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分析中国陶艺的教学现状,提出从更新教学观念、教学模式、改善教学条件和营造创新环境等反面改进我国现代高效陶艺教学的措施,希望能给我国现代高校的陶艺教学提供一些启示。 相似文献
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泥塑课教学中引入陶艺手工成型技法,学生既可以借此熟悉掌握泥料的性质与特点,同时也了解了陶艺的一部分知识与技法,为今后较难的泥塑课教学奠定厚实的基础。本文就此将对泥塑课教学最初阶段可以应用的陶艺相关技法做一整理和介绍。 相似文献
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作文教学应从提高语文素养的角度出发,贴近聋生实际,寻找适合聋生的作文途径。让聋生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表述自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章,这是一项具有挑战性的教学任务,需要教师不断探索、实践、创新。 相似文献
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综合性普通高校在陶艺教育上因材施教,针对不同专业学科的学生制定不同重点的陶艺内容课程,让他们把所学的不同专业特长融入到陶艺教学中来,不仅可以让学生全面地了解陶艺的发展,在创作中将陶瓷的工艺性与艺术性融合在一起,还可以提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。学生设计作品也鼓励以弘扬本土文化为核心,同时,又在实践课程中能动地注入审美力的培养,在专业基础理论方面加强一些艺术心理学、造型美学等课程,这种审美能力的注入、培养,对了解中外艺术家成长过程及对进行积极的艺术再创造过程是很有必要的。综合性普通高校的陶艺教育,可自由地对不同专业基础的学生进行不同重点陶艺内容的授课教学,实现真正意义上的陶艺知识普及。将陶瓷的工艺性与艺术性充分融合在一起,以人为本,从生活的实际美感需求出发,培养适应社会的复合型人才。 相似文献
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综合性普通高校在陶艺教育上因材施教,针对不同专业学科的学生制定不同重点的陶艺内容课程,让他们把所学的不同专业特长融入到陶艺教学中来,不仅可以让学生全面地了解陶艺的发展,在创作中将陶瓷的工艺性与艺术性融合在一起,还可以提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。学生设计作品也鼓励以弘扬本土文化为核心,同时,又在实践课程中能动地注入审美力的培养,在专业基础理论方面加强一些艺术心理学、造型美学等课程,这种审美能力的注入、培养,对了解中外艺术家成长过程及对进行积极的艺术再创造过程是很有必要的。综合性普通高校的陶艺教育,可自由地对不同专业基础的学生进行不同重点陶艺内容的授课教学,实现真正意义上的陶艺知识普及。将陶瓷的工艺性与艺术性充分融合在一起,以人为本,从生活的实际美感需求出发,培养适应社会的复合型人才。 相似文献
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本文阐述了数学概念的特点,分析了聋生数学概念的认知特征,探讨了改善聋生数学概念教学的策略。并理论、特点、案例相结合,诠释聋生数学概念教学的对策。 相似文献
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美术是情感艺术,在对学生进行的美术教学中有必要实施情感教育。本文分析了聋生情感的特殊性,有针对性地提出在美术教学中如何对聋生进行情感教育,并总结了一些实施情感教育的经验。 相似文献
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多年来,在聋校语文教学中最让老师们头疼的就是聋生的写作教学。通过对聋生写作中存在的问题分析,从培养聋生的写作兴趣和观察力入手,以多媒体教学为媒介,逐步提高聋生的写作水平。 相似文献
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现代陶艺装饰设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着家居装饰的共起,现代陶艺在家居装饰中扮演着越来越重要的角色,拥有和欣赏陶艺作品,已是现代家庭生活中的一种文化享受.具有亲切自然又具有浓郁文化气息的陶艺,越来越多地出现在家居装饰中. 相似文献
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目前聋校教材中存在的诸多不适应学生学习的内容,严重制约了学生学习的状况。文章通过在具体的教学实践中逐步摸索,挖掘了行之有效的几点做法：让教学回归生活,让生活孕育教学。经过实践,发现聋生沟通交往等整体素质都得到了提高。 相似文献
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把语文自主性学习与教学相结合,让聋生成为"自主性学习"的主体,使聋生在主动的探索、发现和体验中增进思考力和创造力,真正成为课堂的主人,实现教师与聋生、聋生与聋生之间的多向交流。在课堂教学过程中,创设出一种生动的场景和氛围,调动学生的多种感官参与学习,参与讨论,充分激活聋生的思维,尤其是创造性思维,促进"自主性学习"向纵深发展。 相似文献
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把语文自主性学习与教学相结合,让聋生成为“自主性学习”的主体,使聋生在主动的探索、发现和体验中增进思考力和创造力,真正成为课堂的主人,实现教师与聋生、聋生与聋生之间的多向交流。在课堂教学过程中,创设出一种生动的场景和氛围,调动学生的多种感官参与学习,参与讨论,充分激活聋生的思维,尤其是创造性思维,促进“自主性学习”向纵深发展。 相似文献
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随着人们生活品位的不断提升,对自身周边环境的艺术性要求也越来越多。环境陶艺是一种将人、环境和陶艺结合在一起的艺术,多用于公共环境空间来装饰环境或营造氛围。现就从人性化设计的角度来谈谈环境陶艺的相关内容,并探讨人性化设计在环境陶艺中的应用途径,以供参考。 相似文献
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陶艺以其独特的艺术造型和较强的可塑性,受到幼儿的喜爱,幼儿可以在陶艺活动中收获快乐,在快乐中又学会审美。本文基于对"民间陶艺对幼儿的重要性"的梳理,着重探讨通过"收集陶艺作品","收集生活化、大自然中的陶艺材料"和"家园合作选择材料"三个层面来优化陶艺活动中的材料投放,以期通过丰富幼儿的陶艺欣赏材料,提升幼儿各方面的能力,尤其是审美能力。 相似文献
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游戏教学法在聋校数学教学中起着至关重要的作用,它能充分调动聋生的学习积极性;激发学生学习数学的热情,有利于锻炼学生的创造性思维;培养学生的适应能力,让学生快乐的学习数学。 相似文献