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语文课程评价，是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实搞好语文课程评价，对正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，有着十分重要的意义。 相似文献
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语文课程评价,是语文课程实施中的一个极重要的环节.切实抓好语文课程的评价工作,对正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,有着十分重要的意义. 相似文献
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语文课程评价，是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。 相似文献
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试论语文课程评价的新策略 总被引：1，自引：0，他引：1
语言课程评价，是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。 相似文献
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卢兰 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):179-180
语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作,对如何正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说,不同的评价目的,会有不同的评价方法、评价标准和评价内容。笔者结合在语文教学中的实际来谈一谈自己在评价方式方面的一些体会。 相似文献
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郭根福 《中国小学语文教学论坛》2004,(4)
语文课程评价,是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作,对正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,有着十分重要的意义。首先,科学的评价能对语文教学的改革起到积极的导向作用。《语文课程标准》提出要重视情感、态度与价值观的评价,这必将促使语文教师关注教学对学生情意领域发展的影响,并积极主劝去寻找有效的策略培养学生积极的情感、态度与价值观,从而促进学生情意的发展。由此可见,评价内容的改革,对语文教学的改革起着积极的导向作用。其次,科学的评价可以促进语文教学效率的提高。教学与评价是语文教学活动中联系紧密、相互促进的两个方面,仅凭其中的某一方面,都难以达到理想的教学效果。在语文教学活动中,如果能对教学活动的得失及时作出诊断性的评价,可以及时调整教学的方案,从而促进语文教学效率的提高。根据《语文课程标准》在“评价建议”中提出的有关语文课程评价的理念,寻找新的评价策略,势在必行。 相似文献
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语文课程标准明确指出:“语文课程评价,是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作,对如何正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,都有着十分重要的意义。”回顾传统的作文教学,老师较为关注学生习作前的写作指导,而对习作后的作文评价相对忽略。据此,在作文教学中,如何构建合理的作文修改评价体系,提高作文效率,从而促进学生习作能力的全面提高,成了摆在高年级语文教师面前的新课题。笔者在这一年的作文教学中就构建作文修改的合理评价体系作了认真的探究,在培养学生习作兴趣、培植学生的习作的… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“语文课程评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作,对如何正确把握语文教学的方向,促进学生语文素养的全面提高,都有着十分重要的意义。”由此,我认为无论是从时代的要求、从教学评价改革的要求,还是从实际教学出发,都有必要对作文评语作进一步的探讨。 相似文献
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依据课程标准研制语文核心素养评价模型,推进语文考试评价改革是促进基础教育发展的重要议题。参考核心素养取向的国际大型教育评价项目的实践经验,以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据,建构以“情境-语文实践活动-语文课程大观念”为核心的语文核心素养评价模型,其中：情境主要包括日常生活、文学体验、跨学科学习3种类型,语文实践活动是指为了达成语文课程学习目标、学生自主开展的运用语言文字的实践行为,语文课程大观念是学生通过语文实践活动获得的对语言文字运用本质规律的认识。该模型以真实而复杂的情境为依托,借助典型且综合的语文实践活动,系统评估学生对语文课程大观念的理解,可用于命题质量评估、语文过程性评价设计与实践、语文教育质量监测与提升等。 相似文献
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葛春香 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
要衡量学生语文素养的高低,最重要的手段就是语文学习质量的评价.切实抓好语文课程的学习质量评价,对正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,有十分重要的意义. 不过要真正落实<语文课程标准>中所指出的"语文课程评价'不应过分强调评价的甄别和选拔功能'"这一要求.彻底改变运用试卷考试对学生进行单一、片面评价的评价方式,建立科学合理的评价体系,还需要不少时间.自进行课程改革起,笔者就在新课程理念的指导下,对小学语文学习质量评价进行了探索,并取得了一定的成效,现结合实践作以浅述. 相似文献
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郭根福 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):30-31
语文课程评价,是语文课程实施中一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作,对如何正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,都有着十分重要的意义。《语文课程标准》在“评价建议”中提出了有关语文课程评价的新理念和新的评价策略,这些新的评价策略主要包括4个方面:一、评价的目的:从甄别选拔走向促进学生的发展传统的语文课程评价,在评价目的上,突出的就是过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价前,教师在头脑中早已勾勒了一幅“正态分布图”,即在一个班级群体中,只有极少个体是优秀者,大多数学生只能达到中等水平,… 相似文献
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语文学习评价 ,是达成语文课程目标的基本手段之一。科学的评价有三大基本功能 :一是定位 ,对学生的语文学习状况进行准确的描述 ;二是引导 ,为学生的语文学习指引努力的方向 ;三是激励 ,给学生的语文学习注入不竭的动力。评价是为目标服务的。评价科学与否 ,最终取决于课程目标能否顺利达成。《语文课程标准》根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度对语文课程目标进行了全面而科学的设计 ,是我们对学生语文学习进行评价时必须牢牢把握的依据和准绳。本文对一些错位现象进行评析 ,希望能够引起广大语文教师的关注。一、课堂… 相似文献
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对学生评价是课程改革的重要组成部分,也是语文课程实施中的极为重要的环节.切实抓好评价工作,对正确把握语文教学改革的方向、促进学生语文素养的全面提高有着十分重要的意义.笔者在小学语文教学中尝试进行评价改革,以实现新课程对每个学生身心发展和适应终身学习的价值. 相似文献
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语文课程的人文内涵十分丰富,它对人的精神领域的影响是深远而广泛的。因此, 我们的语文教学,应重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用,既学语文,又学做人。真真切切地提高学生的综 相似文献
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丁培忠 《课程.教材.教法》2003,(8)
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》首次明确提出了“语文是实践性很强的课程”的论断,这在语文课程理论和教学实践方面,具有十分重要的意义。语文课程的实践性包含两层意思:语文课程培养的是语文实践能力,而不是理性分析语言的能力;培养语文实践能力的主要途径是语文实践。因此,笼统地说“语文知识是语文能力的基础”是不符合语文学习的客观规律的。 相似文献
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潘涌 《课程.教材.教法》2004,(5)
语文教研员曾对语文课程和教学的规范化运作起到了积极的作用,但随着语文课程改革的深化和语文课程理念的创新,即语文课程目标的生成化、语文课程内容的自主化、语文课程实施的开放化和语文课程评价的多元化,必然要求语文教研员的专业职能发生深刻转型,并赋予其新的历史使命,即语文教研员要由国家语文课程和教学大纲的诠释者而成为课程和教学理论的研究者、由共性化课程的规范者而成为个性化课程的催生者、由语文教师教学水平的鉴定者而成为其专业自主化发展的促进者。 相似文献
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轰轰烈烈的语文课程评价改革虽然取得了一定的成效,但也存在一些问题：评价的功能仍然是甄别和选拔;考试命题的改革在形式上做文章;“语文成长记录袋”、“语文评价表”过于机械繁琐;试图构建全方位评价体系而制作的各种语文评价表流于形式。对此,笔者认为切实转变观念是关键。应对思路是：语文课程评价只有以课程对学生的成长和发展所发生的影响为立足点,才能演化评价的甄别选拔功能;只有以充分发挥学生在课程评价上的主体作用为切入点,才能从根本上打破考试命题改革在形式上做文章的局面;只有以培养学生的言语能力、言语智慧为重点,才能克服“语文成长记录袋”过于机械繁琐等现象;只有以寻求到适合语文课程的评价策略为支点,才能摆脱流于形式的各种语文评价表的困扰。 相似文献
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情感态度价值观是语文课程三维目标中的一个重要维度目标,对学生的全面发展有着重要的意义。能对情感态度价值观进行及时正确的评价无论是对学生的语文学习还是对语文教师的教学工作,乃至对语文课程的自身完善都有积极而有效的推动作用。那么如何评价呢？ 相似文献
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关丽丽 《成都教育学院学报》2009,23(9):27-30
课程资源是课程实施的重要条件,语文课程资源是一个广阔的天地。而家庭中就拥有十分丰富的语文课程资源——人力性语文课程资源,媒体性语文课程资源,活动性语文课程资源等。教师与家长合作,合理有效地开发与利用这些资源不仅可以扩宽学生语文学习的领域,开阔视野,全面提高学生的语文素养,而且能丰富学校语文资源,调动家长参与资源开发的积极性。 相似文献