共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
阅读是人类获取知识并利用知识不断推动社会发展进步的基础,也是培养初中生核心素养的重要途径。但通过观察当代初中生的阅读现状可以发现,一方面初中生对教材的阅读兴趣不高,另一方面课外阅读量也比较少。电视、游戏等牵扯了初中生很大的精力,即使有一定的课外阅读量,很多也是质量比较低劣、单纯追求刺激情节的网络小说。所以,初中语文教师必须加强对初中生课内外阅读的引导,从吸引学生的阅读兴趣出发,做好课内外阅读的衔接,充分发掘课内外阅读的潜力,创建出拥有良好氛围的"书香班级"。 相似文献
2.
因贫困地区经济和科技水平有限,使得贫困地区的教育质量也相对低下,该地区初中生的课外阅读质量也得不到保障。厘清影响贫困地区初中生阅读习惯的五大因素,分别为阅读的时间管理、阅读渠道、阅读的内容选择、阅读的方法运用、阅读观,并进行问卷调查与数据统计分析,进而梳理初中生在课外阅读习惯方面存在的问题,提出使学生有书可读、总结有效阅读方法、巩固良好阅读习惯的对策。希望对贫困地区初中生课外阅读习惯的改善有所帮助。 相似文献
3.
4.
当前初中生的课外阅读状况不容乐观,本文从课外阅读兴趣、阅读动机、课外读物的来源、课外阅读的内容、课外阅读的时间与数量等方面对初中生的课外阅读状况进行了调查研究,并提出了对策和建议. 相似文献
5.
徐进 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):55
杜甫提出"读书破万卷,下笔如有神",朱熹也指出"读书百遍,其义自见",都强调了大量阅读的好处。新颁布的语文课程标准规定:初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。因此可见,课外阅读对于学生很重要。经过几年摸索,我发现了一些问题,也总结了一些经验。课外阅读,想说爱你不容易经调查发现,我校的孩子经济条件比较好,家长大都做生意,且文化水平不太高。加之生意太忙,无暇顾及 相似文献
6.
7.
丁秀芳 《中国小学语文教学论坛》2014,(5)
中学阶段是获取知识、提高素质、健全人格的最佳时期,初中生要拥有健康的人格、良好的修养、渊博的学识,就必须到阅读中去汲取精神的营养。课外阅读就是能够达到此目的的一种重要方式,但是,目前初中生课外阅读情况不容乐观。为了明确影响学生课外阅读的因素,并有针对性地解决问题,特通过调查为初中生课外阅读提出相应建议,以便提高学生的课外阅读质量。 相似文献
8.
近些年,各所学校在全市"书香羊城,全民阅读"的大环境下轰轰烈烈地开展了一系列的课外阅读活动,取得了一定的成效。但笔者从学校以及本镇的课外阅读调查情况中发现课外阅读活动存在不少隐忧:大多数学生认为课外阅读是一项任务,处于被动阅读、压迫阅读的状态;教师指导过多,致使学生课外阅读缺乏自主性和目的性;尽管课 相似文献
9.
丁秀芳 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):40-41
中学阶段是获取知识、提高素质、健全人格的最佳时期,初中生要拥有健康的人格、良好的修养、渊博的学识,就必须到阅读中去汲取精神的营养。课外阅读就是能够达到此目的的一种重要方式,但是,目前初中生课外阅读情况不容乐观。为了明确影响学生课外阅读的因素,并有针对性地解决问题,特通过调查为初中生课外阅读提出相应建议,以便提高学生的课外阅读质量。 相似文献
10.
11.
<正>语文课外阅读是语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对初中生的课外阅读提出了"学生九年的课外阅读总量应在400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊"的要 相似文献
12.
课外阅读对初中生的重要性是不言而喻的。但本校初中生课外阅读的状况并不理想：无书可读．阅读比较盲目,书籍没有选择,缺乏有效的指导,长时间阅读的兴趣不高等因素都阻碍了学生课外阅读的有效开展。本文从选择适当读物,提高阅读质量;指导阅读方法,力求读有所得：实施多元评价,提高阅读兴趣等三个方面简要叙述了关于课外阅读的思考和实践。 相似文献
13.
14.
黄艳美 《语数外学习(初中版)》2014,(11):2-2
正阅读能力作为语文这门语言学科的一个重要应用能力,受到了我国教育部门的高度重视。我们知道,仅仅依靠学生在课堂上的阅读量,根本难以满足提高阅读能力的需要,因此必须加强课外阅读。对于初中阶段的学生来讲,他们的阅读能力正处于上升期,增加初中生的阅读量,可以有效地提高学生的阅读能力和语文综合应用能力。一、初中生的课外阅读状况据统计,我国的绝大多数初中生在平时有课外阅读的习惯,他们在饭后或者睡前经常性地进行阅读。他们阅读的读物差异 相似文献
15.
《语文课程标准》中明确指出,7—9年级的学生应“学会制定自己的阅读计划．广泛阅读各种类型的读物．课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。高尔基也说过：“读一本好书．就是和许多高尚的人对话。”但我们同时也会发现．现在初中生的阅读现状不容乐观：很多学生不乐意进行课外阅读．尤其是阅读那些名著。如何引领中学生阅读名著呢？下面谈谈我的几点尝试． 相似文献
16.
课外阅读,可以拓展学生的知识面,培养学生的语感能力,从而有效提高学生的语文综合素养。《语文课程标准》要求:初中生要学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。可见,课外阅读的举足轻重。苏霍姆林斯基说课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。据调查表明,初 相似文献
17.
<正>乡镇初中英语课外阅读难以开展。本文介绍了阅读现状,并分析了造成这一困难的主观原因和客观原因,同时就如何开展乡镇初中生课外阅读,在方法与途径方面进行了探索和尝试。一、现状一般来说,乡镇比城镇落后,既有经济建设方面的原因,又有文化教育方面的因素。乡镇初中生的英语课外阅读材料几乎为零。老师想开展课外阅读,面临很多困难。客观原因方面,乡镇经济落后,"减负"要求限制(误导)了教师,他们不提倡订购英语课外阅读材料。主观原因方面,家长们所接受的文 相似文献
18.
《语文新课程标准》提出,"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。"并明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字。著名教育家苏霍姆林斯基也把课外阅读当作风,比作帆。是呀,有了风,有了帆,船才能在大海中劈波斩浪,勇往直前。既然阅读如此重要,目前小学生的阅读状况如何呢?为了对小学生课外阅读的现状有真实全面的了解,我也对我班学生的课外阅读现状作了初步的调查。一调查,学生们看课外书的情况可谓"良莠不齐",调查结果发现:1.学生课外阅读量差异很大。最大阅读量一学期能读13本,阅读量为150万字以上。最小阅读量1本也没看完,约为6千 相似文献
19.
《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>教育家苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"又说:"课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。"由此可见课外阅读对学生成长之重要。然而,初中生课外阅读的现状并不如人意。通过对我校八年级学生的调查,我发现在课外阅读方面最值得语文教师注意的有以下几方面:1.大部分学生认识到课外阅读的意义,能增长知识、提高修养、陶冶情操,但没有时间进行课外阅读。 相似文献