国独特的民族弹拨乐器,不仅历史悠久,还具备深厚丰富的传统文化,一直都是我国民族乐器的瑰宝,雅俗共赏。在人们生活水平不断提升的当下,古筝教学已逐步成为人们对艺术追求与发展的重要构成。在古筝教学中,传统曲目的保护与传承开始备受关注。本文主要对高校古筝教学中的传统曲目传承与发扬进行详细分析,以期为提升古筝教学质量提供参考。 相似文献
7.
陈晶瑞 《西南科技大学高教研究》2007,(2)
古筝的演奏和教学以及其艺术实践活动越来越受到人们的喜爱和重视。许多艺术院校均开设了相关课程,这些课程的开设对于发展学生个性、扩展知识结构、提升综合素质、活跃校园文化有着重要的意义,同时也是民族优秀文化遗产的继承和发扬。通过对古筝教学的概况、条件和意义的论述,探讨古筝的演奏技巧,提出在综合性大学推行集体课教学以实现古筝的普及与提高。 相似文献
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10.
柳青 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):42
古筝教学是中职院校艺术教学的重要组成部分,古筝承载着丰富的文化底蕴,且声音婉转动听,深受中职高中年龄段学生喜爱。然而,古筝教学过于强调演奏技术,而忽略了学生的音乐表现能力,导致古筝教学效果不佳,如何在古筝教学中提高学生的表现能力是中职艺术院校亟待解决的难题。本文首先结合古筝教学的特点分析,基于此阐述了提高学生音乐表现力的方法。 相似文献
11.
近年来,“古筝熟”的浪潮不断迭起,越来越多的人愿意学习古筝.受到大众的喜爱,古筝艺术教学者们感受到了教学方式方法需要不断创新提高,以以满足人们的不同的学习目的.本文主要从激发学生的学习兴趣,课堂上具有典型性的教学方法,培养学生乐高速三个方面展开论述新形势下的古筝教学. 相似文献
12.
萧漫宇 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):176-182
琴,别名＂七弦琴＂,现通常称为古琴,是我国最古老的民族弹拨乐器之一,它具有广泛的世界性和鲜明的民族性。古筝是我国古老的一种民族弹拨乐器。现在常有人把古琴与古筝有一定相似,而实则不同的两种器乐弄混淆,认为古琴（琴）即是古筝（筝）。或有的人知道这两个是不同的两种乐器,却也不知道它们究竟有什么差别。文章将对这两种古老弹拨乐器的手型、指法及它们的构造、音色、乐曲的不同进行简单的认识及区分,使人们能区别这两种民族乐器。 相似文献
13.
张慧 《南昌教育学院学报》2013,(10)
古筝是极具魅力的一种乐器,它的魅力主要表现在特殊的音韵还有意境上,不同的韵律就会产生不同的特色,而特色的不同就造就了无比丰富的古筝文化。但是到目前为止,古筝教学中出现的许多弊端和不足,无时无刻不影响着古筝教学的质量,改革古筝教学势在必行。本文主要讲的是古筝探究式教学,探究式教学法符合教学改革实际,是一种行之有效的教学方法,它能焕发课堂中勃勃生机,激发学生活力,促使老师和学生在探究中的自我发展。 相似文献
14.
为适应我国素质教育和基础教育课程改革发展的需要，高等师范院校声乐教学应面向基础教育，其改革的重点：一是要明确高师声乐教学的培训目标，在教学中充分体现师范的教育性质和特色。二是要适应中小学音乐教学发展的实际需要，改革声乐教学的课程设置，建立以突出师范、合并课程、强化多能，提高素质为基本思路的综合课程体系。三是依据教学法的正确指导思想，改革教学方法，采用个别教学和集体教学相结合的形式，运用启发式的教学方法，调动学生学习的主观能动性，培养他们发现、分析和解决问题的能力。 相似文献
15.
21世纪高师音乐教育教学改革与人才培养模式思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽英 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(3):11-15
本就高师音乐教育培养模式与社会对基础音乐教育人才需求的错位、21世纪高师音乐教育如何树立新的基础音乐教育人才培养观以及教育模式、教学方式方法几方面进行了思考，提出了高师音乐教育观念的转变必须适应社会大环境对人才的需要，必须符合教育改革对人才标准的总体要求,必须符合高师音乐教育人才培养目标的见解。在课程结构与设置方面，提出了强化实用技能课程，增设前沿学科课程，补充边沿学科讲座，辐射社会化课堂等设想。 相似文献
16.
郭宇 《湖南教育学院学报》2014,(1):63-67
我国音乐剧教育通过近二十年的发展,已呈现蓬勃发展之势。但音乐剧的艺术形式源始于西方,教学模式国外移植色彩较浓。只有加强我国音乐剧教学的“移植——改造——融通——生成”的本土化过程,创生“中国本土化”的音乐剧教学体系,才能真正实现中国音乐剧教学的良性循环,从而适应我国音乐剧行业与市场的发展需求。 相似文献
17.
高校的目标是培养全面发展的高素质人才,在教学中教师发挥主导作用,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,体现学生的主体地位和作用,是提高教学质量的关键。而生源扩张所带来的学生音乐基础和素质差异,是每一位高校教师不得不面对的现实。"教学有法、教无定法、贵在得法",试以音乐教育专业为例,采用动态式分层次合作教学,结合具体专业课程的实践谈谈如何突出学生的主体地位和作用。 相似文献
18.
Edward Slowik 《Science & Education》2003,12(3):289-302
This essay explores the benefits of utilizing non-scientificexamples and analogies in teaching philosophy of science courses. These examples can helpresolve two basic difficulties faced by most instructors, especially when teachinglower-level courses: first, they can prompt students to take an active interest in the classmaterial, since the examples will involve aspects of the culture well-known, or atleast more interesting, to the students; and second, these familiar, less-threatening exampleswill lessen the students' collective anxieties and open them up to learning thematerial more easily. To demonstrate this strategy of constructing and employing non-scientificexamples, a lengthy analogy between musical styles and Kuhn's theory ofscientific revolutions is developed. 相似文献
19.
何嫔 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):122-125
以多元智能理论为指导,探讨大学英语如何将传统课程和网络课程进行整合。主张教学要为理解而教,努力创设环境激发智能,充分发挥学习者在教学中的主体作用。文章结合大一学生不同的英语水平,针对性地列出了几种等级不同的教学模式。 相似文献