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在语文教学中做到“两会”“三通”,可有效促进语文课程三维目标的落实。力求“两会”一是“学会”。新课程的教材观提出“用教材教”而不是“教教材”。对于二者的根本区别,王敏勤教授是这样论述的：旧的教学大纲指导下编写的教材“在确定知识难度时规定了某一学段某一学科知识的最高标准,是‘上限’, 相似文献
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广义知识观下人类后天习得的能力和方法都是由知识构成的,与广义知识相对应,知识传授不仅指知识的教学,还涵盖了能力与方法培养以及智力的发展;知识传授是能力和方法形成的前提和基础,离开知识传授,能力和方法的培养将无从谈起．因此,知识传授多多益善,不存在“过于”的问题． 相似文献
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“未知”就是不知道的知识和方法,“已知”就是已经知道的知识和方法．“化未知为已知”是一种非常重要的数学思想方法,在学习新知识、解决新问题时经常用到．下面通过几个实例来说明． 相似文献
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成语以其独特的形式、丰富的内涵,受到国人的青睐,但是,不可随意用之,否则就会不伦不类,甚至闹出笑话来。请看成语“下里巴人”的几个用例： 相似文献
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针对生物学科的特点,从激发兴趣、层层设疑、贴近生活、巧用比喻和及时总结五个方面分析了帮助学生掌握生物的学习要领和记忆方法。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(26)
作为一门人文社会学科,道德与法治学习离不开对知识的记忆,而有效的记忆方法犹如一把"利器",能帮助学生"善其事"。在记忆道德与法治知识过程中,学生可以灵活运用一些方法:借用情境法,将理论与实际联系起来;巧用绘图法,将知识点直观形象地呈现出来;妙用故事法,将抽象的知识点转为生动有趣的故事;精用比较法,通过对比知识点异同强化记忆;善用定位法,有条理、有逻辑地记忆知识;活用动作法,调动身体各个部位进行全方位记忆。 相似文献
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英文词“God”想必所有学过英语的人都认识,是“神”的意思,汉语中也把它对译成“上帝”或者“上主”、“主”。细说起来,英文的“God”和中文的“主”还真是有着一定的联系!为什么呢？请看文章。 相似文献
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《海外英语》2014,(8):38-38
Whatever happens or whatever the weather. ＂I＇ II be at the theatre tomorrow, come rain or shine-I wouldn＇t miss your debut performance for the world.＂To save money for a time that you might need it （during an emergency, for example）. ＂I try to save about 10% of my salary for a rainy day. You never know when you might need it.＂ 相似文献
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自学考试的学习与在校学习有老师的“教”与自己的“学”有机结合不同 ,自学考试是单纯靠自己阅读教材、吃透内容、掌握要点、做好辅导的全过程。面对厚厚的教材内容和辅导材料 ,怎样在有限的时间内掌握更多的知识 ,以达到事半功倍的效果 ,是我们每个参加自学考试的考生议论最多的话题。我认为掌握一套科学、合理的学习方法是至关重要的。下面我就个人在参加自考学习实践中 ,总结出来的自学考试学习的“四化”法 ,与大家交流一下。1、知识系统化教材是学习迎考的主要内容依据。所以 ,我们必须要把通览教材作为学习的第一前提步骤。从头至尾 … 相似文献
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